COMPRENSION LECTORA EN PRIMARIA ensayos gratis y trabajos

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COMPRENSION LECTORA. PRIMARIA QUINTO

FECHA:________________________________________ Lee el texto y contesta las preguntas. La Muerte madrina Un hombre pobre tenía doce hijos que apenas podía mantener. Por esto, cuando llegó el decimotercero, el padre decidió pedir a la primera persona que pasara si quería convertirse en el padrino o la madrina de su hijo. Por ahí pasó la Muerte y le dijo: “Tómame a mí como madrina. Soy la Muerte, que a todos iguala”. Y el hombre aceptó. Cuando el

Enviado por mega1604 / 460 Palabras / 2 Páginas
LOS INICIOS DEL PROCESO DE COMPRENSIÓN LECTORA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA.

GOBIERNO DEL ESTADO DE MICHOACÁN DE OCAMPO SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN “JOSÉ MARÍA MORELOS” DIRECCIÓN GENERAL SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA LOS INICIOS DEL PROCESO DE COMPRENSIÓN EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA. TESIS QUE PARA OPTAR POR EL GRADO DE MAESTRO EN PEDAGOGÍA PRESENTA Hugo Enrique Torres Domínguez ASESOR: MTRO. Manuel Pérez Santoyo MORELIA, MICHOACÁN., MÉXICO, Junio de 2009. LOS INICIOS DEL PROCESO DE COMPRENSIÓN LECTORA EN

Enviado por halconnegro2 / 6.340 Palabras / 26 Páginas
Tesis Comprensión Lectora En La Escuela Primaria

Unidad 302 Asesor: Alejandra Torres Reyes Materia: Hacia la innovación Alumno: Ángel Díaz Luis Daniel Tema: Trabajo final: La comprensión lectora en la escuela primaria. Fecha: 2010 INTRODUCCIÓN 2 CAPÍTULO I 3 1. Descripción de a comunidad 3 1.2. La escuela 4 1.3. El grupo 6 1.3.1. Los alumnos 7 1.4. Diagnóstico 11 CAPÍTULO II 2.1. ¿Qué es leer? 12 2.1.1. Componentes de la lectura 13 2.2. La comprensión lectora 15 2.2.1. Leer para aprender

Enviado por tyran_drag / 10.388 Palabras / 42 Páginas
INFLUENCIA DE LAS ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS EN LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS ALUMNOS DE 5° GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

ÍNDICE Dedicatoria Agradecimientos Resumen Índice general Introducción CAPÍTULO I: PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 1.1-Planteamiento del problema 1.2 -Justificación de la investigación 1.3-Objetivos de la investigación 1.4-Hipótesis CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1-Marco referencial (si fuese necesario) 2.2-Antecedentes de estudio 2.3-Bases Teóricas 2.4-Definición de términos de la investigación CAPÍTULO III: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 3.1-Tipo y nivel de la investigación 3.2-Diseño de la investigación 3.3.-Población y muestra 3.4-Definición y operacionalización de las variables y los indicadores 3.5-Técnicas e

Enviado por PILARch / 10.157 Palabras / 41 Páginas
Estrategias Que Emplea El Docente Para La Comprensión Lectora. ¿Qué Estrategias Emplea El Docente Para El Fomento Y Avance De La Comprensión Lectora En La Escuela Primaria?

Estrategias que emplea el docente para la comprensión lectora. ¿Qué estrategias emplea el docente para el fomento y avance de la comprensión lectora en la Escuela Primaria? El presente escrito se hizo con la finalidad de dar a conocer las problemáticas que existen en la escuela primaria entorno a la falta de fomento de lectura porque es necesario que todo ser humano comprenda los diversos textos a los que nos enfrentamos en la vida cotidiana,

Enviado por esthtef_zambrano / 3.156 Palabras / 13 Páginas
La Comprension Lectora En La Escuela Primaria

CAPITULO 1 DIFICULTADES EN EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA QUE PRESENTAN LOS NIÑOS DEL PRIMER GRADO GRUPO "A" DE LA ESCUELA PRIMARIA. “DR. BELISARIO DOMÍNGUEZ PALENCIA”. Fundamentació teórica. Desde el enfoque de la problematica es de suma importancia que se Ileve a cabo una investigación del proceso de adquisición de la lectura y la escritura, la cual sustente teóricamente lo plasmado en este ensayo enfocado al problema de estudio. "La

Enviado por plromiscuo / 318 Palabras / 2 Páginas
Ensayo " Comprension Lectora En Alumnos De 1 Grado De Primaria"

1.-TITULO El titulo de la presente investigación: “La comprensión lectora como medio para el desarrollo de competencias en alumnos de escuela primaria” 2.-OBJETIVO Desde el punto de vista metodológico, “Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigación y deben ser susceptibles a alcanzarse….. son las guías de estudio y durante todo el desarrollo del mismo debe tenerse presente” (Hernández. 1997. Pág.11). De tal forma, y considerando el titulo

Enviado por sandy1111 / 1.966 Palabras / 8 Páginas
APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS METACOMPRENSIVAS PARA ELEVAR EL NIVEL DE COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO GRADO DE PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 10 020 DEL DISTRITO DE ZAÑA DE LA PROVINCIA DE CHICLAYO.

APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS METACOMPRENSIVAS PARA ELEVAR EL NIVEL DE COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO GRADO DE PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 10 020 DEL DISTRITO DE ZAÑA DE LA PROVINCIA DE CHICLAYO. El tema de la comprensión lectora de los estudiantes ha sido una constante preocupación en la mayoría de países del mundo. Una de las principales mediciones sobre comprensión lectora, que se han realizado a nivel mundial, es la llamada Evaluación

Enviado por carlomagno3 / 2.294 Palabras / 10 Páginas
ESTRATEGIAS DIDÀCTICAS Y METODOLÒGICAS PARA FORTALECER LA COMPRENSIÒN LECTORA EN ALUMNOS DE TERCER GRADO DE EDUCACIÒN PRIMARIA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN GUERRERO SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 12-B ACAPULCO, GRO. SUBCENTRO: CRUZ GRANDE ANTE PROYECTO TÎTULO “ESTRATEGIAS DIDÀCTICAS Y METODOLÒGICAS PARA FORTALECER LA COMPRENSIÒN LECTORA EN ALUMNOS DE TERCER GRADO DE EDUCACIÒN PRIMARIA” QUE PRESENTA: _________________________________ PARA ACREDITAR EL 5to SEMESTRE CRUZ GRANDE, GRO. ENERO DE 2013. Estructura 1. Presentación La presentación es el primer apartado que debe de contener el escrito, en este deberá

Enviado por fernada / 759 Palabras / 4 Páginas
El Diario De Ana Frank (Prueba De Comprensión Lectora Para Alumnos De Tercer Grado De Primaria).

NOMBRE: ___________________________________________________________________________________________________________ INSTRUCCIONES: Lee el siguiente texto con atención. EL DIARIO DE ANA FRANK (Fragmento) Miércoles, 8 de julio de 1942. -Querida Kitty: Te cuento que han pasado muchísimas cosas desde el día domingo que te escribí por última vez. Parece que el mundo entero se hubiera vuelto loco de repente. El domingo por la mañana, mientras todos desayunábamos tocaron a la puerta de la casa, mi hermana Margot fue a abrir y cuando regresó

Enviado por 062030 / 791 Palabras / 4 Páginas
NIVELES DE DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE ACUERDO A LA CONCEPCIÓN CONDUCTISTA Y CONSTRUCTIVISTA

NIVELES DE DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE ACUERDO A LA CONCEPCIÓN CONDUCTISTA Y CONSTRUCTIVISTA Artículo científico publicado por: Mg. Dante De la Cruz Pardo. El presente trabajo de investigación fue realizada en dos instituciones educativas, una de gestión pública y la otra privada, como un estudio de carácter cuasi experimental, cuyo objetivo buscó conocer el nivel de desarrollo de la comprensión lectora en forma comparativa, desde dos perspectivas

Enviado por DANTEDELACRUZ / 443 Palabras / 2 Páginas
Examenes De Redaccion, Esritura Y Comprension Lectora De Primaria

EXAMEN DE ESPAÑOL (REDACCION, ESCRITURA) MES DE SEPTIEMBRE I. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas. ARTE ROMANO Las artes romanas se concibieron en una época en la cual las obras griegas habían llegado a su máximo esplendor. Fue difícil entonces librarse de tan magnífica influencia, complementada por ciertos elementos etruscos que marcaron la base del posterior desarrollo artístico. A comienzos del siglo II a.C. comenzó a manifestarse un verdadero arte romano. Sus obras

Enviado por betsydiazgarcia / 367 Palabras / 2 Páginas
RELACIÓN ENTRE COMPRENSIÓN LECTORA Y LA RESOLUCION DE PROBLEMAS DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA EN LOS ALUMNOS DEL TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 31554 - HUANCAYO - 2 011

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO TESIS RELACIÓN ENTRE COMPRENSIÓN LECTORA Y LA RESOLUCION DE PROBLEMAS DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA EN LOS ALUMNOS DEL TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 31554 – HUANCAYO – 2 011 PARA OBTENER EL GRADO DE: MAGÍSTER EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA AUTOR: Br. YOLANDA GOMEZ DAVILA Br. NORCA MARÍA PORRAS VILA ASESOR: Mg. LEONOR CHOQUEHUANCA FLORES LIMA – PERÚ

Enviado por FRANCISCO13 / 24.853 Palabras / 100 Páginas
La Comprensión Lectora En Alumnos De Primaria Mediante El Uso De Las Tic

