Introduccion A Las Dificultades De Aprendizaje

• INFORME PSICOPEDAGÓGICO. Derivación solicitada por colegio para descartar posibles dificultades de aprendizaje

  francisca PezoaINFORME PSICOPEDAGÓGICO 1. Datos de Identificación Nombre : Javiera Andrea Venegas Edad Cronológica : 7 años 8 días Fecha de Nacimiento : 18 de junio del 2012 Curso : 3º C Establecimiento : Complejo Educacional Maipú Escolaridad : 4 años Evaluador : Francisca Pezoa Fecha de Evaluación : 17 de junio de 2018 2. Motivo de Consulta Derivación solicitada por colegio para descartar posibles dificultades de aprendizaje. 3. Pruebas Aplicadas Área Nombre Test Autor Subtest

• MANUAL TRASTORNO ESPECÍFICO DEL APRENDIZAJE CON DIFICULTADES EN LA LECTURA

  lorianEkMANUAL TRASTORNO ESPECÍFICO DEL APRENDIZAJE CON DIFICULTADES EN LA LECTURA Respecto al aprendizaje podemos encontrar un sin número de dificultades que afectan principalmente a los niños entre los que encontramos la lectura la escritura y las matemáticas por mencionar los más comunes. en el presente manual mencionaremos algunas características identificadas de está así como considerar las características neuropsicológicas y neurobiologicas, Así como respecto a la evaluación e intervención en base a los estudios realizados por

• Trabajo: Identificando dificultades de aprendizaje

  margarita pazAsignatura Datos del alumno Fecha Didáctica del Análisis Matemático Apellidos: Paz Bravo 20-01-2020 Nombre: Margarita Actividades Trabajo: Identificando dificultades de aprendizaje Para esta actividad, deberás elaborar un informe breve en el que refleje, según su experiencia, los errores más comunes que cometen los estudiantes de ESO en relación a alguna noción de Análisis matemático, sus posibles causas y algunas propuestas para su remedio. Se recomienda la lectura del artículo de Llorens y Santonja sobre las

• IMPLICACIONCES SOCIO-EMOCIONALES DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

  jairo2020UNIDAD DE INSTRUCCIÓN V: IMPLICACIONCES SOCIO-EMOCIONALES DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE TEMA VI: REPERCUSIONES DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN EL ÁREA SOCIAL Y PERSONAL. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN 1.- PORBLEMAS AFECTIVOS ASOCIADOS A LAS D.A. Las D.A. se definen en términos de problemas de procesamiento de la información, se asocian con un amplio espectro de problemas emocionales o internizantes. * Percepción del control personal Se refiere a las creencias del sujeto sobre su posibilidad de

• Marta. Dificultades del Aprendizaje

  meri071. Introducción El caso que se nos expone es de Marta, una niña de 5 años, que es de las pequeñas de la clase y tiene dificultades para seguir el ritmo de la clase cuando tratan la lectoescritura. Se nos dice que no tiene adquirida la conciencia fonológica y que eso produce que confunda sonidos y grafemas. El hecho de que no le salgan los ejercicios como a los demás, la pone triste. Para poder

• CASO PRACTICO: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

  Keisha Eisha EishaCASO MARTA Justificación: En educación infantil es imprescindible trabajar la inclusión del alumno/a, además del desarrollo de los tres ámbitos, en el que nos centraremos en uno el lenguaje: comunicación y representación. Como futuros educadores debemos de tener muy presente que existe mucha diversidad dentro del aula, hacer partícipes a los niños/as de las necesidades de sus compañeros, de que todos son diferentes pero que además se pueden ayudar entre ellos/as. Siempre desde el respeto,

• INFORME PSICOLÓGICO problemas/dificultades en el aprendizaje

  Luce Loor CedeñoINFORME PSICOLÓGICO DATOS DE IDENTIFICACIÓN: * Nombres: Gorozabel Mejía Fabian Andres * Lugar y fecha de nacimiento: Portoviejo, 15 de junio de 2012 * Edad: 7 años, 3 mes * Grado escolar: 3er. Año, Paralelo “A” * C.I.: 1316974-5 * Nombre del padre: Fabian Gorazabel * Nombre de la madre: Andrea Mejía * Fecha de evaluación: 30 de septiembre del 2019 MOTIVO DE CONSULTA: Docente tutor del año lectivo, Lcda. Diana Canales, solicita una valoración

