Exposición de arte de Sala Rosa (Yayoy Kusama)

Área y Contenidos.

Actividades Posibles

Materiales y Recursos.

Contenido principal

Artes visuales:

- Identificación y apreciación de manifestaciones artísticas tradicionales como el dibujo, la pintura, el collage, los grabados, las esculturas.

- Apreciación de forma individual y colectiva de las producciones creadas por niñas y niños.

-Participar en conversaciones empleando el propio lenguaje y respetando el lenguaje de las otras y los otros en situaciones que favorezcan experiencias interculturales en el jardín y con la comunidad.

-Expresar impactos y reflexiones para construir sentido atendiendo a las interpretaciones de otros y al material leído.

- Plantear un propósito para la escritura y sostenerlo en el proceso de producción (conservar memoria, informar, solicitar, convencer...)

Matemáticas:

-Identificar una figura entre otras a partir de ciertas características.

-Ordenar sucesos en una temporalidad, identificando relaciones de simultaneidad o sucesión con referencia a la jornada, la semana, el mes, reconociendo expresiones utilizadas socialmente para ello: por ejemplo, antes, después, mientras, durante, al mismo tiempo, cuando, ayer, hoy, mañana, el… que viene, el próximo…, etc.

Música:

-La escucha atenta por períodos crecientes de tiempo, de sonidos, canciones y diferentes piezas musicales.

1. #En una semironda, conocerán a la artista Yayoy kusama a través de la docente que estará caracterizada como la pintora y observaran algunas de sus obras.

#Luego observaran lo que es una exposición de arte y que se hace allí, mencionando que ellos expondrán en la sala todas sus obras que irán realizando estos días.

#Para cerrar se les pedirá a los niños/as que dicten a la docente lo que saben de la pintora.

2.#Se les presentará una obra. Responderán acerca de lo que ven y conversarán con la docente la técnica que pudo haber usado y anotarán.

#Escucharán que técnica usarán hoy y se les repartirá círculos blancos y temperas y pinceletas.

#Al finalizar cada actividad como cierre aparecerá la jirafa “chafa” y guardaran o llevaran los trabajos de pinturas en las mesas o en el mueble de cajones de secado y luego ordenaremos.

3.## Idem inicio y cierre de act. 2.

#En pequeños grupos por mesas se les entregara los círculos que habían pintado y pegaran esos círculos sobre hoja blanca A3 y luego se les entregará un color que elijan por mesa y con tapitas harán sellos sobre esas hojas con los círculos pegados.

4.#Observarán una de sus obras realizadas por ellos y conversaran que hicieron allí, para ir practicando lo que les comentarán a las familias cuando sea la exposición.

Luego ídem al inicio de la act

2. Pero con una de sus obras de escultura.

#En grupos peq. En cada mesa se repartirá rollos de papel higiénicos o de cocina de color blanco pintados en sus hogares previamente. Pintaran en rojo y verde junto a la técnica de sellado con corchos sobre estos rollos. También sobre hojas blancas.

Harán sellado en cartel de invitación para las familias para cartelera.

#Una vez finalizado se pedirá colaboración con el orden y limpieza del aula.

5.# inicio: Observarán y conversarán sobre sus propias esculturas de la anterior actividad.

Luego observarán unas obras de la pintora y conversarán sobre lo visto.

#Sobre afiches amarillos y con pintura negras haremos puntos negros.

#Una vez finalizado se pedirá colaboración con el orden y limpieza del aula.

6. Idem inicio y cierre act 5.

Excepto el desarrollo.

En grupos por mesas se les repartirá tiras de cartulina de colores y temperas, que luego de pintarlas con sus dedos, secos los trabajos, se transformarán en calabazas al estilo de yayoy kusama.

7.# # Idem inicio y cierre act 5. (Excepto el desarrollo)

#En pequeños grupos por mesas modelarán animales con masas de sal que luego se endurecerán y pegarán stikers pequeños de puntos sobre estas esculturas.

#Se invitará a las familias.

8.#Cierre: Preparación de exposición de arte.

Se los invitará a preparar la sala con las obras.

#Nos visitarán las familias y junto a la docente les mostrarán y contarán las obras que hicieron.

#Para cerrar todos los niños pasaran adelante y tomaran sus manos y se inclinaran hacia adelante, invitando a los padres que aplaudan para finalizar dicha exposición.

-Imágenes más reconocidas de Yayoy Kusama.

-Algunas de sus obras y esculturas.

-afiche

-fibrón

-Disfraz de algunas ropas de lunares y peluca roja para la caracterización.

 - Biblioteca decorada con círculos de colores.

-Afiche

-fibrón

-círculos blancos

-pinceletas

-temperas

-bandejas

-trapos

-música relajante durante pinturas.

-obras de Yayoy kusama

-hojas blancas A3

-plasticola

-círculos pintados de act. Anterior.

-tapitas chicas

-temperas

-bandejas

-música relajante

-hoja para registro

-fibron

-trapos

-Obra anterior hecha por ellos mismos

-rollos de cartón pintados en blanco.

-tiras de hojas en blanco.

-hoja blancas A4

-música relajante

- -hoja para registro

-fibrón

-temperas rojo y verde

-bandeja

-trapos

-cartulina con invitación a familias para la exposición selladas por ellos mismos.

-Obras de Yayoy Kusama

-escultura hecho por ellos la anterior actividad.

-afiche amarillo

-tempera negra.

-tapas grandes como de Blem o desodorantes de ambientes para sellado.

-bandejas

-música relajante

-hoja para registro

-fibrón

-trapos

-obras Yayoy Kusama

-tiras largas de cartulina de colores por cada mesa.

-bowlsitos o bandejas

-temperas de colores por mesa.

-sus dedos para dejar marcas sobre afiche.

-fibron

-afiche

-obras de yayoy Kusama

-calabazas armadas.

-masa de sal de colores

-stickers

-afiche

-fibrón

-Recordatorio a familias sobre la exposición en cartelera pintadas con puntos por ellos.

-Todas sus obras y esculturas.

-sillas

-mesas

-telas con lunares p/pegar las obras de yayoy kusama y sus obras.

-obras de Yayoy Kusama

-música que fueron escuchando mientras hacían sus trabajos, durante la exposición.