MAESTRIA EN EDUCACIÓN MULTIMEDIA EDUCATIVO PROYECTO: LA COMPRENSIÓN LECTORA PARA ALUMNOS DE PRIMARIA MEDIANTE EL USO DE LAS TICS 22 DE NOVIEMBRE DEL 2013 INDICE INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………….1 OBJETIVOS………..……………………………………………………………………2 JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………………..3 TEORÍA PSICOGENÉTICA DE JEAN PIAGET……………………………………..4 DESARROLLO DE LA PROPUIESTA………………………………………………..5 CONCLUSION……………………………………………………………………………7 REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA……………………………………………………..8 WEBGRAFÍA…………………………………………………………………………….9 INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se abordará una problemática de gran importancia para cualquier nivel ya que la comprensión lectora es parte fundamental de cualquier aprendizaje, por ello es básico enseñar a nuestros alumnos

Enviado por animalprint / 1.271 Palabras / 6 Páginas
Aplicación Del método Dolorier Para Mejorar La Comprensión Lectora En Niños Y Niñas De Segundo Grado De Primaria

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO TESIS APLICACIÓN DEL MÉTODO DOLORIER PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 2º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “GENERALÍSIMO JOSÉ DE SAN MARTÍN” DE LA PROVINCIA TRUJILLO – DISTRITO FLORENCIA MORA PARA OBTENER EL GRADO DE MAGISTER EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN DOCENCIA Y GESTIÓN EDUCATIVA AUTORAS: BORREGO CALISAYA, MARIELENA GARCÍA POLO, ELIZABETH MARÍA DE LOS ÁNGELES JULIÁN DELGADO, CONSUELO ASESORA: MG.

Enviado por Maricielo2 / 1.749 Palabras / 7 Páginas
La Comprensión Lectora En La Escuela Primaria

LA FALTA DE COMPRENSIÓN LECTORA EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA. Como secretario técnico pedagógico de una supervisión escolar de primarias, sé por experiencia propia y porque así me los han expresado mis colegas de las otras supervisiones, que el problema principal de tipo académico que reportan las escuelas primarias es la falta de comprensión lectora en los alumnos, lo que claramente, según estas declaraciones, es la causa de que el niño no se apropie

Enviado por marco_antonio / 2.353 Palabras / 10 Páginas
HABILIDADES PARA LA COMPRENSIÒN LECTORA EN CUENTOS INFANTILES EN ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÒN PRIMARÌA"

PRIMER CONGRESO NACIONAL DE INNOVACIÒN EDUCATIVA PONENCIA: “HABILIDADES PARA LA COMPRENSIÒN LECTORA EN CUENTOS INFANTILES EN ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÒN PRIMARÌA” UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA DEL ESTADO DE SINALOA UNIDAD CULIACÀN EVA PAULINA RUIZ CASTRO ruiz_10pau@hotmail.com JOHANA KARELY SALAZAR OLMEDA gibran_oropeza@hotmail.com ALMA LETICIA EGUINO ALVAREZ almaeguinoalvarez@hotmail.com CULIACÀN, SINALOA; A 13 DE ENERO DE 2014 INTRODUCCIÒN Habilidades para la comprensión lectora de cuentos infantiles en alumnos de primer grado de educación primaría. Se toma en cuenta

Enviado por paulinacas / 1.575 Palabras / 7 Páginas
El uso del teatro para desarrollar la Comprensión Lectora en Alumnos de 4º de Educación Primaria

INTRODUCCION La gran tarea educativa, requiere estar siempre dispuesta a dar el máximo esfuerzo, buscando nuevas formas de propiciar el proceso educativo y el trabajo que presento es uno de ellos. Para ello considero muy importante dar a conocer los objetivos que como toda actividad educativa debe tenerla, para así saber hacia donde caminar o mejor dicho, de lo que se quiere lograr. En los objetivos se plasma la finalidad de que los niños comprendan

Enviado por mikezero123 / 5.317 Palabras / 22 Páginas
Rubrica Para Evaluar La Comprensión Lectora En Los Alumnos De Primaria

RÚBRICA PARA EVALUAR LA LECTURA DE COMPRENSÍON EN ALUIMNOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA. Instrucciones: Escribe una palomita dentro de la estrella según el nivel de desempeño en que se encuentre el alumno. INDICADORES NIVEL BAJO NIVEL MEDIO NIVEL ALTO Comprende a partir de imágenes Las imágenes no son significativas para predecir el contenido Algunas veces las imágenes son significativas Relaciona completamente las imágenes o ideas para predecir el contenido Comprende cuando otra persona le lee No

Enviado por jesus / 279 Palabras / 2 Páginas
LA COMPRENSIÒN LECTORA Y LA ESCRITURA EN ALUMNOS DE 10, 20 Y 3er GRADO DE EDUCACION PRIMARIA

a) Análisis de la realidad educativa en México La calidad de la educación en nuestro País es más bien deficiente; y el gobierno federal, con el propósito de mejorar dicha calidad dio inicio a una nueva Reforma Educativa que se ha perdido o extraviado en sus propósitos originales, pues con el derrumbamiento de la lideresa magisterial se consideró que ya estaban salvados todos los obstáculos para implantar, o más bien, imponer un cambio que no

Enviado por Lucia60 / 1.366 Palabras / 6 Páginas
INFLUENCIA DEL PROGRAMA "MIS LECTURAS PREFERIDAS" EN EL DESARROLLO DEL NIVEL DE COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS ESTUDIANTES DEL 5TO. GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. DE LA PRIMARIA FRANCISCO VILLA DE DOLORES HIDALGO GTO.