• Teorías de las Dificultades de Aprendizaje

  Jaime Zamorano LeonFacultad Ciencias de la Educación Pedagogía en Educación Diferencial Evaluación 3 Docente: Karina Orrego Bertoldi Integrantes: Jaime Zamorano León Carrera: Educación Diferencial Sección: 01 Asignatura: Teorías de las Dificultades de Aprendizaje Fecha: Viernes 20 de Marzo Desarrollo: I.- Defina utilizando dos referencias bibliográficas de fuentes oficiales, diferentes a las tratadas en clases. (Cada definición tiene un puntaje total de 3 puntos) a) Problemas escolares: - Constituyen el grupo menos grave, aunque probablemente el más numeroso,

• INFORME FONOAUDIOLOGICO “Dificultad en el aprendizaje escolar”

  mairateran2911INFORME FONOAUDIOLOGICO 1. DATOS PERSONALES: Nombres y Apellidos: Valery Montilla Fecha de Nacimiento: 23-08-2016 Edad: 3 años y 7 meses Escolaridad: 1er Nivel Motivo de Consulta: “Dificultad en el aprendizaje escolar” y “dificultad para desenvolverse en el espacio” Fecha de Evaluación: 23-03-2020 Referido por: Pediatra, y Maestra. 2. ANTECEDENTES FAMILIARES: Abortos Previos: niega Patologías familiares: madre refiere “sus abuelos sufren de los músculos y huesos” 3. ANTECEDENTES PRE-NATALES: Numero de gestas: 2 Embarazo deseado: no

• DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES

  car4610Resultado de imagen para logo daea ujat Resultado de imagen para logo ujat GRUPO: 2do “C” LICENCIATURA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. TURNO: MATUTINO FECHA: JUEVES 29 DE NOVIEMBRE DEL 2018. METODOLOGÍA Dificultades de aprendizaje en estudiantes. Alumno (a): Cristel Guadalupe Lopez Lopez. Docente: Luis Carlos Cuahonte Badillo. VILLAHERMOSA, TABASCO. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES. PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA. Las dificultades de aprendizaje constituyen un severo y frecuente problema para muchos educadores y padres cuyos niños no

• FORO 1- INTRODUCCION AL PENSAMIENTO Y AL APRENDIZAJE

  Kristina RogersFORO 1- INTRODUCCION AL PENSAMIENTO Y AL APRENDIZAJE ¿Cómo debería vincularse el pensamiento con el conocimiento para generar aprendizajes significativos? El pensamiento posibilita que el ser humano interprete e intervenga en la realidad objetiva, para aprehenderla y ser partícipe de ella como sujeto histórico, social y cultural. Al ser un reflejo de lo externo y lo interno, además de nutrirse de la vida social, el pensamiento es la arena donde el conocimiento del que el

• Dificultades de Aprendizaje y Trastornos del desarrollo

  ducheangyIntroducción En el presente compendio se abordaran los diferentes tipos de trastornos que nos podemos encontrar en un futuro nosotros como pedagogos, ya que los trastornos son dificultades en el ámbito académico que estos afectan la capacidad de aprendizaje y la vida escolar, causando problemas en la lectura, escritura y cálculo, entre otros. Lo que provoca un bajo rendimiento académico en estas áreas, estos trastornos se pueden detectar en los primeros años de educación primaria,

• Dificultades del aprendizaje

  Eliana CastilloDIFICULTADES DEL APRENDIZAJE CONCEPTO DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Identificación , evaluación y diagnostico e instrucción de personas, niños adolescentres y adultos. Presentan dificultades (en lenguaje, lectura, matemáticas, ausencia de problemas sensoriales). - Kirk: Retraso en algunos de los procesos de aprendizaje causado por una disfunción cerebreal y/ alteración emocional o conductual - Bateman: Discrepancia entre su potencial intelectual y su nivel de ejecución relacionado a los procesos de aprendizaje. - NACHC: Trastornos en los procesos

