Ficha de registro del progreso del niño y la niña personal social
Enviado por Cesar Centeno Huaman • 30 de Julio de 2023 • Monografía • 5.309 Palabras (22 Páginas) • 78 Visitas
FICHA DE REGISTRO DEL PROGRESO DEL NIÑO Y LA NIÑA
PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA: | Construye su identidad | |
CAPACIDADES: | Se valora a sí mismo | |
Autorregula sus emociones | ||
ESTANDAR: | Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único. Se identifica en algunas de sus características físicas, así como sus cualidades e intereses, gustos y preferencias. Se siente miembro de su familia y del grupo de aula al que pertenece. Practica hábitos saludables reconociendo que son importantes para él. Actúa de manera autónoma en las actividades que realiza y es capaz de tomar decisiones, desde sus posibilidades y considerando a los demás. Expresa sus emociones e identifica el motivo que las originan. Busca y acepta la compañía de un adulto significativo ante situaciones que lo hacen sentir vulnerable, inseguro, con ira, triste o alegre. | |
Nombre y Apellidos: Ahime Thaisa Morales Quispe | Edad: 4 años | |
PROYECTOS DE APRENDIZAJE | ||
Cuentos y canciones | Así soy yo | Trabajemos por nuestro Perú |
CRITERIOS DE EVALUACIÓN | ||
Se reconoce en algunas de sus características físicas, cualidades gustos y preferencias | Realiza el conteo con materiales de la zona. | Se reconoce en algunas de sus características físicas, cualidades gustos y preferencias |
PRODUCCIONES Y ACTUACIONES (EVIDENCIAS) | ||
Explica que cuando se bañó se siente limpio y feliz | Expresa cantando | |
Registro 1 - Fecha: | Registro 2 - Fecha: | Registro 3 Fecha: |
La profesora el aula de clases dice a los niños que la higiene personal es muy importante y pregunta ¿para estar limpios que debemos hacer?, Ahime responde: “Bañarse todos los días profesora” ¿Qué usas para bañarte, pregunta la profesora? Ahime dice: “que utiliza agua, jabón y champú”. La niña explica que reconoce la importancia del aseo. | Ahime expresa sus emociones a través del canto, por ejemplo, el en aula el canta con sus compañeros la canción denominada “La vaca lola” Ahime canta con alegría y moviendo su cuerpo al ritmo de la canción, y también se ve que disfruta bastante, por dice que es una de sus canciones favoritas. | La profesora pregunta niños el día de hoy vamos ver de las diferentes las pelotitas de colores que están en la caja de color blanco, y pregunta ¿Qué colore ven? La niña responde con sus los demás niños hay pelotitas de color rojo, amarillo y negro, Russel reconoce las características de los objetos en base en base a lo que mira. |
RECOMENDACIONES A LA FAMILIA | ||
Ser recomienda motivar a seguir con las practicas adecuadas de aseo personal. | Felicitar a la niña por el reto cumplido y seguir apoyando en casa con actividades de canto para que exprese más sus emociones. | Es necesario ponga en práctica el reconociendo de características con cualquier objeto. |
CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA | NIVEL DE LOGRO | |
A |
COMPETENCIA: | “Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común” | |
CAPACIDADES: | Interactúa con todas las personas. | |
Construye normas y asume acuerdos y leyes. | ||
Participa en acciones que promueven el bienestar común. | ||
ESTANDAR: | Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa con sus compañeros desde su propia iniciativa, cumple con sus deberes y se interesa por conocer más sobre las diferentes costumbres y características de las personas de su entorno inmediato. Participa y propone acuerdos y normas de convivencia para el bien común. Realiza acciones con otros para el buen uso de los espacios, materiales y recursos comunes. | |
Nombre y Apellidos: Russell Carlet Gutiérrez Chávez | Edad: 4 años | |
PROYECTOS DE APRENDIZAJE | ||
Cuentos y canciones | Así soy yo | Trabajemos por nuestro Perú |
CRITERIOS DE EVALUACIÓN | ||
Se relaciona con el adulto de su entorno integrándose con facilidad respetando las reglas del juego | Expresan sus ideas, emociones y sentimientos al representar sus características | Colabora y socializa con los demás |
PRODUCCIONES Y ACTUACIONES (EVIDENCIAS) | ||
Realiza juegos de su agrado interactuando con los adultos | Describirán sus características físicas, y dirán que son importantes. | |
Registro 1 - Fecha: | Registro 2 - Fecha: | Registro 3 Fecha: |
Ahime participa durante la asamblea y dice: “Profesora yo juego con mis hermanos y primos a la atrapada? ¿Como es ese juego? Ahime responde: Profesora “Uno tiene que atrapar corriendo a cualquiera, y yo profesora dice Ahime casi nunca me hago atrapar porque corro bien veloz”. | Ahime al jugar con su familiar y primos a la atrapa, expresa su sentimiento de alegría porque él dice que todos los que juegan se divierten en ese ese momento y además muestra respeto de los recursos, materiales y espacio que lo rodea. | Ahime, en el aula con los demás niños y niñas ordenan los materiales nuevos que compraron sus padres, cada uno lo guardan es su respectivo lugar, Ahime dice que la temperas van encima de la mesa y los cartones en la caja de color blanco. La niña colabora con los demás niños en orden de los materiales. |
RECOMENDACIONES A LA FAMILIA | ||
Se recomienda la participación del padre en el juego o la supervisión, a fin de que puedan interactuar con la niña. | Es recomendable tener y realizar acuerdos en casa con la participación de la familia. | Se le recomienda tener sector biblioteca en casa o espacios de juegos que cuente con materiales donde guardar y simbolizar para que se guie a la hora de ordenar. |
CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA | NIVEL DE LOGRO | |
A |
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