Informe de fase de observacion

[pic 1]República  Bolivariana de Venezuela[pic 2]

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto de Mejoramiento Profesional del Magistrado

Centro de Atención –Elorza

Elorza Estado Apure.

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Profesora:                                                                  Alumnos:  [pic 5]

Elena Rodríguez

Elorza, Julio del 2018

En el siguiente informe acerca de la Unidad de Fase de Observación que nos corresponde cursar en nuestra casa de estudio hay que destacar antes de comenzar a plasmar  las actividades realizadas durante esta faceta lo siguiente:

 La Fase de Observación, pertenece al componente inicial de práctica Profesional y tiene por finalidad inicial al estudiante en el área Programa de Formación Docente. La Práctica Profesional se concibe como un eje de aplicación distribuido a lo largo de la carrera, entorno al cual se integran las demás áreas, en función del perfil del egresado y los objetivos curriculares.

La Fase de Observación tiene como propósito fundamental ubicar al estudiante en el proceso de identificación y sensibilización con la profesión docente, mediante el diagnóstico de un contexto socio-histórico cultural, para reunir elementos de juicio que le permiten asumir el compromiso de mantener, mejorar o transformar la realidad educativa, en el nivel o modalidad del sistema educativo en el cual se desempeñará.

En tal sentido la Fase de Observación se basa en la aprehensión de la realidad educativa a través de la Técnica de la Observación con la finalidad de que el estudiante-docente se sensibilice con la función docente y valore su vocación y compromiso ético, logrando desarrollar habilidades y destrezas que le permitan un mejor desempeño profesional.

Esta Fase se administrará con una modalidad de Educación a Distancia donde lo esencial es la comunicación que se establezca entre los estudiantes, facilitadores y las instituciones educativas seleccionadas para este fin.

La Fase de observación, pertenece al nivel de fundamentación del Currículo, del bloque común homologado y es de carácter teórico práctico el cual enfatiza el desarrollo, dominio y aplicación de saberes y haceres , así como la adquisición de habilidades y destrezas cognitivas y motoras, bajo la dirección, asesoría y supervisión del profesor que pueden o no requerir de ambientes e instrumentos especiales, independientemente de la modalidad de administración e implementación metodológica de ellos.

En tal sentido la Unidad de Fase de Observación que se realizó en el Liceo Bolivariano Ignacia Rodríguez de Mayol, específicamente entre en los grados 8VO y 9no de Educación Básica, en un horario comprendido de Lunes a Miércoles, de 7:00am hasta 12:00pm, Con la Docente Vanessa Torres, en el área de Matemáticas, materia que dicta la Profesora en dicha institución.

La tarea asignada por la Materia de Fase de Observación comenzó el día 29 de Mayo del corriente año, ese día entramos a clases con el 9no año sección “A”  durante la estadía en el aula de clase se puedo observar que el docente realizo una Retro-alimentación a los alumnos acerca de una clase el cual iban a tener una evaluación escrita, durante la explicación del docente los alumnos se mostraron muy participativos a la explicación de algunos ejercicios que la profesora colocaba en la pizarra. Se pudo observar que durante la evaluación la mayoría de los estudiantes estaban muy concentrados en su prueba lo cual le facilitaba al docente estar atento durante la evaluación, ese día asistieron 27 alumnos.

Seguido entramos a la sección de 9no “D” antes que nada el docente entra al aula con las normas de cortesía, dando los buenos días a los cuales los alumnos también responden de forma educada, en dicha sección la docente realizó una evaluación escrita en grupos de tres personas, los cuales son los alumnos los que deciden con cuales compañeros se va a agrupar, luego de unos minutos se forman los grupos, y el docente hace algunas aclaratorias acerca de la actividad a realizar. Durante la evaluación los alumnos acuden al docente haciéndoles para salir de algunas dudas, lo cual el profesor se las aclara atendiendo a un alumno a la vez por grupos. En esta aula de clases asistieron 27 alumnos.

Hay que destacar que durante la observación se constató que en la institución existen normas de convivencias ya que al momento de entrar al salón de clases el docente se percata de que los alumnos lleven una correcta vestimenta de manera Uniformada, de acuerdo a las normas que existen en el plantel educativo, también en la parte de los masculinos toman en cuenta la forma de como se cortan el cabello, asegurándose de que sea de una forma decente y que entre dentro de dichas normal.

El día siguiente martes 30 de junio, entre a clases con la sección de 3ro “C”. En el comienzo de la clase fue con una evaluación escrita.         Se observó que los estudiantes presentaban en sus cuadernos las clases que el docente les había dado en clase, esto ayuda mucha al alumno ya que se le facilita realizar la prueba q iban a presentar en ese momento. En esta Sección de clase se muestra respeto con el docente, además de ello se muestra mucho interés y atención al momento de la evaluación. Esta evaluación escrita duró dos (02) horas académicas, a esta sección asistieron unos 27 alumnos.

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