Ficha del alumno

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Ficha Descriptiva por alumno(a)

Ciclo escolar 2022-2023

Nombre del Alumn(a) ---------

Grupo

1°B

Profesor

Español

Matemáticas

C. Medio

ingles

 E. F

Artes

Prom.Gen

8

8

8.6

8.6

9

9.6

8.5

Estilo de Aprendizaje

Edad

Campo de Formación Académica %

Lectura

• De manera independiente, demuestra interés por la lectura. 80%

• Se incorpora a las actividades literarias con entusiasmo y de manera independiente (escritura de cuentos originales/recados, manualidades, escenificaciones, presentaciones orales, juegos de imaginación, etc.). 70%

• De manera independiente, explora textos literarios e informativos.80%%

 • Explora y hace conexiones con la lectura ambiental y cotidiana, incluyendo etiquetas, letreros, carteles, recetas, anuncios, etc. 70%

• Participa activamente de conversaciones relacionadas al texto.80%

 • Puede nombrar títulos de libros y autores favoritos. 70%

Escritura/ análisis

Se da cuenta cuando una oración sencilla no tiene sentido. 70%

• Con apoyo mínimo, distingue diferentes tipos de textos literarios (cuentos, poemas). 80%

• Con apoyo mínimo, distingue diferentes tipos de textos informativos (enciclopedias, periódicos, biografías, señales de tránsito, letreros y etiquetas). 80%

• Utiliza las ilustraciones y otros visuales para comprender un texto. 80%

• Contesta correctamente las preguntas (qué, quiénes, dónde, cuándo, cómo y por qué) sobre las historias que se le leen.70%

 • Narra, explica o dramatiza cuentos enteros o partes de ellos. 70%

• Predice situaciones a partir de ilustraciones o fragmentos de historias. 80%

• Hace conexiones entre lo que se le lee y su experiencia personal. 80%

• Con apoyo, formula preguntas sobre lo que se le lee para aclarar y para aprender más. 80%

Redacción

• Escribe de forma independiente muchas letras mayúsculas y minúsculas.70%

 • Cuando se le dictan, puede escribir la mayoría de las letras y algunas palabras. 70%

• Escribe su nombre y apellidos y los nombres de algunos de sus familiares, amigos o compañeros.70%

 • Utiliza la conciencia fonémica y el conocimiento de las letras para escribir de forma independiente usando la ortografía inventada o personal70%

 • Conoce la diferencia entre la forma de escribir de un(a) niño(a) (femenino y masculino). 70%

• Escribe varias palabras usando la ortografía convencional. 70%

Cálculo mental.

Ha desarrollado estrategias que facilitan el cálculo mental con base en 10 en el rango del 1-100, lo que puede relacionarse con una adecuada comprensión de las expresiones numéricas o los procedimientos requeridos.

Manejo de Operaciones Básicas

Comprenden la estructurade nuestro sistema de valor posicional, con base en el sistema diez, Suma y resta

Aplicación en resolución de problemas

Soluciona sencillos problemas de adicción y sustracción.

Conocimiento del Mundo Natural y Social

• Clasifica animales, plantas y materiales a partir de características que identifica con sus sentidos. 75%
• Reconoce las distintas partes del cuerpo, y practica hábitos de higiene y alimentación.      
• su salud.75%
• Reconoce que sus acciones pueden afectar a la naturaleza y participa en aquellas que ayudan a cuidarla.75%
• Infiere que la luz es necesaria para ver objetos y colores.  Describe cronológicamente acontecimientos de su historia y la de su familia con el uso de referencias temporales.75%
• Describe y representa la ubicación de su casa, escuela y otros sitios con el uso de referencias espaciales básicas. 70%
• Reconoce que es una persona única y valiosa que tiene derecho a la identidad y a vivir en una familia que le cuide, proteja y brinde afecto.80%
• Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen la convivencia en la escuela y la familia.85%

Desarrollo personal y Social %

Habilidades Socioemocionales

• Identifica el nombre de distintas emociones.90%
• Identifica su deseo de estar bien y no sufrir, y expresa qué necesita para estar bien en la escuela y en la casa.87%
• Reconoce cuando está agitado y cuando está en calma. Describe cómo se expresan ambos estados en el cuerpo, voz y conducta. 87%
• Identifica dificultades y pide apoyo a alguien de su confianza. 87%
• Agradece a sus maestros, familia y compañeros por la ayuda que le brindan.90%
• Utiliza, con apoyo de un mediador, técnicas para el control de impulsos provocados por emociones aflictivas. 90%
• Reconoce, con apoyo de un mediador, los pasos que siguió en la resolución de un problema y las emociones asociadas a este proceso.90%
• Identifica las emociones que lo hacen sentir bien. 90%
• Reconoce lo que ya puede hacer por sí mismo que antes no podía, y reconoce en los demás aspectos que le gustaría desarrollar.90%
• Reconoce en la ejecución de acciones cotidianas su capacidad de valerse por sí mismo. 90%
• Reconoce responsabilidades y acciones que le ayudan a valerse por sí mismo.90%
• Identifica acciones que quiere o necesita realizar para alcanzar un objetivo específico. 90%
• Nombra cómo se siente cuando una persona lo trata bien o mal.90%
• Describe lo que siente cuando hay una situación de desacuerdo, así como los posibles sentimientos de otros.90%
• Comprende que los seres vivos sienten dolor y explica la importancia de su cuidado. 90%
• identifica situaciones en las que se ha sentido excluido o maltratado y cuando ha participado en situaciones que han hecho sentir mal a alguien más.90%