• Dificultades de aprendizaje, caso practico Marta

  barbara prieto amayaBarbara Prieto Amaya Caso práctico Marta En educación infantil es importante darle prioridad a la construcción de la conciencia fonológica y silábica, de esta forma estamos construyendo los cimientos para el proceso de lecto- escritura. Las actividades de conciencia fonológica deben formar parte de las rutinas de aula de los niños. Cuánto más se desarrollen estas habilidades de “pre-lectura”, más preparado estarán los pequeños para el reto de aprender a leer. Para explicar que metodologías

• Diagnóstico de las dificultades en el aprendizaje. Clase: TDAH

  Checo93Alumno: Sergio Díaz Casas. Maestría: Dificultades en el Aprendizaje. Asignatura: Diagnóstico de las dificultades en el aprendizaje. Clase: TDAH. Fecha: 09 de mayo de 2020. C:\Users\Usuario\Desktop\20200509_105515.jpg Reporte sobre la clase de TDAH. En el siguiente documento doy a conocer la forma en la que se desarrolló la clase, que se trabajó el día de hoy sábado 09 de mayo de 2020. La forma en que organice la información fue por medio de preguntas, quedando de

• ESTRATEGIAS PARA ABORDAR A ESTUDIANTES DE 1ER AÑO L. B. N “RAFAEL HERNÁNDEZ LEÓN” QUE PRESENTAN DIFICULTADES PARA EL APRENDIZAJE Y AUTISMO

  Anaìs FigueroaRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación L.B.N “Rafael Hernández León” ESTRATEGIAS PARA ABORDAR A ESTUDIANTES DE 1ER AÑO L. B. N “RAFAEL HERNÁNDEZ LEÓN” QUE PRESENTAN DIFICULTADES PARA EL APRENDIZAJE Y AUTISMO. Autores: Jaramillo Michell Jiménez Leniuska Figueroa Anaís Figueroa Heidy Villalobos Anyulvert 5 “D” Tutora: Laura Puerta Cagua, junio 2019 DEDICATORIA A Dios primeramente ya que sin él no podemos hacer nada. A nuestros padres, quienes nos apoyan, a

• DEA dificultades especificas del aprendizaje

  romina000DEA (Dificultades específicas del aprendizaje). DISLEXIA La dislexia es una condición neurobiológica con la que se nace y acompaña toda la vida a los individuos, se aprende de alguna manera a convivir con ella. Se trata de un trastorno de la fluidez lectora, en el que las correspondencias entre letra y su sonido no se aprenden de manera automática ni tampoco se activa debidamente el reconocimiento visual de los símbolos y palabras. Las personas con

• Diseño de Sesión de Aprendizaje Introducción a la Contabilidad

  leonorxiomaraDISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Código : F14A-PP-PR-01.04 Versión : 00 Fecha : 25-02-2019 Página : de FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD I) DATOS GENERALES 1. UNIDAD ACADÉMICA O PROGRAMA: Contabilidad 2. EXPERIENCIA CURRICULAR: Administración 3. SEMESTRE ACADÉMICO: 2020-01 4. CICLO/SECCIÓN: I – (AA1)(BB2) 5. SESIÓN: 11 6. FECHA: Del 08/05/2020 al 24/07/2020 7. DOCENTE: Mg. Liliana Correa Rojas II) PROGRAMACIÓN RESULTADO DE APRENDIZAJE CONTENIDOS/TEMÁTICA EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO Analiza el proceso

• Dificultades específicas de aprendizaje

  Evelyn VacaflorCiclo de Formación Pedagógico para Profesionales y Técnicos Superiores para los Niveles Medio y Superior no Universitario * Materia: Prácticas de la Enseñanza en el Nivel Medio y Superior * Docente: Irma Florentin * Alumnas: Cura, María Ángeles; Ruiz, Sofía Gabriela. * Clase del 04 de julio de 2020, 9 hs. Tema: Dificultades específicas de aprendizaje. Fundamentación: En el contexto escolar conviven estudiantes con características psicológicas, cognitivas y emocionales diferentes, que encuentran en la escuela

