Observaciones y sugerencias sobre los aprendizajes para la boleta de evaluación del quinto grado
Enviado por gonzalo931203 • 12 de Junio de 2024 • Apuntes • 2.307 Palabras (10 Páginas) • 63 Visitas
OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS SOBRE LOS APRENDIZAJES PARA LA BOLETA DE EVALUACIÓN DEL QUINTO GRADO DE PRIMARIA DEL SEGUNDO TRIMESTRE |
[pic 1]Lenguajes |
Visita: https://materialeducativo.org/ & https://materialeseducativos.mx/ & https://materialprimaria.com/ |
Seleccionar información para organizar y presentar por medio de textos discontinuos. |
Determinar problemas colectivos que puedan prevenirse, relacionados con la salud, la violencia y el bienestar, mediante el diálogo con compañeros. |
Comprender y explicar la función de los reglamentos. |
Realizar lecturas en voz alta de guiones teatrales y representarlos en colectivo, respetando elementos como acción, conflicto, diálogos y personajes. |
Reconocer temas donde las opiniones se dividen y sustentar las propias. |
Conocer la función y organización de un debate. |
Producir textos discontinuos considerando al destinatario y aspectos gráficos para garantizar legibilidad. |
Organizar información textual y gráfica en trípticos para definir problemas a prevenir, razones, medidas de prevención y fuentes de ayuda. |
Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información. |
Identificar elementos de realidad y fantasía en mitos y leyendas, y reflexionar sobre su riqueza cultural. |
Plantear propuestas creativas para abordar necesidades, intereses y problemas de la comunidad. |
Escribe palabras clave y notas breves para exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. |
Conservar la atención de la audiencia, resolver dudas y hacer comentarios pertinentes. |
Mantener la atención en la exposición, tomar notas relevantes y participar activamente como audiencia. |
Combinar secuencias de formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para recrear manifestaciones culturales. |
Plantea e interviene espacios de la escuela o la comunidad utilizando objetos, materiales y su propio cuerpo. |
Investigar y tomar notas sobre ideas centrales y datos significativos para construir argumentos en debates. |
Identificar la función de los nexos de subordinación en textos argumentativos. |
Presentar argumentos, opinar sobre los demás participantes y estar abierto a cambiar de opinión. |
Representar problemáticas comunitarias mediante historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, secuencias dancísticas o canciones populares. |
Planificar e intervenir espacios escolares o comunitarios utilizando recursos disponibles y expresión corporal. |
Seleccionar información relevante y organizarla eficazmente en textos discontinuos, demostrando habilidades para sintetizar y estructurar datos. |
Facilitar el diálogo con compañeros para identificar y abordar problemas colectivos relacionados con la salud, la violencia y el bienestar, fomentando el trabajo en equipo y la empatía hacia los demás. |
Profundizar en la comprensión de los reglamentos, destacando su importancia en la organización y convivencia escolar, así como en la sociedad en general. |
Actuar con expresión y respeto al representar guiones teatrales en grupo, demostrando habilidades comunicativas y de colaboración, y manteniendo fidelidad a los elementos dramáticos. |
Desarrollar la capacidad de argumentación al reconocer y respaldar las propias opiniones sobre temas controvertidos, promoviendo el pensamiento crítico y la autonomía intelectual. |
Conocer las dinámicas y normativas de los debates, incluyendo la preparación de argumentos sólidos y la escucha activa de las opiniones de los demás participantes. |
Producir textos discontinuos con atención al destinatario y cuidado en aspectos gráficos como la legibilidad, demostrando habilidades de comunicación escrita efectiva. |
Organizar información de manera clara y visualmente atractiva en trípticos, facilitando la comprensión y promoviendo la acción ante problemas identificados en la comunidad. |
Reflexionar sobre la utilidad y versatilidad de los textos discontinuos como herramientas para transmitir información de manera efectiva y concisa. |
Identificar y analizar elementos de realidad y fantasía en mitos y leyendas, enriqueciendo la comprensión cultural y literaria. |
Generar propuestas creativas e innovadoras para atender las necesidades y problemas de la comunidad, promoviendo el pensamiento crítico y la participación activa en la mejora social. |
Utilizar palabras clave y notas breves para organizar y guiar exposiciones de manera estructurada y coherente, demostrando habilidades de síntesis y comunicación oral. |
Mantener la atención del público durante exposiciones, responder preguntas y comentarios de manera clara y respetuosa, y promover la participación activa de la audiencia. |
Participar de manera activa como audiencia, tomando notas pertinentes y contribuyendo al intercambio de ideas y opiniones de manera constructiva. |
Utilizar creativamente diferentes elementos sensoriales y artísticos para recrear manifestaciones culturales, fomentando la apreciación estética y la diversidad cultural. |
Planificar y ejecutar intervenciones en espacios escolares y comunitarios de manera creativa y reflexiva, buscando contribuir al bienestar y desarrollo de la comunidad. |
Investigar a fondo temas relevantes para los debates, identificando argumentos sólidos y datos significativos para respaldar posiciones y promover el diálogo constructivo. |
Reconocer y comprender el papel de los nexos de subordinación en textos argumentativos, fortaleciendo la habilidad para construir argumentos coherentes y persuasivos. |
Demostrar apertura al cambio de opinión y capacidad para dialogar de manera constructiva durante debates y discusiones, fomentando el respeto y la tolerancia hacia las opiniones divergentes. |
Visita: https://materialeducativo.org/ & https://materialeseducativos.mx/ & https://materialprimaria.com/ |
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