Informe cualitativo y cuantitativo 6 grado

Grado

matricula

Competencias alcanzadas

en el primer término

Actitudes y habilidades socio-emocionales

Alumnos repitentes competencias

2 (dos) Alumnos con sobre edad de un año competencias

Alumnos incluidos (cantidad)

Contenidos por término de la planificación anual

Impacto con los diferentes programas o líneas de la escuela

6° “C”

V    M    T

10  8    18

Matemática:  22 % adquirió la habilidad de explorar las regularidades de la serie numérica oral y escrita, leer y escribir números teniendo información de nombres y escrituras de los mismos para transferirlos a situaciones áulicas similares o al entorno social real.

la producción e interpretación de instrucciones escritas u orales sobre planos o mapas de diferentes recorridos para comunicar la ubicación de personas u objetos en el meso espacio.

Habilidad para identificar datos y conceptos, argumentar distintos procedimientos de demostración.

Capacidad para analizar estrategias de resolución de problemas y evaluar las estrategias empleadas.

Habilidad para formular ejemplos.

El 56% Interpreta la serie numérica hasta el millón sin dificultad

Interpreta recorridos y ubicación de objetos en diferentes planos, dibuja croquis o maquetas.

Reconoce y compara diferentes sistemas de numeración decimal, romano, egipcio y maya

El 22% Interpreta la serie numérica hasta el millón con ayuda.

Interpreta recorridos y ubicación de objetos en diferentes planos, dibuja croquis o maquetas utilizando los puntos cardinales explícitos.

Reconoce y compara diferentes sistemas de numeración decimal, romano, egipcio y maya con soporte gráfico.

En un 80 % del grupo son participativos y colaboradores son alumnos tolerantes, solidarios con sus pares y otros compañeros de la escuela, les gusta compartir, están siempre atentos a las situaciones que se presentan buenas o malas.  solo el 20% del grupo presenta dificultades al momento de controlar sus emociones y actúan con agresión verbal hacia sus compañeros.

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Revilla – Gómez Alan Benjamín

Interpreta la serie numérica hasta el millón

Interpreta recorridos y ubicación de objetos en diferentes planos.

Reconoce y compara diferentes sistemas de numeración

Ríos Juan Román

Identifica y opera con la numeración hasta el millón

Traza recorridos en un plano reconocido.

Compara el sistema de numeración decimal con otros.

1 (uno)

José Álvarez

Identifica y opera con la numeración hasta el cien con algunas dificultades, hasta el mil con ayuda.

Diferencia el sistema de numeración decimal con el romano solo números de dos cifras.

100%

Desde el taller especifico se logra afianzar el lenguaje matemático, cálculos mentales en cuanto a las distintas operaciones.

Ciencias Naturales: el 44% logro Identificar las características más importantes de los seres vivos, sus relaciones y sus adaptaciones al ambiente donde viven.

Reconocer el hombre como agente modificador del ambiente y su importancia en su preservación y sentirse miembro activo de la misma.

Destreza para la formulación de preguntas o afirmaciones que evidencien relaciones con los contenidos del área.

Comunicar las conclusiones e intercambiar puntos de vista en relación con los resultados obtenidos.

Identificar las características más importantes de los seres vivos y sus adaptaciones al ambiente donde viven para preservarlas de aquí en más.

56% Identificar las características más importantes de los seres vivos, sus relaciones y sus adaptaciones al ambiente donde viven con la visualización de láminas o revisando sus tareas anteriores.

Reconocer el hombre como agente modificador del ambiente y su importancia en su preservación y sentirse miembro activo de la misma siempre recordándolos los slogans.

para la formulación de preguntas o afirmaciones o comunicar sus conclusiones relacionados con el área lo hacen con la ayuda y guía del docente.

Identificar las características más importantes de los seres vivos y sus adaptaciones al ambiente donde viven para preservarlas de aquí en más se centran solo al medio que los rodea.

Ambos alumnos logran incorporarse al porcentaje del 56% al alcanzar las competencias destacadas en el mismo.

100%

El taller socio comunitario basado en el cuidado del medio ambiente concientizo sobre el cuidado de la naturaleza y el uso de la terminología propia del área.

Desarrollar la creatividad para el diseño de nuevos productos a partir del reciclado.

Educación tecnológica:  el 61% logro

Identificar y analizar distintos procesos, analizando sus etapas

Diferenciar que es un bien y que es un servicio.

Reconocer como se produce y distribuye la electricidad.

Reconocer como funciona los procesos de recolección de basura.

39% identifica procesos comunes de productos o servicios utilizando algún soporte visual.

Revilla Alan identifica procesos comunes de productos o servicios utilizando algún soporte visual.

Ríos Juan