• MANUAL DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. 2020

  sijoruveUNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN http://www.posgrado.com.pe/Posgrado/images/epg.png E Escuela de Posgrado - UNSM-T Programa Maestría en Ciencias de la Educación con Mención en Psicopedagogía PROGRAMA DE MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA. Dossier Antológico de la asignatura de: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA C:\Users\lenovo\Downloads\images.jpg Docente: M.Sc. ZARITA ISABEL MIJAHUANGA CHUMBE TARAPOTO – PERÚ 2020 SILABO DE LA ASIGNATURA DIFICULTADES DE APRENDIZAJE E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA 1. DATOS INFORMATIVOS 1. Formación Profesional :

• DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS

  thaelantonellaDIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS A lo largo de la historia, la enseñanza y el aprendizaje ha jugado un papel muy importante en la educación, con el tiempo ésta ha venido transformándose de una escuela tradicionalista a la práctica de estrategias pedagógicas que permitan al estudiante una participación activa dentro del aula, pero aun así son muy pocos los alumnos en los cuales estas estrategias dan resultados satisfactorios y son pocos los docentes

• Evidencia de aprendizaje. Introducción al derecho

  Ymir VlzqzUniversidad Abierta y a Distancia de Mexico evidencia de aprendizaje edith melbi velazquez orea sp-side-1901-b2-005 Introducción al derecho | mayo 2019 ________________ INTRODUCCION El acto jurídico ha sido definido, por el Art. 140 del Código Civil, como la manifestación de voluntad destinada a crear, modificar, regular o extinguir relaciones jurídicas y requiere, para su validez, de agente capaz, objeto física y jurídicamente posible, fin lícito y la observancia de la forma pre escrito bajo sanción

• UNIDAD DE APRENDIZAJE Introducción a la física

  Carlosacosglez8UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA, SISTEMA DE EDUCACION SUPERIOR Resultado de imagen para u de g Resultado de imagen para logo de cucei Centro Universitario de las Ciencias Exactas e Ingenierías / QFB UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA Imagen relacionada Resultado de imagen para logo de cucei SISTEMA DE EDUCACION SUPERIOR Centro Universitario de las Ciencias Exactas e Ingenieras “10. Introducción a la relatividad especial” UNIDAD DE APRENDIZAJE Introducción a la física Guadalajara, Jalisco, México. 20 de marzo de

• Mis creencias y dificultades para el desarrollo de la metodología de los proyectos de aprendizaje o experiencias de aprendizaje

  patrivesNARRACIÓN REFLEXIVA DOCENTE : Patricia Vergara Espinoza NIVEL : Inicial I.E. : 80572 “Víctor Raúl Haya de la Torre” AULA : Única EDADES: 3,4 y 5 años TEMA : Mis creencias y dificultades para el desarrollo de la metodología de los proyectos de aprendizaje o experiencias de aprendizaje. Soy la docente Patricia Vergara Espinoza de la I.E. 80572 “Víctor Raúl Haya de la Torre” del nivel inicial del caserío de Kakamarca. Al inicio de la

• DIAGNÓSTICO PARA LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE

  Pory SostoDIAGNÓSTICO PARA LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE Unidad N°IV 2°cuatrimestre de 2010 Sara Pain Silvia Schlemenson Orgánicos Es fundamental la integración anatómica y de funcionamiento de los órganos directamente comprometidos con la manipulación del entorno y su coordinación con el Sistema Nervioso Central. Sistema Nervioso sano: comportamiento, ritmo, plasticidad, equilibrio, armonía. Sistema Nervioso con lesiones: conducta rígida, estereotipada, confusa, viscosa. Daño sensorial. Déficit en el órgano. Neurológico. Analizadores. Funcionamiento glandular. Alimentación. Sueño. Orgánicos Integridad anatómica de

• Dificultades de Aprendizaje 1 John, tiene los síntomas de TEL ( Trastorno del Lenguaje )

  Carol SeguraAsignatura Datos del alumno Fecha Dificultades de Aprendizaje I Apellidos: Segura Loza 16/11/2020 Nombre: Carolina Actividad: Caso práctico Jon Jugando con el Mercado de Leo + Imprimibles + ¡¡SORTEO ... Carolina Segura Loza Dificultades de Aprendizaje 1 John, tiene los síntomas de TEL ( Trastorno del Lenguaje ), también llamado Disfasia. La principal afectación está en el lenguaje oral, y también suele repercutir en otros ámbitos como problemas de déficit de atención, emocionales, relaciones sociales,...etc.

