Identificación de la guia de aprendizaje No : escaratismo y exhibición

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PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE No : ESCARATISMO Y EXHIBICION

• Denominación del Programa de Formación: Tecnología Gestión de Mercados.
• Código del Programa de Formación: 621113

• Nombre del Proyecto: Planeación Del Marketing Estratégico Y Operativo Para Medianas Y Pequeñas Empresas En Colombia

• Fase del Proyecto: Ejecución

• Actividad de Proyecto: Estructurar la estrategia de distribución y exhibición de los productos y/o servicios de la empresa nueva o existente

• Competencia: Gestionar las superficies en los puntos de venta según estrategias de exhibición.
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

1. Precisar el tipo de exhibición en el punto de venta teniendo en cuenta las normas de higiene y seguridad industrial, según política comercial de la empresa y tendencias de exhibición del mercado.
2. Diseñar el stand y los espacios del evento siguiendo normas de salud ocupacional, según el plan de comunicación y el tipo de producto o servicio.
3. Evaluar el impacto de la exhibición según el nivel de satisfacción de los clientes.

Duración de la Guía: 58 horas, presenciales y 7 de aprendizaje autónomo  

2. PRESENTACIÓN

¿Qué es el escaparatismo? Las claves para captar la atención de los viandantes

El escaparatismo es mucho más que una forma de mostrar los productos. Se trata de una técnica de marketing en el punto de venta que debe ir acorde con la imagen corporativa de la marca.

Captar la atención de un potencial cliente antes de que entre en nuestro negocio es una de las claves de su éxito, independientemente de su tamaño o sector. En ella juega un papel relevante el escaparatismo, una técnica que busca presentar los productos de forma atractiva y original. En la actualidad, el escaparatismo debe entenderse como una técnica más de marketing acorde con la imagen corporativa de la marca. [pic 2]

Un escaparate es la vía de contacto entre el interior y el exterior de una tienda, entre el público anónimo y los que se convierten en clientes, por eso, debe ser acorde a la imagen corporativa de la marca. La captación de los transeúntes no puede ser a cualquier precio; aunque se utilice la creatividad y la innovación (como performances con actores reales) siempre hay que tener en cuenta la filosofía y principios de la empresa.

Extraído de : MARKETING Y COMUNICACIÓN|10/01/2023

3.  FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial. 

Identificar elementos claves para a exhibición de un formato comercial.

Duración: Cinco (3) Horas.

Descripción de la(s) Actividad(es)

Junto con el instructor viusualiza 3.1_Video_Los 20 ESCAPARATES más INCREIBLES, al finalizar el isntructor les solicita a los equipos de trabajo coloquen sobre la mesa todos los objetos que tienen dentro de sus maletas, la idea es que con ellos traten de organizarlos de manera cretaiva como si fuera una vitrina famosa, así como las vistas en el video.

Una ves finalizada la activida discutan sobre que es lo que mas les llamo la atencio de sus trabajos, sobre cual es el escaparate que más le ha llamado la atención y por que hizo que así fuera.

Ambiente Requerido: Ambiente de Formación presencial y virtual.

Materiales: Video Beam, Videos, meet, ambientes externos, Video los 20 escaparates más increibles, marcadores, lápices, esferos, hojas, tijeras, portátil, celulares.

3.2 Actividades de contextualización

Actividad de Aprendizaje 3.2

Duración: Treinta (5) Horas.

Descripción de la(s) Actividad(es)

Con tu grupo de trabajo consulta los términos fundamentales para el desarrollo de esta guia,

1. Elabora una presentación con ellos o con otros que encuentres y sean relevantes.
2. Elabora de manera muy creativa un escaprate, que permita visualizar la aplicación de los mismos.

• Escaparate
• Tipos de
• Moodboard
• Boceto
• Planimetria
• Composición
• Temperatura del escaparate
• Punto focal
• El recorrido visual
• storytelling
• Brief
• Ritmo. Con relación el tema
• Escala
• Iluminación y tipos de.
• Temporada
• Temática
• Accesocios
• Producto
• Stand

El aprendiz subirá su evidencia en la plataforma Territorium y en el portafolio del aprendiz según indicaciones del instructor.

Ambiente Requerido: Ambiente de Formación presencial y virtual.

Materiales: Video Beam, Videos, meet, ambientes externos, marcadores, lápices, esferos, hojas, tijeras, portátil, celulares.

3.3 Actividades de apropiación.

Actividad de Aprendizaje 3.3_1 Vitrinismo Diseño y Producción Cretiva:

Duración: Treinta (10) Horas.

Descripción de la(s) Actividad(es)

El instructor con anterioridad  distribuirá el siguiente material en 4 equipos, estos deberán leer el material asigando.

• 3.3_Contenido_1_ Principios Espaciales Y Visuales De La Composición
• 3.3_Contenido_2_Creatividad Recurso De La Decoración
• 3.3_Contenido_3_Creacion De Escaparates
• 3.3_Contenido_4_Diseño De Escaparates

Para apropiar el conocimiento, cada equipo inventará una dinámica simulando un noticiero con sus corresponsales.  Por tanto cada aprendiz recreará un espacio de su ambiente de aprendizaje para lo cual debe recrear la noticia (cada corresponsal hablará sobre un subtema de la lectura). Este espacio debe ser creativo, simular una parte de la casa y/lugar (objetos, formas, roles entre otros)

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