Introduccion A Las Dificultades De Aprendizaje

• Dificultad Del Aprendizaje

  romifonsecaXIII Congreso de la Sociedad Española de Medicina del Adolescente
  1ª Mesa Redonda CAUSAS DEL FRACASO ESCOLAR Marina Magaña Hernández. Pediatra y Maestra. Coordinadora de Unidad de Adolescencia. Hospital “Ntra. Sra. de Gracia”. Zaragoza. El sistema escolar es abierto y como tal interacciona con su entorno y de él recibe los objetivos, los valores, los contenidos y los recursos. El fracaso escolar, de tan desafortunado nombre, es y seguirá siendo un tema recurrente porque el

• Análisis de sujeto con dificultades de aprendizaje

  marielinmcu1972Análisis de sujeto con dificultades de aprendizaje Sujeto de estudio/análisis: alumna de 2º año de educación Primaria Edad: 9 años Escolaridad: permanencia en 1º año, una vez Diagnóstico de la dificultad de aprendizaje: Retraso madurativo extremo Historia/Legajo: La alumna nació prematura de 5 meses, pesó 6oo G, permaneció durantes 4 meses en incubadora. Actualmente tiene sobrepeso. Comenzó a hablar a los 3 años y medio y a caminar a los 2 años. Fue transfundida en

• DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE

  mbdbvUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADEMICO ASIGNATURA: ORIENTACIÓN FAMILIAR CODIGO DE LA ASIGNATURA: 587 CARRERA: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE CODIGO: 521 NOMBRE DE LOS BACHILLERES: PROFESORA: ANA AZUAJE CENTRO LOCAL: BARINAS FECHA: 26/11/05 INTRODUCCIÓN Con este trabajo queremos explicar a grosor de modo lo que es familia, sus situaciones, sus problemas, sus tipos, estructuras, funcionamiento, así como las características de la familia venezolana como sistema social, etc. Para lograr un trabajo más completo posible hemos utilizado todos

• Trabajo Sobre Teorías De Las Dificultades De Aprendizaje.

  liznacionTEORIAS SOBRE LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE. TEORÍAS MANIFESTACIÓN. CAUSAS Y EFECTOS Teoría o enfoque neuropsicologico. Alteraciones en el procesamiento de la información, debido a alteraciones cognitivas que ocasionan déficits en los procesos de selección y de elaboración pudiendo manifestarse por dos motivos. Inmadurez del sistema nervioso, inadecuada estimulación. Teoría cognitiva. Se centra en los procesos de aprendizaje identificando describiendo los diferentes procesos y habilidades que ocurren en la entrada de información, las tareas, y las

• Las dificultades del aprendizaje

  suniaLas dificultades del aprendizaje están consideradas como obstáculos que inciden en el aprendizaje de los niños y las niñas afectando gran parte de ellos en sus primeros años escolares. Es por ello, que esta situación genera en muchos padres y maestros preocupación, inquietud e impaciencia, debido a que infiere en el rendimiento escolar, en la interacción dentro del grupo, además, desorientación en su proceso personal y progreso de nuevos conocimientos de cada niño y niña

• LENTO APRENDIZAJE INTRODUCCION

  andy98hgEn el siguiente trabajo presentaremos un problema que a nuestro ver es muy importante “el lento aprendizaje” ya que como futuros docentes tenemos que darnos cuenta de cuando un niño presenta este tipo de problema y a su vez ayudarlos a superarlo también debemos reportarlo a los padres que son losprincipales encargados de llevar al niño a que le realicen unaevaluación ya sea visual, auditiva o neurológica. Cuando un niño presenta retardo en cualquier proceso

• Los Niños Con Dificultad De Aprendizaje

  tati38Los padres se preocupan mucho cuando su hijo tiene problemas de aprendizaje en la escuela. Hay muchas razones para el fracaso escolar, pero entre las más comunes se encuentra específicamente la de los problemas del aprendizaje. Los niños con problemas de aprendizaje suelen tener un nivel normal de inteligencia. Ellos tratan arduamente de seguir las instrucciones, de concentrarse y de portarse bien en la escuela y en la casa. Sin embargo, a pesar de sus

