Caracteristicas de la educacion en Mexico comparaciones

Art. 3ro Constitucional

CONTRASTES

1. “Toda persona tiene derecho a la educación.”
2. La educación inicial, preescolar, primaria y secundaria, conforman la educación básica; ésta y la media superior serán obligatorias.
3. será universal, inclusiva, pública, gratuita y laica.
4. El Estado priorizará el interés superior de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en el acceso, permanencia y participación en los servicios educativos.
5. Las maestras y los maestros son agentes fundamentales del proceso educativo y, por tanto, se reconoce su contribución a la trasformación social.
6. La ley establecerá las disposiciones del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros en sus funciones docente, directiva o de supervisión. Corresponderá a la Federación su rectoría y, en coordinación con las entidades federativas, su implementación, conforme a los criterios de la educación previstos en este artículo.
7. Los planteles educativos constituyen un espacio fundamental para el proceso de enseñanza aprendizaje. El Estado garantizará que los materiales didácticos, la infraestructura educativa, su mantenimiento y las condiciones del entorno, sean idóneos y contribuyan a los fines de la educación.

1. PERO NO TODOS TIENEN EL ACCESO NI LOS MEDIOS A LA EDUCACIÓN.
2. LA OBLIGATORIEDAD ES UN TEMAN RECUERRENTE QUE NO ES APLICADO, QUIÉN OLBIGA O CÓMO ES QUE SE OBLIGA A LAS PERSONAS A CURSAR ESTOS NIVELES DE EDUCACION Y QUÉ PASA SI NO SE RESPETA ESTA OBLICACIÓN. YA QUE SE ATENTA CONTRA EL DERECHO DE LOS NIÑOS EL NO RECIBIR EDUCACIÓN.
3. SE HAN VISTO CASOS DE PERSONAS EXCLUIDAS POR SU ORIENTACION SEXUAL, VESTIMENTA Y CREENCIAS, PERSISNTEN LAS MALAS PRACTICAS TANTO DE AUTORIDADES COMO DOCENTES EN ESCUELAS, AUNQUE ESTAS SON DENUNCIADAS NO SURTEN EFECTO EN LA SOCIEDAD, ESCUELAS ESTBLECEN REGLAS Y NORMAS QUE ATENTAN DIRECTAMENTE CON LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS.
4. EN LOS ULTIMOS AÑOS SE HA VISTO EL APOYO ECONOMICO POR PARTE DEL GOBIERNO FEDERAL CON BECAS Y EMPLEOS PARA QUE LOS ESTUDIANTES NO ABANDONEN SUS ESTUDIOS, PERO QUEDA EN DUDA EL USO Y APLICACIÓN POR PARTE DE LA SOCIEDAD.
5. LAS PESIMAS CONDCIONES LABORALES, SALARIALES Y DE SALUD CONTINUAN AFECTANDO EL DESEMPEÑO DE LOS DOCENTES, ASÍ COMO LA MOTIVIACION AL DESMPEÑO DE SU LABOR DOCENTE, UN PUNTO EN EL QUE SE PUEDE AHONDAR MUCHO.
6. FALTA DE TRANSPARECIA EN LOS PROCESOS Y RESULTADOS, FALTA DE ASESORIAS TECNICAS, PESIMAS CONDICIONES DE APLICACIÓN DE INTRUMENTOS DE EVALUACION, QUEJAS QUE NUNCA SON ATENDIDAS DE LOS DOCENTES Y LINEAMIENTOS QUE HACEN COMPLICADO EL ACCESO A MEJORA SALARIAL.
7. NADA MAS FUERA DE LA REALIDAD, YA QUE, SI BIEN HAN EXISTIDO PROGRAMAS PARA ATENDER LAS NECESIDES DE LAS ESCUELAS, MUCHOS DE ELLOS HAN DESAPARECIDO ROMPIENDO LA CONTINUIDAD DEL MEJORAMIENTO, Y LOS EXISTENTES NO SON APLICADOS EN TODAS LAS ESCUELAS DEL PAIS, SOLO SE HAN BENEFICIADO UNAS CUANTAS ESCUELAS. LOS AYUNTAMIENTOS MUNICIPALES NO CONSIDERAN RECURSOS O SON POCOS LOS QUE LO HACEN, EL GOBIERNO DEL ESTADO POR IGUAL PARA EJEMPLO: EL PROGRAMA DE ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO, FINADO.

LEY GENERAL DE EDUCACION

1. Artículo 2. El Estado priorizará el interés superior de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en el ejercicio de su derecho a la educación. Para tal efecto, garantizará el desarrollo de programas y políticas públicas que hagan efectivo ese principio constitucional.
2. Artículo 6. Todas las personas habitantes del país deben cursar la educación preescolar, la primaria, la secundaria y la media superior.
3. Es obligación de las mexicanas y los mexicanos hacer que sus hijas, hijos o pupilos menores de dieciocho años asistan a las escuelas,
4. b) Eliminará las distintas barreras al aprendizaje y a la participación que enfrentan cada uno de los educandos, para lo cual las autoridades educativas, en el ámbito de su competencia, adoptarán medidas en favor de la accesibilidad y los ajustes razonables;
5. c) Proveerá de los recursos técnicos-pedagógicos y materiales necesarios para los servicios educativos,

1. SE TIENEN PROGRAMAS DE DESAYUNOS ESCOLARES EN BENFICIO DE LAS FAMILIAS Y LOS ESTUDIANTES ORQUESTADO POR EL DIF ESTATAL, HA SIDO DOS AÑOS EN LOS QUE SE HA APOYADO EN LA DOTACION DE MATERIALES DE INSUMOS DE LIMPIEZA E HIGIENTE POR PARTE DEL GOBIERNO DEL ESTADO.
2. FALTA REDBLAR ESFUERZOS PARA ATENDER A TODA LA POBLACION SIN DEJAR FUERA A LAS PERSONAS EN SITUACION DE CALLE, EN LUGARES ALEJADOS Y DE DIFICIL ACCESO, LA COBERTURA AUN NO ES SUFICIENTE.  
3. UN TEMA POLEMICO, ¿QUÉ PASA SI LOS PADRES NO ATIENDEN ESTA OLBIGACION? ¿CÓMO SE LOGRA QUE ESTA OBLIGACION SEA ATENDIDIDA Y EL ESTADO QUÉ PAPEL JUEGA?
4. SON POCAS LAS ESCUELAS QUE CUENTAN CON LA DEBIDA INFRAESTRUCTURA PARA ELIMINAR BARRERAS DE APRENDIZAJE HABLANDO DE NIÑOS Y NIÑAS CON CAPACIDADES DIFERENTES, SON POCOS LOS CAM A NIVEL ESTADO QUE PUEDEN PROPORCIONAR UNA EDUCACION DE CALIDAD Y MUCHAS VECES SE DELEGA ESTA FUNCION A ESCUELAS QUE NO TIENE NI LA CAPACIDAD, NI EL PERSONAL Y MUCHO MENOS LA PREPARACION PEDAGOCIA PARA ATENDER LOS CASOS DE MUCHOS NIÑOS Y NIÑAS CON CONDICIONES ESPECIALES. POR ESE LADO EL ESTADO Y FEDERACION A QUEDADO A DEBER.
5. LOS RECRUSOS SON ISUFICIENTES, MUCHAS VECES NO LLEGAN A LAS ESCUELAS, SON MATERIALES INALCANZABLES. MUCHAS VECES DESTINADOS A ESCUELAS SELECTAS (YA SE POR PARETENZCOS O AMISTAD ENTRE LOS FUNCIONARIOS) CORRUPCION EN POCAS PALABRAS.