• Dificultades de Aprendizaje I Caso práctico Jon

  roczagaAsignatura Datos del alumno Fecha Dificultades de Aprendizaje I Apellidos: ------- 01-01-18 Nombre: ----- Trabajo: Caso práctico Jon Para realizar esta actividad deberás desarrollar una propuesta de intervención educativa para favorecer la inclusión de Jon en el aula ordinaria. Se debe tener en cuenta la importancia de que la intervención propuesta tenga una utilidad práctica y que esté basada en las necesidades del alumno. En primer lugar, incluirás una justificación (dos o tres párrafos iniciales)

• INTRODUCCION A LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE VIRTUAL

  ROJAS GONZALEZ VICTORTEMA 1 INTRODUCCION A LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE VIRTUAL 1. ¿Crees que las nuevas tecnologías han sustituido el pizarrón y libros de texto? 1. Si b) No 2. ¿Por qué crees que han sido sustituidos? 1. Porque están complementados y b) Por solo un tiempo c) Por que pocos en algunos casos sustituidos por maestros lo ocupan Internet 3. ¿Crees que la tecnología soluciona problemas? 1. Si, porque me ha ayudado b) No, es una

• Dificultades de Aprendizaje I.Actividad: Caso práctico Jon

  Juanita ReinaAsignatura Datos del alumno Fecha Dificultades de Aprendizaje I Apellidos: 16-11-20 Nombre: Actividad: Caso práctico Jon - Justificación: En mi opinión Jon podría tener un retraso simple del lenguaje (RSL), ya que se define por ser un retraso madurativo que corresponde al límite de la normalidad. Su timidez y la tendencia a permanecer aislado del resto de sus compañeros podría ser el resultado de su retraso en la adquisición de un lenguaje correcto para su

• Trabajo: Caso práctico Marta. Dificultades de Aprendizaje

  Sònia Arroyo GarcíaAsignatura Datos del alumno Fecha Dificultades de Aprendizaje I Apellidos: Arroyo García 13 de may. de 2020 Nombre: Sonia Trabajo: Caso práctico Marta Para la realización de este trabajo deberás leer el caso práctico de Marta, que tienes a continuación y proponer una actuación educativa para facilitar sus aprendizajes, así como que dicha actuación quede insertada en la educación inclusiva. Caso de Marta Marta tiene 8 años, recién cumplidos, está escolarizada en 3º de Educación

• Informe de casos: Dificultades del Aprendizaje

  dazm7979Introducción A partir del nacimiento del campo específico de las Dificultades del Aprendizaje, se pueden destacar tres grandes hitos que van a originar igualmente los tres modelos más relevantes respecto a la intervención Se ha mencionado, que el diagnóstico y el tratamiento son inseparables, y se parte del supuesto de que una vez corregidas las deficiencias en alguno de los procesos psicológicos básicos observadas en los sujetos, el éxito en el aprendizaje académico debería estar

• DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN EL SISTEMA SOLAR PARA ALUMNOS DE PRIMARIA

  Cherry KimEl sistema solar, dificultades para el aprendizaje Dificultades de aprendizaje Distintas investigaciones muestran que los alumnos encuentran grandes dificultades en el aprendizaje de la astronomía, y una alta proporción de ellos no consigue una comprensión adecuada de sus aspectos básicos. Los alumnos muestran grandes intereses en la astronomía, sin embargo, por su derivaba curiosidad innata es que los alumnos observan el mundo desde su propia perspectiva, llegando a conclusiones que pueden no ser correctas, interpretando

• DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE CENTRADAS EN EL AMBIENTE DESDE UNA PERSPECTIVA CINEMATOGRÁFICA

  zullycervantesDIFICULTADES DEL APRENDIZAJE CENTRADAS EN EL AMBIENTE DESDE UNA PERSPECTIVA CINEMATOGRÁFICA Las dificultades del aprendizaje son un conjunto de alteraciones que se manifiestan por dificultades significativas en la adquisición y uso de la comprensión oral, expresión oral, lectura, escritura, razonamiento, o habilidades matemáticas. (Hammill, citado por Antonio, 2004 p. 44). La cuales consta de perspectivas teóricas que nos permiten tener un mejor abordaje de la forma en la que las D.A se enmarcan en un

• DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE

  silviloorPONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE ESMERALDAS ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE En defensa de la cientificidad de las ciencias sociales Trastornos de aprendizaje Alternativas efectivas ESTUDIANTE: RICARDO CIMARRON DE LA CRUZ FECHA: 15 DE MAYO DEL 2021 LOS TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE La autora Rosana Rubio, explica en el video su vivencia, lo que a ella le había ocurrido en su niñez, que tenía

• Alteraciones en la Atención, Percepción y Memoria: Dificultades y Trastornos en el Aprendizaje

  PAULA ANDREA PRADO ARIASTema Alteraciones en la Atención, Percepción y Memoria: Dificultades y Trastornos en el Aprendizaje Asignatura Trastornos del Aprendizaje Docente Psic. Cristina Beltrán, Mgs. Estudiantes Karla Beltrán Alfredo Blanco Paulette Borbor Astrid Cisneros Daniela Guamán Sonia Luna Paula Prado Mayo 2021 Los procesos psicológicos como la atención, la percepción y la memoria son algunas de las partes fundamentales dentro del comportamiento humano, ya que facultan a la persona a tomar conciencia de sí misma y de

• Dificultades Específicas del Aprendizaje

  ale.nicINFORME PEDAGÓGICO INSIGNIA COLEGIO PARROQUIAL SAN JOSÉ EVALUACIÓN PIE YASNA SALAS REYES PROFESOR DE EDUCACIÓN DIFERENCIAL * DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE: NOMBRE C. I F. NACIMIENTO EDAD CRONOLÓGICA CURSO 4° básico COLEGIO Colegio Parroquial San José. FECHA EVALUACIÓN Diciembre 2018 DIAGNÓSTICO Dificultades Específicas del Aprendizaje MOTIVO INFORME Evaluación de los aprendizajes adquiridos en el año 2018, con el propósito de detectar las fortalezas, capacidades, debilidades y habilidades del estudiante para así poder determinar su

• Implementar Preparadores en el Liceo Bolivariano “JOSE ANTONIO ANZOATEGUI” para mejorar y optimizar el rendimiento académico de los estudiantes con dificultades de aprendizaje

  Nelson HernandezUniversidad De Oriente Núcleo De Anzoátegui Escuela De Ingeniería y Ciencias Aplicadas Profesor: Realizado por: Eiling Gómez. C.I: 25.101.363 Moisés Hurtado C.I: 25272162 Hillary Salcedo C.I: 25.478.1 Nelson Hernández C.I: 24.719.106 Barcelona, 2016 INDICE Introducción……………………………………………………………………………... Capítulo I Planteamiento del problema…………………………………………………………... Objetivos………………………………………………………………………………… Justificación……………………………………………………….....………………….. Capítulo II Marco metodológico…………………………………………….……………………. Nivel de investigación……………………………………….….................................. Diseño de la investigación……………………………………..……………………… Población y muestra………………………………………..……..…………………… Cronograma de desarrollo…………………………………………………………….. Plan de inmersión………………………………………………………………………. Introducción Las comunidades van experimentando cambios al transcurrir el tiempo, cambios que requieren

• Dificultades de aprendizajes

  Lizh182La siguiente tabla presenta en la columna de la izquierda unas definiciones relacionadas con los contenidos de la semana. Una vez leídas, indique en la columna de la derecha el autor y la clasificación a la que corresponde. Definición Autor / Clasificación Se diagnóstica trastornos del aprendizaje cuando el rendimiento del individuo en lectura, cálculo o expresión escrita es sustancialmente inferior al esperado por edad, escolarización y nivel de inteligencia, según indican pruebas normalizadas administradas