• “MÁS ALLÁ DE LAS IDEAS PREVIAS COMO DIFICULTADES DE APRENDIZAJE....”

  march1997TEXTO: “MÁS ALLÁ DE LAS IDEAS PREVIAS COMO DIFICULTADES DE APRENDIZAJE….” CAMPANARIO, JUAN MIGUEL Y OTERO, JOSÉ C. ANÁLISIS INTERNO Uno de los factores que se deben considerar a la hora de entregar nuevos conceptos y conocimientos a los alumnos, debe ser “las ideas previas” que estos presentan, las cuales corresponden a construcciones personales de los significados de estos conceptos. Sin embargo, existen otros componentes importantes que se presentan en los estudiantes como explicación a

• FICHA PEDAGOGICA PARA DIAGNOSTICAR DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE

  glenis0216FUNDACION CONCIENCIA “PORQUE ELLOS TAMBIEN CUENTAN” NIT:900 207 917-3 FICHA PEDAGOGICA Nombre: _______________________________________________________________ Edad: _______________ Colegio: _____________________________ Grado:___________ Docente:_____________________________ Fecha: _________________________________ 1. Marque con una equis (X) la opción que mejor describa al estudiante. DATOS PEDAGOGICOS CONDUCTA MALA REGULAR BUENA MUY BUENA EXCELENTE Actitud ante el maestro Actitud con los compañeros Actitud ante la tarea escolar Actitud en el recreo Comportamiento en clase Asistencia a Clase Otras Observaciones: __________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ AREAS DE CONOCIMIENTOS INSUFICIENTE BASICO

• INFORME DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE

  eddie timbalINFORME DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DIMENSIÓN COMUNICATIVA: Esta se centra en la manera en como el niño manifiesta sus pensamientos e ideas sobre las cosas, acontecimientos y diferentes estadios de la realidad. Permite que este construya perspectivas y entable relaciones que permitan satisfacer sus necesidades, formar vínculos afectivos, exponer emociones y sentimientos. Cabe resaltar que estos procesos comunicativos influyen y apremian el uso adecuado de un sistema simbólico de manera comprensiva y expresiva, potenciando el

• EVALUACIÓN DIAGNOSTICA NIÑO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

  carlosyamelESTUDIO DE CASO EVALUACIÓN DIAGNOSTICA NIÑO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Intenciones de Aprendizaje: Conocer, apropiar e implementar los enfoques teóricos, conceptos, procesos y técnicas de la Evaluación Psicológica de los procesos cognoscitivos mediante estudios de caso enmarcados en los preceptos bioéticos. Párrafo inicial: El caso presentado es el de un niño de 10 con problemas de conducta y aprendizaje que dificultad la adaptación escolar, el objetivo principal es revisar el proceso de evaluación realizado por

• ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES Guía para el seguimiento de alumnos con dificultades de aprendizaje

  M9I82ª JORNADA INTITUCIONAL – 1er CICLO. María Inés Escalada, Rita Villalba, Sonia Ortega, Marcela Guggisberg * Guía para el seguimiento de alumnos con dificultades de aprendizaje y el acompañamiento con propuestas didácticas apropiadas. DIFICULTADES DE APRENDIZAJES PROPUESTA DIDÁCTICA * No separa palabras. * Silabea. * No marca pausas dadas por los signos ortográficos. * No reconoce sonidos de letras con sus correspondientes grafias. * Falta de atención (memoria a corto plazo) * Soporte grafico(carteles, láminas)

