Informe :dificultad De Aprendizaje

INFORME EVALUATIVO

Alumna: Alexia Lucia.

Sección: 2ºB T.T

Docente:

Edad: 4 años.

Fecha de nacimiento: 17 de marzo de 2010.

Período de observación: 31/3 al 16/4.

Motivo: POSIBLE DIFICULTAD DE APRENDIZAJE.

Información obtenida al momento de la entrevista inicial con la Señora Romina (34 años), madre de la alumna Alexia Lucia.

Durante la actividad realizada el primer día de clases, padres y alumnos presentes en la sala, se hace notar la presencia de la niña ya que no quería sentarse e intentaba salir de la ronda creada con sillas corriéndolas impulsivamente. La madre intenta ubicarla nuevamente. Continuando con la actividad se la ve inquieta y no demuestra interés por lo que ocurre en la sala, rompe y tira el objeto de la actividad, una barita mágica. No responde a mis palabras de atención ni cuando se la llamó por su nombre. Frente a esta situación la madre comenta: “no sabe usted lo difícil que es, ya le voy a contar todo”.

Observada esta situación y viendo la necesidad de la madre se la cita al día siguiente para conversar.

Cuando se la recibe inmediatamente comienza a hablar algo nerviosa y con cierta dificultad para expresarse, por propia voluntad informando:

* Ella presenta retraso madurativo, donde los médicos le diagnosticaron que su mente se quedó en los 12 años. Se babeó hasta los 16 años.

* Presenta otras discapacidades y muchos problemas de salud que prefiere no mencionarlos.

* Abandonó sus controles y estudios para poder cuidar a su hija ya que es muy demandante y comenta que se siente desbordada.

* El padre de la niña, Mario (41 años) también presenta una discapacidad (no especificó exactamente cuál) en este caso lo describe indicando una mal formación de los paladares impidiéndole hablar correctamente y babeándose cuando lo hace. El señor asistió 6 años a una escuela especial.

* Por tal motivo justifica que la niña imita al padre al hablar por eso no se le entiende como también imita el babearse o lo realiza a propósito cuando se enoja.

* Tiene un hijo de 11 años que presenta una discapacidad (no especifica) y está haciendo todos los papeles para atenderlo. El niño está con la abuela, no en su casa.

Solicité para organizarnos con tanta información ir completando la ficha con los datos relativos de la historia de su hija a través de la cual se obtuvo lo siguiente:

* La niña nació a los 8 meses sin presentar inconvenientes.

* No ha tenido lactancia materna.

* Recientemente (hace 4 meses) dejó de usar pañales y le cuesta pedir ir al baño y cuando lo hace es qpor que ya se está orinando. Aún le cuesta limpiarse sola.

* Al año comenzó con convulsiones, cada 2 o 3 meses las repetía. Le mandan a realizar estudios neurológicos. (no supo decirme cuales fueron los resultados). Aproximadamente a los 3 años ya no tuvo más convulsiones.

* Al día de hoy sigue utilizando la mamadera durante todo el día. Intentaron sacársela pero no les es imposible.

* Presenta dificultad con la alimentación; “come cuando quiere”, fue la expresión usada por la madre, haciendo referencia horarios.

* Duerme con la mamá, el papá duerme en otra cama ya que suele acostarse muy tarde entre las 2 y 5 de la madrugada, no demuestra tener sueño o cansancio. Nunca durmió siesta.

* Aparentemente no presenta dificultades auditivas y visuales.

* Si presenta dificultad para expresarse verbalmente (no se le entiende algunas palabras). Diariamente grita o llora sin motivo y en otras ocasiones por capricho. La madre intenta calmar un berrinche de Alexia durante la entrevista sacudiendo un monedero y diciéndole: mira acá tengo moneditas, no llores y alzándola a upa hablándole como a un bebé.

* En reiteradas oportunidades la madre recalca que ella entiende solo que después de un rato que se lo decís lo comprende y cumple con lo pedido.

* Comenta que le cuesta distinguir los peligros y solicita que tengamos cuidado a la hora de salir al parque por que se lanza de las escaleras o juegos.

* A diario juega sola, su preferido el futbol. La madre comenta que juega con lo que encuentra y suele destruir todo.

* No le atrae dibujar y termina rompiendo las cosas.

* Los padres no juegan con Alexia; intenta algo nerviosa explicar que como con ella no jugaron no le sale eso de jugar con su

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