INDICE INTRODUCCION…………………………………………………………… 3 CAPITULO 1 PROBLEMA DE INVESTIGACION………………………………………. 4 DESCRIPCION DEL PROBLEMA……………………………………….. 4 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION………… 5 PREGUNTAS DE INVESTIGACION…………………………………….. 5 JUSTIFICACION…………………………………………………………… 6 VIABILIDAD………………………………………………………………… 7 HIPOTESIS………………………………………………………………… 7 OBJETIVOS……………………………………………………………….. 8 CAPITULO 2. ANTECEDENTES………………………………………………………… 9 CAPITULO 3 MARCO REFERENCIAL……………………………………………….. 11 MARCO TEORICO……………………………………………………… 11 MARCO PEDAGOGICO……………………………………………….. 14 MARCO LEGAL………………………………………………………… 17 MARCO CONCEPTUAL………………………………………………. 20 METODOLOGIA………………………………………………………... 20 REFERENCIAS………………………………………………………... 21 INTRODUCCIÓN El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal de terminar la influencia del programa “Mis Lecturas Preferidas”

Enviado por negragans / 4.030 Palabras / 17 Páginas
Estrategias y actividades de lectura para el desarrollo de la comprensión lectora en los alumnos de segundo grado de la escuela primaria Francisco Villa

SECRETARIA DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE DURANGO PLAN´94 ESTRATEGIA Y ACTIVIDADES DE LECTURA PARA LA COMPRENCIÓN LECTORA EN ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE LA ESCUELA PRIMARIA FRANCISCO VILLA PRESENTA: JUAN EFRÉN GARCÍA ALAMILLO INTRODUCCION La elección del tema de investigación “Estrategias y actividades de lectura para el desarrollo de la comprensión lectora en los alumnos de segundo grado de la escuela primaria Francisco Villa” fue realizada porque la autora se ha dado cuenta por medio

Enviado por jalamillo / 22.317 Palabras / 90 Páginas
HABILIDADES SOCIALES QUE FAVORECEN LOS ELEMENTOS DE LA COMPRENSIÓN LECTORA ENTRE LOS ESTUDIANTES DEL IV CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA "THOMAS M.C. II". AREQUIPA. 2014

ÍNDICE . -Carátula -Introducción CAPÍTULO I MARCO TEÓRICO Pág. 1.-El estudio 01 2.-La educación 16 3.-La pedagogía 17 4.-El aprendizaje 18 5.-Las habilidades sociales 21 6.-La comprensión lectora 48 7.-Las habilidades sociales y la comprensión lectora 59 CAPITULO II DISEÑO METODOLÓGICO DE INVESTIGACIÓN 1.-Diseño metodológico 72 1.1.-Planteamiento del problema 72 1.2.-Objetivos 73 1.3.-Hipótesis 73 1.4.-Sistema de variables 73 1.5.-Tipo de investigación 74 1.6.-Método de investigación 74 1.7.-Población 1.8.-Procesamiento de la investigación y contrastación de

Enviado por oscarlyte / 578 Palabras / 3 Páginas
COMPRENSIÓN LECTORA FACTOR DE RIESGO EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS

COMPRENSIÓN LECTORA FACTOR DE RIESGO EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS Sin duda uno de los problemas que más preocupa a los profesores de cualquier nivel es el de la comprensión lectora. Se puede concebir la comprensión lectora, como un proceso en el que interactúan una serie de factores y elementos cuyas relaciones no se consideran únicas ni invariables, sino expresiones de una multiplicidad de interacciones que se supeditan a un número indeterminado de atractores capaces de

Enviado por qirbcysl45 / 559 Palabras / 3 Páginas
Taller de regularización a niños de primaria en matemáticas básicas y comprensión lectora del municipio de El Arenal Jalisco

Universidad de Guadalajara Centro Universitario de los Valles Proyecto de Intervención Presentado por: Violeta Yuridiana Bañuelos Flores Martha Verónica Sandoval Contreras Eduardo Flores Miguel Lic. En Educación 5to semestre Mtra. Yolanda Arreola Vega Taller de regularización a niños de primaria en matemáticas básicas y comprensión lectora del municipio de El Arenal Jalisco Diagnóstico 1. Fases de reconocimiento: preparación del análisis. 1.- definir el objetivo del análisis: En esta etapa, se dio a la tarea de

Enviado por sweet147 / 2.126 Palabras / 9 Páginas
Informe ATENCIÓN A LA COMPRENSIÓN LECTORA EN SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN SUS ALUMNOS.

ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN DE NAYARIT http://www.apestan.com/content_files/case_attached_images/7495c8b6c72b5bb26dfcb42996e4040f.jpg ATENCIÓN A LA COMPRENSIÓN LECTORA EN SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN SUS ALUMNOS. Autora: Castro Quevedo Jessica Abigail. Asesora: Nolasco Richarte Nora Yessenia. Tepic, Nayarit 2016. ATENCIÓN A LA COMPRENSIÓN LECTORA EN SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN SUS ALUMNOS. Descripción y focalización del problema El grupo asignado para trabajar fue el 2 “B” el cual se conforma de

Enviado por Jessicastro1 / 2.057 Palabras / 9 Páginas
ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ALUMNOS DE TERCER GRADO DE PRIMARIA.

Ríos tirado Reyna Elizabeth LEP 8-3 Romero Chiang Teresa Problemas de aprendizaje en la región ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ALUMNOS DE TERCER GRADO DE PRIMARIA La escuela primaria Gral. José Aguilar Barraza se encuentra ubicada al sureste de la ciudad de Mazatlán, con domicilio calle Gral. José Aguilar Barraza #5206, código postal 82180, teléfono 9834009 en la colonia Benito Juárez, uno de los asentamientos más antiguos y populares de Mazatlán. Las características

Enviado por Elizabethtirado / 317 Palabras / 2 Páginas
ACTITUDES A LA LECTURA Y NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

ACTITUDES A LA LECTURA Y NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA PLANEACIÓN Introducción * Cómo se define la compresión lectora. * Importancia de la comprensión lectora en los alumnos de la educación básica. Desarrollo * Actitudes hacia a la lectura que presentan los alumnos de quinto grado. * Descripción de los niveles de comprensión lectora (siempre, casi siempre, en ocasiones y requiere apoyo adicional). * Modalidades de lectura que

Enviado por amairanigonzalez / 2.464 Palabras / 10 Páginas
ESTRATEGIAS PARA LA MEJORA DE COMPRENSION LECTORA EN NIÑOS DE SEXTO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA.

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO https://scontent.fhmo1-1.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/14291878_1268904583155777_4966343818108585922_n.jpg?oh=91afa133a355b6e900ff34e569381934&oe=58829C92 C:\Users\Usuario\Documents\jaguar.png SIMPOSIUM DE APRENDIZAJE E INNOVACION "DIALOGANDO PARA CONTRUIR APRENDIZAJE" . ESTRATEGIAS PARA LA MEJORA DE COMPRENSION LECTORA EN NIÑOS DE SEXTO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA. "COMPRENDER, LEER Y JUGAR" AUTOR: * Claudia Selmira Acosta Ortega. CORREO. claudia8506acosta@outlook.com Los Mochis, sin, septiembre 2016. COMPRENDER, LEER Y JUGAR INTRODUCCION La comprensión lectora en la educación primaria los niños deben ser capaces de

Enviado por amado8012 / 2.599 Palabras / 11 Páginas
“ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA COMPRENSIÓN LECTORA EN UN GRUPO DE CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA”.

BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL “J. JESÚS ROMERO FLORES” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA “ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA COMPRENSIÓN LECTORA EN UN GRUPO DE CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA” CAPÍTULO I PRESENTA: ULISES CORIA RUIZ ASESOR: VÍCTOR HERRERA RAMÍREZ MORELIA, MICHOACÁN NOVIEMBRE, 2016 COMPETENCIAS A FAVORECER Las competencias genéricas y profesionales constituyen un elemento referencial de las actitudes, capacidades y habilidades con las que los estudiantes normalistas al egresar deberemos contar. Por una parte,

Enviado por ydydyhd / 3.437 Palabras / 14 Páginas
Estrategias didácticas para fomentar la lectura crítica y desarrollar la comprensión lectora en los alumnos de primaria.

Estrategias didácticas para fomentar la lectura crítica y desarrollar la comprensión lectora en los alumnos de primaria. Resultado de imagen para comprension lectora en primaria Introducción: El lenguaje es la facultad que poseemos todos los seres humanos para reconstruir y comunicar significados. Dentro del lenguaje encontramos una serie de aspectos que desarrollamos a través de nuestras vidas como los códigos de palabras claves, la comparación, el pensamiento y otros que son aspectos complejos del lenguaje

Enviado por ade555 / 3.654 Palabras / 15 Páginas
DEFICIT DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS NIÑOS DE SEXTO GRADO DE LA ESCUELA PRIMARIA “NIÑOS HÉROES”.