• Clasificaciones de las dificultades de aprendizaje

  NicoleWMClasificaciones de las dificultades de aprendizaje Nicole White Maureira Introducción a la Psicopedagogía Instituto IACC 13 de julio de 2021 ________________ Desarrollo 1. La siguiente tabla presenta en la columna de la izquierda unas definiciones relacionadas con los contenidos de la semana. Una vez leídas, indique en la columna de la derecha el autor y la clasificación a la que corresponde. Definición Autor/Clasificación Se diagnóstica trastornos del aprendizaje cuando el rendimiento del individuo en lectura,

• ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

  edwinarvaez18POLITÉCNICO DE COLOMBIA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO DIPLOMADO VIRTUAL EN ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD # 3 CÓDIGO: NO APLICA VERSIÓN: 1 Página de ACTIVIDAD 3 Identificar elementos del aprendizaje cooperativo que fortalecen y debilitan el proceso educativo y, a partir de esta información, diseñar una propuesta pedagógica que permita generar pautas para intervenir en los diferentes ambientes de aprendizaje. A continuación, se adjunta el formato para el

• Psicopedagogía y dificultades de Aprendizaje

  Wolf 627Psicopedagogía y dificultades de Aprendizaje Boris Solar Introducción a la Psicopedagogía Instituto IACC 06/09/2021 ________________ Desarrollo 1.- Explique la importancia de la psicopedagogía en la superación de las dificultades de aprendizaje. Fundamente su respuesta. R.- Cuando se habla de psicopedagogía, el contenido de esta rama varían, expandiendoe en una extensa área para la comprensión del comportamiento de los humanos, y no estamos hablando solo de un ámbito escolar. Nuestra especialización puede abarcar la ciencia de

• Psicopedagogia y dificultades del aprendizaje

  Nicolle Paredes Psicopedagogía y dificultades de aprendizaje. Nicolle Paredes Muñoz Introducción a la Psicopedagogía. Instituto IACC 22 de Agosto del 2021 1.- La psicopedagogía, juega un rol fundamental en la investigación, detección, evaluación, organización y acompañamiento durante el proceso de enseñanza y aprendizaje del sujeto, contribuyendo con la superación de las dificultades del aprendizaje de las personas que lo necesitan, ofreciendo las alternativas de apoyo pertinentes, orientadas según cada caso, con una función integral hacia la

• DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  Sofía ParraTEMA III DIFICULTADES DE APRENDIZAJE y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES I.-REVISIÓN HISTORICA II.-CONCEPTOS: *DIFICULTADES APRENDIZAJE *NECESIDADES EDUC. ESPEC. III.- ETIOLOGÍA y ASPECTOS PLURIDIMENSIONALES 1. FACTORES COGNITIVOS 2. FACTORES EMOCIONALES Y PERSONALES 3. FACTORES SOCIOCULTURALES 4. FACTORES PEDAGÓGICOS 5. FACTORES BIOLÓGICOS IV.- DIFICULTADES GLOBALES DE APRENDIZAJE * CONCEPTO Y DEFINICIÓN: * SINTOMATOLOGÍA: 1. SIGNOS NEUROLÓGICOS 2. TRASTORNOS MOTÓRICOS 3. TRASTORNOS DE PERCEPCIÓN 4. “ DE ATENCIÓN 5. “ DE MEMORIA 6. “ DE LENGUAJE 7. “ DE

• ¿Cómo abordar las dificultades de aprendizaje?

  wer22DIFICUTADES DE APRENDIZAJE Thania Alejandra Montero Pardo Universidad CESMAG Facultad de Educación Licenciatura en Química Pasto-Nariño 2020 ________________ DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Thania Alejandra Montero Pardo Ingeniero: Rafael Llerena Universidad CEMAG Facultad de Educación Licenciatura en Química Pasto-Nariño 2020 ________________ Contenido Presentación 5 1 Problemas escolares 6 1.1 Causa de los problemas escolares 6 1.2 Factores de riesgo 7 2 Dificultades específicas de aprendizaje 8 2.1 Diferenciación con otros trastornos 8 2.2 Causa de las dificultades