• DIFICULTADES ESPECIFICAS DE APRENDIZAJE

  Gelis OHTIPOS DE PROBLEMA EN RELACIÓN CON LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. http://hn.tiching.com/uploads/contents/2015/03/24/726103_1427228763_m.jpg Gelis del Consuelo Hernández Miranda Las Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA) son trastornos del tipo III (moderada-alta G, moderada-alta A, moderada-baja C), este tipo de alteración es causada principalmente por factores Intrínsecos, existiendo la posibilidad que se conjuguen con otros trastornos de tipo emocional, cognitivo, visual, etc. Sufriendo alteración neuropsicológica Atención (de lectura, escritura y matemáticas), memoria de trabajo, etc. Esto sin duda sí

• Aprendizajes INTRODUCCIÓN

  Norma ManchaBATALLA DE CHAPULTEPEC por kkkook | buenastareas.com ________________ BATALLA DE CHAPULTEPEC Por cuestión de estrategia militar, y así impedir que fueran enviadas tropas a combatir en el norte, la invasión comenzó en Monterrey y la Ciudad de México. Después de tomar el Puerto de Veracruz, los soldados estadounidenses siguieron la Ruta de Cortés. Previendo este avance, el ejército nacional se atrincheró en el Peñón de los Baños, que era la entrada natural a la ciudad,

• GUÍA ESTRATÉGICA PARA EL APRENDIZAJE AUTODIRIGIDO PARA LA ASIGNATURA DE INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA

  MiNa HouseGEAA INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN (FESA) DIVISIÓN DE EDUCACIÓN ABIERTA, EDUCACIÓN CONTINUA Y A DISTANCIA GUÍA ESTRATÉGICA PARA EL APRENDIZAJE AUTODIRIGIDO PARA LA ASIGNATURA DE INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA RELACIONES INTERNACIONALES SEGUNDO SEMESTRE José de Jesús Bucio Ramírez Agosto 2009 ÍNDICE GENERAL Presentación general 3 Introducción general 4 Unidad 1. Construcción del objeto de estudio de la teoría económica 6 Unidad 2. La Ciencia económica

• Tema de Una mirada cognitivista en las dificultades de aprendizaje de la lecto escritura.

  Fernando Gallardo GutiérrezUna mirada cognitivista en las dificultades de aprendizaje de la lecto escritura. Como todo buen psicopedagogo es inevitable para mí hablar de procesos cognitivos y su relación con el aprendizaje. Genis Jiménez Ramírez dice que “la Cognición humana ha sido entendida como un conjunto complejo de procesos internos que permiten comprender, interpretar y generar información sobre el mundo”. Entendiendo dicha cita podemos decir que gracias a la cognición el ser humano a alcanzado todos sus

• Una mirada cognitivista en las dificultades de aprendizaje de la lecto escritura.

  Fernando Gallardo GutiérrezUna mirada cognitivista en las dificultades de aprendizaje de la lecto escritura. Como todo buen psicopedagogo es inevitable para mí hablar de procesos cognitivos y su relación con el aprendizaje. Genis Jiménez Ramírez dice que “la Cognición humana ha sido entendida como un conjunto complejo de procesos internos que permiten comprender, interpretar y generar información sobre el mundo”. Entendiendo dicha cita podemos decir que gracias a la cognición el ser humano a alcanzado todos sus

• Porqué se generan las dificultades en el aprendizaje desde una visión sistémica.

  nulpiPorqué se generan las dificultades en el aprendizaje desde una visión sistémica. Ensayo PROBLEMÁTICA ¿Por qué se generan las Dificultades en el aprendizaje? VISION SISTEMICA. HIPÓTESIS DIAGNOSTICA Las dificultades del aprendizaje se generan tanto por factores internos como externos que afectan sin duda al individuo. Al hablar de DA (dificultades en el aprendizaje) sin duda lo relacionaremos al ámbito educativo siendo un sinfín de factores que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje de manera

• Agenda escolar DETECCIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

  salmo231bibliaESCUELA PRIMARIA “GABRIEL RAMOS MILLÁN” CLAVE 10EPRO0521 LOCALIDAD BANDERAS DEL ÁGUILA, DGO. DETECCIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE PROFR.(A):__________________________________________________GRADO_______GRUPO_______ Marcar con una X los elementos donde aparecen las dificultades. En el caso de otras dificultades especificar de qué se trata en las dos últimas casillas (18-19): ALUMNOS 1) Expresión oral 2) Expresión escrita 3) Comprensión Lectora 4) Expresión lectora 5) Resolución de problemas 6) Comprensión de conceptos 7) Razonamiento lógico. 8) Relacionar ideas 9) Orientarse 10)

