Planificación Periodo “Hora del cuento”

Intencionalidad

Habilidades ¿Qué aprenden los niños y niñas?

Sugerencias metodológicas

Ambiente educativo y recursos

Sensibilizar a niños y niñas frente a diversas expresiones verbales- literarias  y musicales para fortalecer su capacidad de comunicación y creatividad

-Mostrar interés al escuchar textos breves de su preferencia

-Explorar textos literarios dando vuelta sus páginas una a una.

-Contar con sus propias palabras algunas acciones de un cuento conocido.

-Aportar ideas para crear un cuento grupal

-Ojear diversos cuentos, cuidando de ellos

-Describir personajes desde su interés

-Cuidar permanentemente los cuentos de la sala

-Jugar a escribir un cuento

  Reunir al grupo para participar de este periodo con un tono motivador .Utilizando objetos que nos permitan captar su atención (recurso 1) Los invito a ubicarse en distintos lugares de la sala, procurando que utilicen cojín o goma eva (por el frio del piso) partimos recordando los acuerdos de convivencia que mencionan el cuidado del material y de los cuentos ¿Por qué es importante cuidar los cuentos? ¿ En qué lugar de la sala se guardan? Tomamos algunos, y leemos su portada, los ponemos a disposición de los niños y niñas, me incluyo en su exploración realizando preguntas como: ¿Qué estás viendo?  ¿Recuerdas cuál es el título de este cuento? ¿ De qué se tratará? Les gustaría que relatara este cuento?    

Comenzamos a relatar el cuento presentando su portada, el título y autor Utilizando principios  de cuento en verso con tono de voz cálido y declinaciones de esta,   diciendo: “Es la hora es la hora, es la hora del cuentito, todo el mundo calladito que la tía va a comenzar” realizamos un barrido visual con la totalidad de niños y niñas que escuchan el relato, mantenemos su atención utilizando una pronunciación adecuada con la emoción requerida según la lectura.

Enfatizar en algunas palabras, si es necesario, nos podemos mover y realizar ciertos movimientos utilizando iconos alusivos al relato (recurso 2) Finalizar el relato con finales de cuento en verso.

Para finalizar realizamos preguntas como: ¿Les gusto el cuento? ¿Cuál era el título? ¿Qué personajes había? ¿En qué lugar ocurre la historia? ¿Qué aprendimos hoy con este cuento?

Recurso 1:

-campana

-pandero

-Triangulo

-cuenta cuentos

-títere

- peluca

Recurso 2:

- Teatrillo

-Kamishibai

-Teatro de sombras

-telas de colores

-animales de juguete

-sonidos en CD

-accesorios pertinentes al cuento

Participación de la familia:

-Confección de cuentos

-Relatar un cuento al grupo de niños y niñas

-Participar escuchando un cuento en sala.