Diagnóstico Individual

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DIRECCIÓN DE PRESTACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y CULTURALES

Subdirección de Capacitación y Servicios Educativos

Nombre:

Diego Yael Montiel Meza

Grupo:

2° A

Ciclo de Servicio:

2023-2024

Fase:

     2

Fecha:

Aportaciones del Equipo Interdisciplinario:

Contexto Educativo y Familiar:  

Diego Yael es un niño de 4 años de edad que vive en una familia conformada por mamá, papá y Diego.

Los padres son los encargados de establecer los límites y reglas en casa entre ellas se pueden mencionar la higiene personal, rutina de dormir, ser respetuoso, comer frutas y verduras; entre las consecuencias los padres refieren que se le reprende y explican al niño cuando no realiza las tareas asignadas; en casa realiza diversas actividades, ordenar su habitación, poner y apoyar a limpiar la mesa, ayuda a atender a las mascotas de la casa.

Tiene una relación muy estrecha con su papá, al llegar de la escuela juegan, demuestran su afecto con abrazos y risas, los fines de semana comparten tiempo jugando en el parque; con mamá la relación es muy cálida, llena de muestras de afecto, respeto y apoyo mutuo; mientras que con sus tíos y abuelos la relación es de respeto a sus mayores y cordial.

Llega a tener momentos de berrinche cuando no logra comprender una negativa. Los padres participan en las actividades con su hijo, asistiendo a la escuela a eventos escolares y con lecturas antes de dormir, platican con el sobre lo que le gusta o disgusta. En casa fomentan valores como el respeto, responsabilidad, paciencia, tolerancia, gratitud, esfuerzo y amabilidad.

Algunas de las cosas que le hacen feliz son: hacer sus actividades al aire libre, le causa tristeza cuando llega a romper algún juguete y le enoja cuando no logra obtener algo con rapidez; sus amigos son los compañeros de clase, justa de jugar a la pelota en el parque, su juego favorito las escondidillas, sus programas favoritos son videos del cuerpo humano y de canciones infantiles, su personaje favorito Thomas el Tren. No te tiene miedo a nada, pero cuando se asusta busca apoyo de sus padres.

En casa se fomenta la lectura siendo sus textos favoritos los cuentos infantiles y mini cuentos de personajes históricos.

No presenta ningún problema de aprendizaje.

Campos Formativos

Lenguajes:

Muestra gusto por la lectura de textos, explora diversos cuentos, comenta sus historias. Utiliza recursos artísticos de manera efectiva: Acompaña sus narraciones con dibujos o representaciones visuales que enriquecen la comprensión de la historia. Estas representaciones aun no son detalladas ya que se encuentra en la Etapa del garabateo, que comprende un rango de edad de 2 a 4 años. Sub etapa de garabateo con nombre el niño es capaz de identificar sus dibujos y de ponerlos nombre de tal manera que sus trazos han dejado de ser un simple movimiento kinésico para convertirse en imaginativo. Todos los trazos están acompañados de una descripción verbal. Expresa e identifica sus emociones de manera asertiva cuando se siente feliz, triste, enojado o sorprendido; es decir muestra control.

Saberes y Pensamiento Científico:

Logra construir colecciones utilizando elementos tangibles como bloques, fichas, juguetes u otros objetos. Usa su imaginación para pensar en formas alternativas de usar objetos y tecnología en su vida cotidiana. Identifica los números del 1 al 10 de forma escrita, logra contar hasta el número 14 de forma ascendente y asignándole un valor a los objetos que cuenta. Reconoce y nombra figuras geométricas y crea modelos con ellas siguiendo un patrón.

Logra desplazarse en los diferentes espacios de la estancia e identifica lo que puede hacer en cada uno de ellos.

Ética, Naturaleza y Sociedades:

Logra realizar preguntas significativas sobre su entorno natural y buscan respuestas de manera activa. Participa activamente en celebraciones y eventos de su comunidad, compartiendo sus experiencias y aprendizajes con sus compañeros y adultos. A través del establecimiento en el aula del reglamento para la sana convivencia logra comprender y llevar a cabo acciones para conservar el medio ambiente, cuidado del agua, colocar los desechos en el bote, así como identificar que es un ser sujeto de derechos.

Utiliza recursos artísticos como dibujos, pinturas, manualidades u otras formas creativas para representar sus vivencias y emociones relacionadas con los eventos comunitarios.

De lo Humano y lo Comunitario:

Presenta autonomía y responsabilidad en la realización de acciones de higiene personal. Lava sus manos de manera adecuada antes de comer, se cepilla los dientes sin necesidad de supervisión constante y demuestra un nivel de conciencia de la higiene en todas sus actividades cotidianas.

Puede expresar de forma breve algunas situaciones que le generan alegría o temor. Mantiene control al realizar desplazamientos, movimientos y mover su cuerpo al bailar.

Demuestra su afecto con abrazos y sonrisas. Es muy tranquilo, le agrada observar y estar atento a las indicaciones de la docente.  Platica con sus compañeros, pero sabe controlar sus impulsos cuando es necesario sin la necesidad del adulto.