• Las dificultades de aprendizaje: un diagnóstico peligroso y sus efectos nocivos

  RominaTorres“Las dificultades de aprendizaje: un diagnóstico peligroso y sus efectos nocivos” Carlos Sánchez Existen diversas dificultades en las cuales se enfrentan los niños en las escuelas regulares se destacan, por su frecuencia y su gravedad, aquellas debidas a bloqueos o interferencias en la adquisición de la lengua escrita principalmente en la alfabetización inicial. Problemas con la La necesidad social que tienen nuestros país, sus LECTOESCRITURA economías y sus sistemas políticos y sociales de una práctica

• HIPERACTIVIDAD Y DIFICULTAD EN APRENDIZAJE

  milderburbanoCASO PRÁCTICO ANA MARIA: HIPERACTIVIDAD Y DIFICULTAD EN APRENDIZAJE Ana María es una niña de 7 años que está cursando el grado segundo de primaria, sus profesores desde el grado primero han manifestado que la niña presenta dificultad en el momento de recibir sus clases , debido a que se distrae mucho en clase, se para a cada momento del puesto con cualquier pretexto, sacarle punta al lápiz, ir al baño. Y esto es muy

• Actividad de aprendizaje 1 ¿Cuáles son las principales dificultades que enfrentas al leer?

  FlorerflyActividad de aprendizaje 1 Flor de María Romero Sánchez Grupo: 9180 1. ¿Cuáles son las principales dificultades que enfrentas al leer? (Emplea palabras clave.) Cansancio, falta de foco, poca claridad en los términos a investigar. 2. A partir de la lectura de los capítulos “Como leer libros de texto”, de William Brown, y “Leer y estudiar”, de Carolina Sarmiento (ambos se encuentran en la antología de la asignatura), ¿qué estrategias plantean Brown y Sarmiento para

• Clasificación de las Dificultades de Aprendizaje desde una perspectiva actual

  niyoliEn el campo de la Educación Especial, las DA ha sido objeto de análisis y discusión para definirlas y también para clasificarlas, en este ensayo haremos una breve comparación de las diversas clasificaciones que se le han dado a las DA, desde una perspectiva actual, la relación de las teorías que explican las DA con los modelos de atención y rol del maestro especialista, con el estudio de esta asignatura se abren las puertas para

• LA DISLEXIA COMO DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE

  bestaliaREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO “DR. LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” PROFESIONALIZACIÓN LA DISLEXIA COMO DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS DE LA PRIMERA ETAPA DE EDUCACION BÁSICA Autores: Hamalys Lugo Mirlay López Xiomara Pérez Ana Medina Tutor: Ana Maria Rivero Barquisimeto, Junio del 2007 INDICE GENERAL P.P. LISTA DE CUADROS……………………………………………….. v LISTA DE GRAFICOS………………………………………………. vi RESUMEN……………………………………………………………. vii INTRODUCCION…………………………………………………….. 1 CAPÍTULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA……………………….. 3 Objetivo General………………………………………………

• Actividad aprendizaje 1 Introducción sistemas de gestión de calidad

  denilsonperezACTIVIDAD PROGRAMA DE FORMACIÓN ISO 9001: 2008: FUNDAMENTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD UNIDAD 1 “INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE GESTIÓN DE LA CALIDAD” Actividad- Fundamentos y Vocabulario ISO 9000 Usted ha sido designado como responsable del proceso de gestión de la calidad en la organización donde labora; dentro de las funciones a desempeñar tiene el reto de realizar una serie de actividades y validación de conceptos que le permitan el desarrollo

• DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE EN LA INFANCIA

  Sophie AdameLicenciatura en educación primaria Procesos de alfabetización inicial Alumna: Sophia Viridiana Adame Rico. Grado: 2do. Grupo: “A” Morelia, Michoacán. 23 de Enero del 2015. DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE EN LA INFANCIA TEMA V DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL NÚMERO Esta lectura nos dice que entre el aprendizaje de la lengua y el aprendizaje de las matemáticas de alguna manera existe cierta relación y algunas señales de que los pequeños que tienen problemas del habla, es decir en el

• Dificultades Especificas de Aprendizaje

  emycrismahttp://contactos.iploslagos.cl/imagenes/icono_ipll.png ________________ SÍNDROME AUTISTA El autismo es un espectro de trastornos caracterizados por un grave déficit del desarrollo, permanente y profundo. Los síntomas varían de persona a persona, pero en la mayoría se presentan: “incapacidad de interacción social, el aislamiento y las conductas estereotipadas (movimientos incontrolados de alguna extremidad), generalmente las manos”. El autismo es considerado finalmente como un síndrome“NO” una enfermedad que se manifiesta en el área de conducta. Está definida como una discapacidad

• Dificultades de aprendizaje del concepto “respiración celular”.

  Sebaßtian Quintero SantacruzDificultades de aprendizaje Según la revisión de antecedentes realizada (García Zaforas, 1991; Quesada Núñez, 2011, Monguí Ávila, 2014) se logró evidenciar un cuerpo común de dificultades en relación al proceso de enseñanza-aprendizaje del concepto “respiración celular”. Éstas dificultades se presentan tanto en el aspecto macroscópico como microscópico y se pueden englobar en dos núcleos temáticos. El primer núcleo involucra la obtención de energía y la integración de la respiración en un proceso multisistémico, el segundo

• El Dislexia - dificultad de aprendizaje

  Viviana Pulido PayaresCURSO: DIFICULTAD DE APRENDIZAJA INFORME DE LECTURA Título del texto: Dislexias y pensamiento cognitivo, la no dislexia desde un punto de vista psicogenético y película “estrellas en la tierra”. Las dislexias consisten principalmente en un trastorno severo del aprendizaje de la lectura. Se relaciona con alteraciones en el desarrollo del Sistema Nervioso Central. Se caracterizan por procesos neuropsicológicos muy específicos alterados que impiden a los niños dominar la decodificación de la escritura lo cual perturba

• Ensayo Teoría de las dificultades del aprendizaje

  Daniela Gallardohttp://sitios.upla.cl/guia_grafica/color/index.php?dir=&download=logo_upla_color.png Ensayo Teoría de las dificultades del aprendizaje Educación Diferencial | Sección 1 Daniela Gallardo Carvajal Los avances en el ámbito de la neurociencia, están demostrando, la conexión que existe entre los sentimientos, razón, entorno, experiencias y la toma de decisiones que vamos realizando a través de nuestra vida. De este modo, de parte del área neurobiológico se sugiere que el aprendizaje, la atención, etc., están muy influidos con el pensamiento emocional. Por este motivo,

• PRUEBA PARCIAL N° 1 POSTÍTULO “DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE

  Veronica VillegasPRUEBA PARCIAL N° 1 POSTÍTULO “DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE http://4.bp.blogspot.com/-1EqNi8ph980/T-idleNiavI/AAAAAAAADS8/11dmA7Cv2f8/s200/gif-graduaci%25C3%25B3n.jpg Verónica Alejandra Barría Villegas I.- En el área de desarrollo socio-emocional existen 3 modalidades de apego, los cuales pueden determinar conductas y relaciones interpersonales en los niños pequeños. Describa estos 3 tipos de apego y ejemplifíquelos. En el proceso de construcción de la personalidad intervienen muchas variables tales como: la predisposición genética, el temperamento, la familia, la educación, el proceso de socialización, el ambiente, los

• El caso de Lucas, debes hacer un comentario personal desde tus conocimientos, experiencias o desde el propio cuento, en torno a las dificultades de aprendizaje.