• “DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA”

  NOMAI¿CUÁLES SON LOS HÁBITOS DE INTERÉS POR LA LECTURA QUE TIENEN LOS ALUMNOS DE GRADO NOVENO DEL COLEGIO CAMPESTRE PADRE ARTURO? MARÍA FERNANDA RODRÍGUEZ CORREA MAYRA ALEXANDRA HOYOS MEDINA ANDRÉS FELIPE GUTIÉRREZ GARCÍA COLEGIO CAMPESTRE PADRE ARTURO NEIVA-HUILA 2021 ¿CUÁLES SON LOS HÁBITOS DE INTERÉS POR LA LECTURA QUE TIENEN LOS ALUMNOS DE GRADO NOVENO DEL COLEGIO CAMPESTRE PADRE ARTURO? María Fernanda rodríguez correa Mayra Alexandra hoyos medina Andrés Felipe Gutiérrez García Docente a cargo:

• Dificultades de Aprendizaje. Evolución especial a la educación inclusiva en educación infantil

  Anna RamirezDificultades del Aprendizaje II Unidad 1 Evolución especial a la educación inclusiva en educación infantil Verde en otros exámenes Describir los pasos de educación especial a la educación inclusiva. (Necesidades Educativas Especiales en educación inclusiva) (Educación especial a educación inclusiva) (Pasos de educación especial a educación inclusiva) El informe Warnock cambio la idea de la educación especial, centrándose en el tipo de respuesta que la escuela ha de dar a los niños con necesidades educativas

• Actividad de aprendizaje Introduccion de a la gestion documental

  Dieguitto GonzalezACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 INTRODUCCION DE A LA GESTION DOCUMENTAL LEIDY JOHANNA PERDOMO GOMEZ UNIPANAMERICANA FUNDACION UNIVERSITARIA TECNICO ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS BOGOTA D.C 2020 Actividad 1 Introducción a la Gestión Documental 1. ¿Qué se debería hacer con toda la documentación que entra a Barrera e Hijos? R. Lo primero que se debe hacer en Barrera e Hijos es planear y gestionar una base datos digital donde puedan llevar un control de los documentos con los

• Control 4_clasificacion de las dificultades del aprendizaje

  coteedb Clasificaciones de las dificultades de aprendizaje Introducción a la psicopedagogía. Instituto IACC 18 de octubre de 2021  Definición Autor / Clasificación Se diagnóstica trastornos del aprendizaje cuando el rendimiento del individuo en lectura, cálculo o expresión escrita es sustancialmente inferior al esperado por edad, escolarización y nivel de inteligencia, según indican pruebas normalizadas administradas individualmente. Los problemas de aprendizaje interfieren significativamente el rendimiento académico o las actividades de la vida cotidiana que requieren lectura,

• Caso Jon Unir Dificultades de aprendizaje

  ericaPcAsignatura Datos del alumno Fecha Dificultades de Aprendizaje I Apellidos: 09/05/2021 Nombre: Eric La importancia de las emociones en los niños ________________ Actividad: Caso práctico Jon Justificación Jon es un niño de años en segundo curso, del segundo ciclo de Educación Infantil. En el que podemos identificar varios problemas: poco desarrollo en la gestión de emociones, falta de autoestima, problemas lingüísticos, de comunicación y de sociabilización con sus iguales. Como comentan sus padres, Jon tiene

• EDUCACIÓN INCLUSIVA Dificultades de aprendizaje II

  kahlanixEDUCACIÓN INCLUSIVA Dificultades de aprendizaje II Diseñar una actividad en el aula desde la inclusión en base a los alumnos que presentan NEAE. ________________ Contenido 1. AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL 3 1.1 Descripción de la clase 3 1.1.1 Alumnos con NEAE 4 2. ACTIVIDAD DIDÁCTICA 4 3. REFERENCIAS 6 1. AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL 1. Descripción de la clase Nuestra clase consta de 20 niños/as y pertenecen al segundo ciclo de Infantil (3 a 6