Aprendizaje De Quinto Grado

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

ESCUELA BÀSICA “PRÒSPERO INFANTE”

MUNICIPIO JOSÈ TADEO MONAGAS

ESTADO GUÀRICO

Docente: Luís A. Zarramera F. _________ Grado: Sexto (6º) Sección: ___”D”_

Fecha de Ejecución: Inicio: 15/10/12 _________ Culminación: 10/03/12__________

Matrícula: V: 21__ H: 11__ T: 32__

DIAGNÒSTICO: Es importante destacar que la alimentación es el proceso mediante el cual el ser humano ingiere alimentos para su crecimiento, desarrollo y mantenimiento de la vida y la salud. Los estudiantes y las estudiantes de 6º grado, sección “D”, han estado muy inquietos con este tema ya que han escuchado hablar del trompo de los alimentos el cual tiene relación con la alimentación. En conversaciones en el salón de clase se pudo evidenciar que no conocen como llevar una alimentación sana. Es por ellos que se decidió por mayoría, que el proyecto de aprendizaje se Titule: “ Con una alimentación balanceada tengo salud y vida”. Las actividades estarán centradas en fortalecer la comprensión lectora y la resolución de problemas matemáticos.

TITULO:”Con una alimentación balanceada tengo salud y vida”________________________________________________________

FINALIDAD: Es consientizar a los estudiantes y las estudiantes sobre una educación alimenticia que fortalezca la solidaridad como un requisito para la supervivencia y el bienestar humano, donde desarrollen elementos cognitivos del pensamiento critico – reflexivo, además de los valores hacia una cultura alimentaría como un elemento necesario para la vida, a través del manejo de operaciones básicas matemáticas, análisis de lecturas; para impulsar la formación de una conciencia responsable.___

COMPONENTES: La comunicación y el lenguaje como eje central del desarrollo de la vida en sociedad.________________

COMPONENTE: Identificación, formulación, algoritzaciòn, estimación y resolución de problemas y actividades a través de operaciones matemáticas e indagación, elaboración, análisis y valoración de conceptos científicos provenientes de las ciencias naturales______________________________________________.

Lengua Comunicación y Cultura. (CONTENIDOS)

Matemática, Ciencias Naturales. (CONTENIDOS)

• El acento.

• El adjetivo.

• Partes de un trabajo escrito.

• El Adverbio.

• Antonimia.

• Conjugación. • Multiplicación con naturales y decimales.

• División de números naturales

• División de números decimales.

• Adición y Sustracción.

• Potenciación.

• El Origen de la vida.

• Día de la alimentación.

• El embarazo a temprana edad.

• La evolución y la selección natural.

• 1 de Diciembre Día Internacional de la Prevención del S.I.D.A

• 19 de Octubre día Mundial Contra el Cáncer de Mama.

COMPONENTES: Comprensión de la realidad social a través del tiempo y el espacio.____________________________

Identidad venezolana y la vida en sociedad.__________________ COMPONENTE: La educación física, el deporte y la recreación como medios para el desarrollo perceptivo, físico y socio-motriz.__________________________________________

Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad (CONTENIDOS)

Educación física, deportes y recreación. (CONTENIDOS)

• 28 de Octubre Natalicio de “Simón Rodríguez”.

• Venezuela a la vista

• Actividad Petrolera.

• Impacto de la economía petrolera en la población.

• 29 de Noviembre Natalicio de “Andrés Bello”.

• Venezuela en el MERCOSUR

• Posiciones corporales y formaciones grupales.

• Acondicionamiento neuromuscular.

• Juegos Deportivos.

EVALUACIÒN

Indicadores de logros del aprendizaje Técnicas e Instrumentos Tipos y formas Recursos

(Lengua comunicación y cultura.)

1- Identifica las palabras agudas, graves y esdrújulas.

2- Coloca el acento en las palabras agudas, graves y esdrújulas.

3- Respeta las reglas de acentuación.

4- Reconoce los adjetivos en una oración.

5- Usa adjetivo en una oración.

6- Escribe respetando las estructuras textuales.

7- Identifica las partes de un trabajo escrito.

8- Elabora trabajo escritos con todas sus partes.

9- Respeta las normas de presentación de los trabajos escritos.

10- Reconoce los adverbios.

11- Usa adjetivos en las oraciones.

12- Es participativo con sus actividades.

13- Reconoce el significado de la palabra antonimia.

14- Analiza palabras que tienen significado opuesto.

15- Reconoce la función de la conjugación.

16- Agrega la conjugación en oraciones de acuerdo a su función.

17- Es ordenado al momento de escribir. Estrategias.

1- Producciones escritas.

2- Producciones escritas.

3- Demostración.

4- Orientación.

5- Juegos ortográficos.

6- Producciones Orales.

INSTRUMENTO

• Indicadores de verificación de los aprendizajes.

• Registro descriptivo.

• Registro anecdótico.

TIPOS

• Diagnostica

• Formativa

• Sumativa

FORMAS

• Autoevaluacion.

• Coevaluacion. HUMANOS

• Docente

• Alumnos

MATERIALES

• Cuaderno

• Diccionario

• Textos escolares

• Copias

• Lápiz

• Marcador

• Papel Bond

EVALUACIÒN

Indicadores de logros del aprendizaje Técnicas e Instrumentos Tipos y formas Recursos

(Matemática y Ciencias de la naturaleza.)

1- Identifica multiplicación con números naturales y decimales.

2- Realiza multiplicación con números naturales y decimales.

3- Manifiesta una actitud crítica en el uso de los números.

4- Interpreta la división de una y dos cifras.

5- Obtiene el cociente exacto o decimal al realizar división.

6- Muestra interés en aprender.

7- Reconoce adición y sustracción.

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