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL “TESIS” DEFICIT DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS NIÑOS DE SEXTO GRADO DE LA ESCUELA PRIMARIA “NIÑOS HÉROES”. ALUMNO: MATERIA: APLICACIÓN DE LA ALTERNATIVA DE INNOVACIÓN. SEMESTRE Y GRUPO: 7MO, 3 POZA RICA, VER. A 12 DE NOVIEMBRE DE 2016 INDICE CAPITULO I 3 DEFICIT DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS NIÑOS DE LA ESCUELA PRIMARIA “NIÑOS HÉROES”. 3 1.1 INTRODUCCIÓN 3 1.2. OBJETIVO GENERAL 4 1.3 OBJETIVOS PARTICULARES 5 1.4

Enviado por aleyda1624 / 7.215 Palabras / 29 Páginas
“EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA COMPRENSION LECTORA MEDIANTE CUENTOS Y LEYENDAS EN ALUMNOS DE CUARTO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA”

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DEL ESTADO DE SINALOA UNIDAD CULIACAN CLAVE 25DUP0002R “EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA COMPRENSION LECTORA MEDIANTE CUENTOS Y LEYENDAS EN ALUMNOS DE CUARTO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA” PROYECTO DE INTERVENCION PEDAGOGICA PRESENTA: DARLING YOLANDA PADILLA NAVARRO ASESOR: JORGE HAROS RODRIGUEZ CULIACAN; SINALOA; 16 DE ENERO DEL 2016 INDICE: INTRODUCCION……………………………………………………………………….1 CAPITULO 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………….…4 1. Contextualización………………………………………………………………5 1. Contexto institucional……………………………………………………..…....5 2. Contexto social…………………………………………………………………12 1. Diagnostico pedagógico………………………………………………………14 2. Delimitación…………………………………………………………………….17 3. Justificación…………………………………………………………………….19 4. Objetivos………………………………………………………………………..20 CAPITULO

Enviado por DEJA / 2.825 Palabras / 12 Páginas
Estrategias para mejorar la comprensión lectora en alumnos de tercer grado de primaria

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO Nombre del alumno: Vega Cota Karina Yolanda Asignatura: Hacia la innovación Título del proyecto: Estrategias para mejorar la comprensión lectora en alumnos de tercer grado de primaria. Asesor: Francisco Avendaño Aguirre EL FUERTE, SINALOA, NOVIEMBRE DEL 2017. Índice Introducción I Planteamiento del problema………………………………………………... 4 1.1 Contextualización................................................................................ 5 En lo social................................................................................................. 5 En lo institucional...................................................................................... 5 1.2 Diagnóstico pedagógico..................................................................... 8 1.3 Definición de

Enviado por yoolaandaa / 3.619 Palabras / 15 Páginas
Estrategias de lectura para fomentar la comprensión lectora en los niños de quinto grado sección “C” de la Escuela Primaria Justo Sierra T.M

Título: Estrategias de lectura para fomentar la comprensión lectora en los niños de quinto grado sección “C” de la Escuela Primaria Justo Sierra T.M. Modalidad: 1 Trabajo docente con un grupo escolar en el horario regular, bajo tutoría del maestro titular. Línea temática 3: Experimentación de una propuesta didáctica. Autora: Patricia Alejandra Banda Ayala Asesora: Teresita de Jesus Jasso Grimaldo A. PRÓLOGO 1. Dedicatorias A mi hijo Rodrigo Alejandro Quien logro darle una chispa de

Enviado por edemora07 / 24.608 Palabras / 99 Páginas
Uso de las tics para mejorar la comprensión lectora de niños en la escuela primaria

https://k45.kn3.net/1CB882D8A.jpg Alumno: Mayra De Yanira Parrazal Camacho Título del trabajo: “Uso de las TICS para mejorar la comprensión lectora de textos en la escuela primaria.” Materia: Métodos y técnicas de investigación cualitativa (Diario de campo) Grupo: Asesora: Francisco Xavier Suárez Estévez Fecha de entrega: 24 Mayo de 2017 Diario de campo 1. Observaciones a algunos grupos 1. Descripción del lugar. Escuela primaria “Carlos Ma. Bustamante” La Escuela posee unos salones con igual infraestructura, compuestos por

Enviado por patoymay18 / 5.758 Palabras / 24 Páginas
Motivación a los alumnos sobre la comprensión lectora a nivel primaria

Motivación a los alumnos sobre la comprensión lectora a nivel primaria Seminario de Tesis Alumna: De La Cruz Valdivia Itzaxihunelly Eloisa Introducción ¿Por qué la importancia de la motivación en la comprensión lectora?, pues bien empecemos un poco atrás sobre la lectura, hablemos de la historia de nuestro país, nos habla o más bien nos dice que siempre nos han gobernado y es por eso que no podemos tener voto o mejor dicho voz de

Enviado por Itza2803 / 977 Palabras / 4 Páginas
“ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INNOVADORAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSION LECTORA EN ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA”

“ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INNOVADORAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSION LECTORA EN ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA” PRESENTA: Martha Yarely Limon Armenta ASESOR: ÁLVARO MORENO MORENO LOS MOCHIS, AHOME, SINALOA, MÉXICO, MAYO 2015 Í N D I C E Página INTRODUCCIÓN…………………….…….……………………....……….…1 I. LOS PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN EN ALUMNOS DE PRIMARIA……………………..……………………….…..……………3 * Función social de la Educación………………...….……..…........3 * Surgimiento de problemáticas en la educación primaria….......10 * Objetivos………………..………..………………..…………....…13 D). Experiencias de una trayectoria escolar………………………..14 II. REFERENCIAS TEÓRICAS

Enviado por marthalimon / 9.471 Palabras / 38 Páginas
LA COMPRENSION LECTORA EN NIÑOS DE TERCER GRADO DE EDUCACION PRIMARIA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO NOMBRE DEL ALUMNO: VEGA ARMENTA IRMA YARELI ASIGNATURA: HACIA LA INNOVACIÓN LA COMPRENSION LECTORA EN NIÑOS DE TERCER GRADO DE EDUCACION PRIMARIA. Asesor: MARCO ANTONIO RUELAS TORRES EL FUERTE, SINALOA, JUNIO DEL 2017. INDICE INTRODUCCIÓN 3 CAPITULO I. 5 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 5 1.1 Contextualización 6 1.1.1 En lo social 6 1.1.2 En lo institucional 7 1.2 Diagnóstico pedagógico 8 1.3 Definición

Enviado por nailitkarina / 19.822 Palabras / 80 Páginas
“La comprensión lectora como base para resolver problemas matemáticos en alumnos de 6º Grado de primaria”

http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/images/CLIENTES/iemssad/logo1.jpg UNIVERSIDAD ETAC. “La comprensión lectora como base para resolver problemas matemáticos en alumnos de 6º Grado de primaria” “Informe Final” Métodos y Técnicas de investigación cualitativa. Asesor: Raymundo Aldemar García Valdés Grupo: 08 “Gestión educativa” Fecha: 01 de marzo de 2018. Introducción. El presente informe cualitativo detalla como la comprensión lectora es base fundamental en la resolución de problemas de matemáticas en alumnos de 6º Grado de primaria Durante el desarrollo de la presente

Enviado por CHRISmy / 990 Palabras / 4 Páginas
Estrategias más efectivas al desarrollo de la comprensión lectora en los alumnos de primaria

Tema: Estrategias más efectivas al desarrollo de la comprensión lectora en los alumnos de primaria. 2. Corpus problemático -¿Qué estrategias son las más efectivas e innovadoras para el desarrollo de la comprensión lectora en los alumnos de primaria? -¿Cuáles son las estrategias más comunes de la comprensión lectora? -¿Cuáles son los enfoques más actuales en torno al concepto de lectura? 3. Hipótesis 1. Las estrategias más efectivas son aquellas en las cuales la función principal

Enviado por Gloria Martinez / 3.466 Palabras / 14 Páginas
FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA A TRAVÉS DE JUEGO EN SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA

C:\Users\Home\Downloads\1794805_222682981269949_1530304840_n.jpg UNIDAD LOS MOCHIS SUBSEDE SINALOA DE LEYVA TÍTULO DEL PROYECTO: FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA A TRAVÉS DE JUEGO EN SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA Sinaloa de Leyva, 16 de noviembre de 2017 ________________ Resumen La comprensión lectora es una de las habilidades más importantes del ser humano, ya que con ella se desarrollan los demás aprendizajes en los diversos textos que se presentan en la vida cotidiana. El presente trabajo podrá encontrar que la

Enviado por cinthia1506 / 1.057 Palabras / 5 Páginas
LA COMPRENSION LECTORA EN CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA http://upes.edu.mx/sitio/images/logosHeader.png ORGANISMO PÚBLICO DESENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO UNIDAD LOS MOCHIS SUBSEDE GUASAVE CLAVE: 25DUP0004P SINTESIS Y RESUMEN: LA COMPRENSION LECTORA EN CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ALUMNA: OSUNA ARREDONDO NARDA NALLELY ASESOR: LUIS CARLOS ZAMUDIO GONZALEZ http://upes.edu.mx/sitio/images/logosHeader.png SINTESIS 1. Contextualización 1.1.1 En lo social La escuela primaria “Heroico Colegio de Chapultepec” se encuentra en la comunidad llamada Genaro estrada es una comunidad algo poblada sus habitantes se dedican

Enviado por 1581050 / 1.223 Palabras / 5 Páginas
LA IMPORTANCIA E INFLUENCIA DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN RESULTADOS ACADÉMICOS DE NIVEL PRIMARIA

