Actividades Físicas Artístico-Expresivas: Danza, Ritmo y Expresión Corporal en Educación

Trabajo: Transversalidad

En este trabajo se explicarán tres actividades de expresión corporal, cada una relacionada con un área diferente. Las actividades se plantean para alumnos de 1º de primaria en una escuela pública.
El grupo clase tiene 25 alumnos

Actividad de expresión corporal relacionada con el área de acción de las ciencias de la naturaleza: Los animales de la sabana africana.

Objetivos:

- Simbolizar, figurar, personificar, aparentar movimientos y gestos de animales a quebrar del puro cuerpo.

- Valorar los recursos expresivos del sobrante de compañeros.

Se realiza una actividad en el pabellón del colegio. Será una actividad de 15 minutos y se relacionará con el boceto de aula “Los animales de la sabana africana”.

Cada alumno recibirá del maestro un cartel, donde encontrará el nombre de un animal de la sabana. Estos carteles los habrán registrado los mismos alumnos de antemano en la materia de lengua. Una vez han leído el nombre, pensarán en cómo representarlo, no obstante sin llevar a cabo ningun sonido; tal y como menciona Núñez y Navarro (2007), como si fuese un... lo que le lleva a encontrarse más relajado en presencia de los demás y por lo tanto disfrutar de mayor libertad. Los alumnos se dispersarán por el pabellón y, cuando el maestro lo indique, deberán buscar a sus compañeros, es decir, a los animales de su misma especie.

Una vez todos los alumnos estén agrupados, cada grupo desfilará delante de los demás para contemplar si éstos descubren de qué animal se trata, para ello deberán ponerse de acuerdo en cómo lo quieren y deben representar, teniendo en cuenta la dificultad que han tenido ellos para localizar  al resto de su grupo, utilizando unos u otros movimientos y gestos.

Actividad de expresión corporal relacionada con el área de acción de instrucción artística: El rey de la montaña.

Objetivos:

 - Acompañar un trozo musical con movimientos corporales teniendo en

Cuenta el concepto de “crescendo”.

- Simbolizar, figurar, personificar, aparentar el pulso con los pies.

- Valorar el esfuerzo realizado por todos los compañeros.

La composición de Edvard Grieg "En la cueva del Rey de la Montaña" será el eje del trabajo musical de los alumnos. El cuento se habrá leído en voz alta en clase, y se habrá proyectado un vídeo para ayudar a los alumnos a interiorizarlo: https://youtu.be/LGkSaIzZtsk. Luego se llevará a cabo una actividad en la pista principal de la escuela. Necesitarás un ordenador portátil y algunos altavoces para esto. Todos los estudiantes se colocarán en un extremo de la pista, donde se les pedirá que usen sus pies para golpear el suelo a medida que se acelera la pulsación, como sugieren Vázquez y Navarro (2020) en su artículo. Al principio caminarán encorvados, pero a medida que avance el trabajo y el crescendo, se irán poniendo de pie hasta quedar completamente rectos. Representarán el crescendo con todo el cuerpo y trabajarán el "accelerando", que está asociado al carácter de la música. Podrán ver su ubicación en la pista y el estado de su cuerpo al finalizar la jugada.

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