INFORME DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE

INFORME DIFICULTADES EN EL  APRENDIZAJE

DIMENSIÓN COMUNICATIVA: Esta se centra en la manera en como el niño manifiesta sus pensamientos e ideas sobre las cosas, acontecimientos y diferentes estadios de la realidad. Permite que este construya perspectivas y  entable  relaciones que permitan satisfacer sus necesidades, formar vínculos afectivos, exponer emociones y sentimientos. Cabe resaltar que estos procesos comunicativos influyen  y  apremian  el  uso adecuado de un sistema  simbólico de manera comprensiva y expresiva, potenciando el proceso del pensamiento.

DIMENSIÓN ESTÉTICA: Esta dimensión destaca un rol relevante, ya que permite la posibilidad de elaborar la capacidad  humana en el niño de sentir, conmoverse, expresar, valorar y re valorar percepciones que puede tener este, tanto de su entorno como de sí mismo. La sensibilidad en la dimensión estética remite a la expresión espontanea del niño en cuanto a sus emociones y sentimientos sin ser juzgado en una atmosfera de seguridad y confianza.  

DIMENSIÓN ESPIRITUAL: El desarrollo de esta dimensión en el niño va muy dirigido en primer momento a la familia y luego a la institución educativa,  ya que esta adjunta responsabilidad en el establecimiento y mantenimiento del valor de trascender, mostrando así la espiritualidad  como un eje natural y fundamental de la vida humana. Cabe resaltar la importancia que ejerce la dimensión espiritual humana mediante el estadio cultural, ya que a través de  esta se establecen un conjunto de  valores e intereses de orden moral y religioso permitiéndole así la capacidad de satisfacer  la necesidad de transcender.

DIMENSIÓN ÉTICA:   El desarrollo ético y moral en los niños cumple un papel fundamental, pero también toma así niveles de complejidad al abordarlo, esta consiste en retomar el desafío de orientar su vida, entender como estos se relacionan  con su entorno  y con sus semejantes, su percepción sobre la sociedad y el lugar que ocupan en ella, se trata en ultimas de aprender a vivir, permitiéndoles el desarrollo de su autonomía.

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