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Pauta Apreciación de velocidad lectora 5º


Enviado por   •  25 de Julio de 2024  •  Examen  •  335 Palabras (2 Páginas)  •  53 Visitas

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 Pauta de Apreciación

VELOCIDAD LECTORA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

OA 1 Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad: • pronunciando las palabras con precisión, • respetando la prosodia indicada por todos los signos de puntuación, • decodificando de manera automática la mayoría de las palabras del texto.

7

5

3

0

Cumple en su totalidad con el indicador

Cumple en su mayoría, pero no en su totalidad.

Cumple solo con algunos aspectos solicitados en los indicadores.

No cumple con el indicador.

INDICADOR

7

5

3

0

Fluidez

Lee con fluidez de
manera consistente
y se autocorrige de manera automática.

Lee generalmente con fluidez pero rompe la continuidad al pausar en ciertas palabras que le presentan dificultad

Titubea y pausa con interrupciones frecuentes en las secciones que le presentan mayor dificultad.

Lee palabra por palabra sin ninguna fluidez ni obtención de significado.

Ritmo y velocidad

Mantiene un buen ritmo y velocidad durante la lectura de todo el texto.

Mantiene buen ritmo y velocidad durante la lectura, pero en ocasiones lee demasiado lento o rápido.

Mantiene poca consistencia en ritmo y velocidad, leyendo algunas partes muy rápido y otras muy lentas.

Lee lentamente palabra por palabra
y con mucha dificultad. La falta de ritmo hace que el contexto y significado sean confusos.

Desempeño lector

Logra leer correctamente entre 150 a 168 palabras por minuto.

Logra leer correctamente entre 120 a 149 palabras por minuto.

Logra leer correctamente entre 103 a 119 palabras por minuto.

Lee menos de 103 palabras por minutos.

Avance

El Alumno tiene un avance significativo, en comparación al número de palabras, sube de categoría rango anterior.

El Alumno tiene un avance en la Velocidad lectora, aumentando el número de palabras leídas en forma significativa.

El Alumno mantiene su nivel lector, quedando en la misma categoría anterior. La diferencia de numero de palabras no es significativa.

El alumno baja el número de palabras leídas, de acuerdo a la velocidad lectora tomada anteriormente.

RANGO

básico

Muy Rápida

168

Rápida

150-167

Medio Alta

136-149

Medio Baja

120-135

Lenta

104-119

Muy Lenta

103

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