E:\SEV1-460x250.jpg CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACIÓN RURAL “LUIS HIDALGO MONROY” CLAVE: 30ENL0001X LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA CURSO HERRAMIENTAS BÁSICAS PARA LA INVESTIGACIÓN M. C. A. EVARISTO SANTIAGO PÉREZ LA IMPORTANCIA E INFLUENCIA DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN RESULTADOS ACADÉMICOS DE NIVEL PRIMARIA. PRESENTA: Jorge Isaac Hernández Valdés. ACECECA, TANTOYUCA, VERACRUZ A 23 DE ENERO DE 2019. LA IMPORTANCIA E INFLUENCIA DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN RESULTADOS ACADÉMICOS DE NIVEL PRIMARIA. El tema que rige

Enviado por Isaac Ostoa Santiago II / 6.923 Palabras / 28 Páginas
PROYECTO: LA FALTA DE COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA “JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN”

http://www.cuautitlanizcalli.cok.mx/fempresas/9142013122404.jpg COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA CIUDAD DE MÉXICO CALIDAD Y PROSPECTIVA EDUCATIVA PROYECTO: LA FALTA DE COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA “JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN”. PROFESOR: DR. FELIPE NICOLÁS VIOLANTE GONZÁLEZ ALUMNAS: ANA MARÍA HERNÁNDEZ LARA BLANCA ESTELA VEGA PÉREZ GRUPO: 84G-3 CICLO ESCOLAR: 2015- 2016 COATEPEC HARINAS MÉXICO, OCTUBRE DE 2015 Temática: LA FALTA DE COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA “JOSÉ MA.

Enviado por EstudianteAnn / 2.846 Palabras / 12 Páginas
“ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA” EN LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “BENITO JUÁREZ” CICLO ESCOLAR 2017-2018 PLAN DE ACCIÓN “ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA” EN LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. Presenta RUBI HERNÁNDEZ CORONADO Generación 2014-2018 PACHUCA DE SOTO, HGO. FEBRERO DE 2018. AUTORIZACIÓN Del primer plan acción A la Alumna: Hernández

Enviado por Neniitaa Rubyizz HC / 5.090 Palabras / 21 Páginas
“DISEÑO DE UNA HERRAMIENTA TECNOLOGICA PARA MEJORAR LA COMPRENSION LECTORA EN ALUMNOS DE PRIMARIA”

Resultado de imagen para MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION ALUMNO: EDER WALDIR BENITEZ DESMOCTT MATRICULA: 116126 GRUPO: E105 MATERIA: “INVESTIGACION EDUCATIVA” DOCENTE: MTRA. REINA SILVIA CASTELL RODRIGUEZ UNIDAD 2. MARCO TEORICO DE LA INVESTIGACION ACTIVIDAD: 2 “CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN” VILLAHERMOSA TABASCO 18 AGOSTO 2019 TEMA: * “DISEÑO DE UNA HERRAMIENTA TECNOLOGICA PARA MEJORAR LA COMPRENSION LECTORA EN ALUMNOS DE PRIMARIA” “DISEÑO DE UNA HERRAMIENTA

Enviado por edercinho18 / 1.885 Palabras / 8 Páginas
La comprensión lectora en los alumnos de 4° de primaria

CAPITULO I 1.1 ANTECEDENTES Las habilidades para la lectura y el acceso y uso de la información para afrontar las necesidades de la vida son dos brazos interdependientes del desarrollo cultural. Las habilidades para la comprensión de textos deben aplicarse y evaluarse en todas las esferas del conocimiento, no sólo en el área de español; desafortunadamente estas habilidades son descuidadas al trabajar contenidos de matemáticas. En este aspecto los docentes sólo hacen hincapié en los

Enviado por JulietaMarisol / 2.333 Palabras / 10 Páginas
Estrategias que desarrollan la mejora de la comprensión lectora en alumnos de cuarto grado de educación primaria

Estrategias que desarrollan la mejora de la comprensión lectora en alumnos de cuarto grado de educación primaria. Introducción: En la actualidad es sumamente evidente el gran meollo por el que atraviesa la educación desde hace décadas, dicho problema se ha venido arrastrando durante mucho tiempo lo cual induce a un desequilibrio social que perjudica notablemente la mejora de conocimientos continuos para poder lograr a su vez los aprendizajes deseados. La educación en general y especialmente

Enviado por Maria Alejandra Cuadras Beltran / 13.546 Palabras / 55 Páginas
ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DEL NIVEL CRÍTICO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN NIÑOS DE QUINTO DE PRIMARIA

ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DEL NIVEL CRÍTICO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN NIÑOS DE QUINTO DE PRIMARIA La lectura y la escritura, es decir la comunicación mediante el código lingüístico, son prácticas académicas y sociales importantes en el desarrollo de todo ser humanos, y más aún en un mundo de la globalización, donde son formas de apropiación, producción y divulgación del conocimiento. Es aquí donde radica la importancia que desde edades preescolares entre los tres

Enviado por gabo urueña / 2.347 Palabras / 10 Páginas

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