  meritxell MarseMáster en Atención a la Diversidad y Apoyo Educativo ACTIVIDADES TEMA III Después de la lectura del caso de Lucas, debes hacer un comentario personal desde tus conocimientos, experiencias o desde el propio cuento, en torno a las dificultades de aprendizaje. El caso de Lucas me recuerda mucho a mi sobrino cuando pasó de la Escuela Infantil a la Escuela Primaria. Él al igual que Lucas no entendía este cambio tan radical de jugar a

• DIFICULTADES ESPECÍFICAS EN EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA

  danniipsicDIFICULTADES ESPECÍFICAS EN EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA Uta Frith ha señalado la relación de mutua influencia que existe en el aprendizaje de la escritura y la lectura. El aprendizaje de la escritura es simultáneo al de la lectura. Comparten procesos, de tal modo que aprender a leer ayuda a aprender a escribir y viceversa. Las dificultades en la escritura se presentan en dos fases fundamentales: dificultades gráficas y dificultades especificas en composición escrita. Las

• Practica Profesional de la especialidad Dificultad de Aprendizaje

  soreimithEl presente informe corresponde a la asignatura Practica Profesional II de la especialidad Dificultad de Aprendizaje; que consta de 5 áreas. En el Área 1 se desarrolla la caracterización de la atención que ofrece el servicio de Educación Especial a los alumnos de la Escuela Primaria Estadal “Boyacá”. La sensibilización en el desempeño del estudiante en cuanto a los requerimientos, actividades y responsabilidades propias de la práctica docente solo se lograra a partir de la

• PLAN DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGOGICA EN LA REEDUCACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÁTICA.

  guillermomila REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA TRUJILLO-ESTADO TRUJILLO PLAN DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGOGICA EN LA REEDUCACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÁTICA. Alumna: Guevara B. Milaiden. C.I: 12.541.539 Cod Carrera: 542 Asignatura: Atención Educativa en dificultad de aprendizaje. Cod Materia: 590 Asesor: Prof. Marcelo Ballestero. INDICE Introducción………………………………………………………………………………………. 4 Plan de intervención psicopedagogica en la reeducación de las dificultades de aprendizaje en lectura,

• TEMA 7. DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES.

  Auxi SánchezDidáctica de las Ciencias Sociales TEMA 7. DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES. Los factores que determinan las dificultades más frecuentes en el aprendizaje de las Ciencias Sociales son : el escaso interés por las CCSS; la escasa capacidad de los alumnos para la relación de conceptos de CCSS; Dificultades para la abstracción y conceptualización; obstáculos para razonar y hacer significativos sus aprendizajes; Precario dominio de las coordenadas espacio-temporales; dificultades para asimilar la

• Trastornos del aprendizaje: dificultades en la progresión escolar

  Aide SalazarTrastornos del aprendizaje: dificultades en la progresión escolar INTRODUCCIÓN Desde la Segunda Guerra Mundial hasta la actualidad la escolarización se ha convertido cada vez más en una exigencia absolutamente imprescindible desde un punto de vista social. En nuestro país de unas décadas hacia aquí, es obligatoria y la legislación vigente no permite, que un niño se integre en un trabajo hasta los dieciséis años independientemente del rendimiento que obtenga en su aprendizaje escolar o prescindiendo

• LA PREVENCIÓN DE LAS DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE

  azu87GOBIERNO DEL ESTADO DE MICHOACÁN – SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN “JOSÉ MARÍA MORELOS” MAESTRÍA EN DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE SEMINARIO: LA PREVENCIÓN DE LAS DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE ENSAYOS: * ¿POR QUÉ SE TIENE EN LA ACTUALIDAD EN MÉXICO ESTE NIVEL TAN ALTO DE ANALFABETISMO Y FRACASO ESCOLAR? * ¿QUÉ ELEMENTOS HABRÍA QUE TOMAR EN CUENTA PARA QUE LOS NIÑOS NO FRACASEN EN EL APRENDIZAJE DE

