Eje contenido intención didáctica

ASIGNATURA Matemáticas GRADO y GRUPO 3º TIEMPO Semana 12 del 09 al 13 de sep.

DESAFÍOS 1. La ballena azul.

2. Figuras y colores.

3. La papelería.

BLOQUE

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EJE CONTENIDO INTENCIÓN DIDÁCTICA

Manejo de información. Análisis y representación de datos

• Representación e interpretación en tablas de doble entrada, o pictogramas de datos cuantitativos o cualitativos recolectados en el entorno. Que los alumnos analicen la información de un texto de divulgación, al tener que responder preguntas relacionadas con él. Que los alumnos analicen la información contenida en una tabla de doble entrada. Que los alumnos usen la información contenida en diferentes portadores, al tener que responder algunas preguntas

PROPÓSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

• Emprendan procesos de búsqueda, organización, análisis e interpretación de datos contenidos en imágenes, textos, tablas, gráficas de barras y otros portadores para comunicar información o para responder preguntas planteadas por sí mismos o por otros. Representen información mediante tablas y gráficas de barras

COMPTENCIAS QUE SE FAVORECEN

Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Sesión 1 INICIO

 Hablar acerca de los gustos de las personas y la forma en la cual podemos mostrar los resultados.

DESARROLLO

 Preguntar de 5 a 10 personas ¿cuál es su comida favorita? ¿Cuál es su mascota favorita? ¿Qué sabor de helado les gusta? Registrar la información en el cuaderno de forma desordenada.

 Partiendo responder cuál es la mejor manera para presentar los datos y si les costaría trabajo hacer un conteo.

 Leer lo siguiente: Las tablas de doble entrada nos ayudan a organizar y relacionar la información de una encuesta.

CIERRE

 Organizar la información de las preguntas en tablas.

Sesión 2 INICIO

 Realizar el desafío # 1, en donde los niños tienen que analizar la información proporcionada en una tabla para después responder unas preguntas. Libro de desafíos matemáticos Págs. 36 y 37.

DESARROLLO

 Resolver en el cuaderno ejercicios como el siguiente:

Alumnos Ciencias Naturales Español Matemáticas Historia

Blanca 7 5 7 8

Marcela 6 9 9 9

Alberto 9 6 10 10

Natalia 10 8 8 8

Andrés 8 10 10 10

Jorge 10 7 8 7

• Instrucciones: Observa la información de la tabla anterior y responde las siguientes preguntas. 1._ ¿Quién de los alumnos obtuvo la mejor calificación en Ciencias Naturales? 2._ ¿Qué alumno obtuvo un diez en Historia? 3._ ¿En qué asignatura los alumnos tuvieron las mejores calificaciones?

CIERRE

 Revisar los resultados obtenidos.

Sesión 3 INICIO

 Pedir a los niños que realicen la actividad que presenta el desafío # 2, en donde ellos deben completar

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