• “Dificultades de aprendizaje y neuropsicología cognitiva”

  dani44maru44TÍTULO: “Dificultades de aprendizaje y neuropsicología cognitiva” AUTOR: Jesús Alejandro Martínez Martin TIPO TEXTO: Articulo de revista REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: (Martin, 2003) Psicopedagogia, DISCIPLINA: Neuropsicología cognitiva Rastreo de la dislexia fonológica, de superficie y dislexia profunda a través de la Ruta léxica y subléxica Este es un texto de Jesús Alejandro Martínez Martin quien es Profesor de la Pontificia Universidad de Salamanca, en España, en las disciplinas de “Adquisición del Lenguaje Escrito y sus Trastornos”, de

• PRUEBA PARCIAL Nº1 . PT. DIFICULTADES ESPECIFICOS DEL APRENDIZAJE PARA E.G.B

  CARLA282015PRUEBA PARCIAL Nº1 . PT. DIFICULTADES ESPECIFICOS DEL APRENDIZAJE PARA E.G.B Nombre-. Carla Palma Bello Cargo: Educadora Diferencial Desarrolle las siguientes preguntas 1. En el área de desarrollo socio-emocional existen 3 modalidades de apego, los cuales pueden determinar conductas y relaciones interpersonales en los niños pequeños. Describa estos 3 tipos de apego y ejemplifíquelos Los tres tipos de apego que estudiamos son-. 1.- apego de evitación: Este tipo de apego en el cual los padres

• Programación didactica n Dificultades de Aprendizaje.

  Veronica Perez Vianahttp://www.reocities.com/CollegePark/Stadium/4027/uninac.jpg Programación didáctica en Dificultades de Aprendizaje Elaborado por: Br. Verónica Pérez C.I.:15.601.064 Asesor: Prof.: Yoraxy Abreu Lapso: 2015-2 589 Maracay, 12 de Marzo del 2016 Programación: Propósito: La presente programación en las áreas de lectura, escritura y matemática tiene como objetivo principal aplicar actividades para la solución de problemas surgidos en procesos de enseñanza-aprendizaje. Justificación del programa: En base a los datos recolectados se determinó que los educandos de 1er Grado “B” de la

• Dificultades biológicas del aprendizaje.

  henryrueda55Factores Bio-Psico-Socio - culturales en el aprendizaje en los niños Dificultades biológicas del aprendizaje. El término ‘dificultad de aprendizaje’ significa un desorden en uno o más de los procesos psicológicos básicos envueltos en la comprensión o en el uso del lenguaje, hablado, escrito, o lógico Según Ortiz dicho desorden puede manifestarse en una habilidad deficiente para escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, deletrear o hacer cálculos matemáticos (2009). Clínicas. Las diferentes dificultades de aprendizaje como, la

• CLASIFICACIÓN DE LAS DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS.

  jenypoveaCLASIFICACIÓN DE LAS DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS. CLASIFICACIÓN SEGÚN HECAÉN: A-Alexia y/o agrafia para los números: Se refiere a la incapacidad total para leer y escribir correctamente los números. Se asocia este cuadro a la deficiencia mental. B.-Dificultades en la organización espacial de los números: Es la incapacidad que presentan algunos niños para realizar y mantener una adecuada encolumnación, al desarrolar adiciones y sustracciones; perdiendo la noción del valor posicional, aunque sin

• DIFICULTADES DE APRENDIZAJE- ASPECTOS GENERALES A OBSERVAR

  roarbuDIFICULTADES DE APRENDIZAJE ASPECTOS GENERALES A OBSERVAR Es el educador quién en primera instancia, se da cuenta de las dificultades que experimenta su estudiante en el desarrollo de su proceso de aprendizaje. Es él que a través de las actividades se da cuenta que si el niño los resuelve con mayor o menor dificultad, y que por lo tanto es él quién primera mente debe dar su informe sobre los diferentes aspectos observados en el

• TRABAJO DE INVESTIGACION PARA EL 2° PARCIAL UNIDAD DE APRENDIZAJE: INTRODUCCION A LA VENTA

  Iván GarcíaTRABAJO DE INVESTIGACION PARA EL 2° PARCIAL UNIDAD DE APRENDIZAJE: INTRODUCCION A LA VENTA FECHA DE ENTREGA: 15 DE ABRIL 2016 INSTRUCCIONES: * Elegir empresa * Elegir al vendedor o supervisor o coordinador o gerente o directos de ventas * Requisito: solicitar su tarjeta de presentación o copia de su credencial del trabajo, anotando en la parte de atrás los teléfonos de contacto. * Entregarlo engargolado * Desarrollar lo siguiente: Caratula Introducción (al final) I.-

• LAS DISLEXIAS Y OTRAS DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE

  eliana ospinaLAS DISLEXIAS Y OTRAS DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE El acceso a la lengua escrita representa en la vida de un niño un cambio de envergadura: inicia una nueva relación con la lengua y, a través de ella, con las personas, de ella, con la personas, con el mundo y la cultura. El tema de la alfabetización es crucial para el desarrollo social, económico y por cierto cultural. De acuerdo a datos aportados por Shaw (1999),

• La motivación y su relación con las dificultades de aprendizaje en matemática.

  Bernardita GonzálezLa motivación y su relación con las dificultades de aprendizaje en matemática. La matemática es considerada una asignatura fundamental en el currículum escolar. Está presente en todos los cursos y niveles, y los establecimientos educacionales dedican muchas horas a la semana para enseñar esta disciplina. Además de ser una de las asignaturas clave, también es una de las más temidas por los estudiantes que asisten al colegio o la universidad. La mayoría de las personas

• Tema de Las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas. La discalculia escolar.

  Cecy PeralesLas dificultades en el aprendizaje de las matemáticas. La discalculia escolar. La relación discalculia – dislexia (matemáticas – lenguaje) Giordano define la discalculia como aquella dificultad específica en el proceso de aprendizaje del cálculo que se observa en alumnos de inteligencia normal, no repetidores de grado y que concurren normalmente a la enseñanza primaria, pero que realizan deficientemente una o más operaciones matemáticas. Un porcentaje de disléxicos de alrededor del 20% además de tener dificultades

• Las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas. La discalculia escolar.

  Alberto Galicia RojasPRACTICA #2 CONOCIMIENTO DEL TABLERO DE EXPERIMENTACION DEL LABORATORIO Y MEDIDAS DE SEGURIDAD SIMULACION ANALISIS: 1.-Si el óhmetro esta alimentado con una batería de 9 volts ¿Cuál es la corriente que circula por cada una de las personas? Use los resultados de los procedimientos 5 y6 2.- ¿cómo es ele efecto de esta corriente en el cuerpo humano? Con respecto a la tabla de “efectos de varios niveles de corriente en el cuerpo humano” 3.-

• AREA DE EDUCACION MENCION DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

  suhailtorres123REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA VICE-RECTORADO ACADEMICO AREA DE EDUCACION MENCION DIFICULTADES DE APRENDIZAJE CENTRO LOCAL -LARA PRÁCTICA PROFESIONAL I ESCUELA BOLIVARIA J/C JOSE DE LA CRUZ CARRILLO (INFORME I) PARTICIPANTES: TORRES SUHAIL C.I: V-11.597850 VIZCAYA CAROLINA C.I: V-17.133.441 ASESOR: Msc. MARIA A. CAMPOS 2016-1 INDICE Pág. Introducción…..…………………………………………………………………………....3 Familiarización……………………..……………………...…………………………….….4 Identificación de la institución…………….………………………………………………..5 Personal de la institución……………………………………………………………………6 Reseña histórica………………………………………………………………………..….7-8 Epónimo de la institución……...……………………………………………………………9 Observación del docente regular……………..………………………………………….....11 Planificación……………………………………………………………………………….12 Recursos utilizados………………………………………………………………………...13 Evaluación y aspectos emocionales………………………………………………………..13 Entrevista al