Planificación Período de adaptación Nivel Inicial

PERIODO DE ADAPTACIÓN  Nivel Inicial [pic 1][pic 2]

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FUNDAMENTACIÓN:

El inicio de la escolarización es un periodo importante para los niños. Su primer día de en la escuela debe ser un día de fiesta, un día feliz. Los niños necesitan un tiempo para poder adaptarse a esa nueva situación y asimilar la separación de su mamá.

 A este periodo se le llama periodo de adaptación.

El principal objetivo es insertar al niño al jardín de  la mejor forma posible. Esto significa lograr sentimientos de afectos, seguridad, alegría y permanencia por parte del educando.

Con una buena adaptación se favorecerá las adaptaciones futuras a situaciones nuevas y a los grupos sociales a los que pertenecerá el niño en el transcurso de su vida.

Por esta razón es fundamental que las experiencias sean positivas y significativas.

CONTENIDOS

• Conocimiento del Centro y sus materiales.
• Necesidades de aseo e higiene corporal.
• Los objetos y materiales del aula.
• Actividades y rutinas diarias.
• Hábitos sociales: saludos y despedidas.

OBJETIVOS:

Que los niños:

• Disfruten de su estadía en el jardín.
• Comiencen a reconocer al personal de la institución y a sus compañeros pudiéndolos llamar por su nombre.
• Comiencen a sentirse parte de un grupo y reconozcan su pertenencia al mismo.
• Comiencen a conocer algunos de los espacios que brinda la institución y sus posibilidades.
• Reconozcan y cuiden sus pertenencias y la de los demás.
• Se inicien en la práctica de hábitos de higiene, orden y cortesía.
• Se expresen y relacionen a través del lenguaje verbal y no verbal (gestualmente, corporalmente, lingüísticamente)
• Se acerquen y exploren diversos materiales y herramientas.
• Se expresen con diferentes elementos de la plástica

ACTIVIDADES

DE RUTINAS:

• Saludos de bienvenida al jardín; señorita y compañeros.
• Conversaciones espontaneas.
• Canciones (para saludar a la bandera, compañeros, salita y señorita).
• Higiene y merienda.
• Narraciones de cuentos y poesías.
• Participación de rondas y juegos.
• Jugar en los distintos rincones de la sala.
• Juegos libres y dirigidos con material didácticos en la sala.
• Ordenar la sala.
• Jugar libremente en el arenero y patio externo.
• Despedida.

GENERALES:

• Recibir a los niños, nos sentamos en las sillitas, conversamos.
• Descubrir que hay dentro de la caja con un títere la señorita nos pregunta ¿cómo nos llamamos? ¿que nos gusta? Nos conocemos un poquito más. Aprendemos una canción para saludarnos.
• En la sala descubrír los rincones, observar y comentar los cuidados a tener en cada uno de los mismos .Jugar libremente en las mesas y luego ordenar todo.
• Elaborar las normas de convivencias  que nos acompañaran durante este año en los diferentes espacios: sala, patio, comedor, baño (pintar figuras y armar un afiche).
• Un títere nos trae los carteles con los nombres de cada niño. Ellos tendrán que dibujarse en una hoja y escribir sus nombres con fibras de colores (armar un mural).
• También nos trae el abecedario que nos acompañara  durante todo este  año.
• Modelar con masa, plastilina, arcilla
• Pintar con pinceletas un mural en grupos para la sala.

• Búsquedas de tesoro con pistas (5 años), ideal para reconocer las distintas instalaciones del jardín.
• Huellas de pies:

Estirar un nylon negro en el suelo, esparcir talco sobre él y hacer que los niños/as caminen descalzos sobre él marcando por todos lados sus huellas

• Jugamos con una pelota: cada nene tira a otro según la orden de la seño: Ej. Tirar a Jenifer, ahora a Perla, etc.

• Cantamos el nombre de los nenes, mientras la seño les entrega algún objeto por turnos.
• Le hago un bonete de papel de diario a cada uno y digo "éste para Benjamín, este para  Jennifer, este para Ariana, y así sucesivamente hasta repartir todos los bonetes.
• Contorneamos la mano de Jorge sobre un papel y luego comparamos con otras. ¿Quién tiene la mano más grande que Perla? Quién más pequeña?
• Jugamos a "Simón dice": La seño dice: Simón dice... que ladren como perros (los nenes hacen lo que la seño les pide), si la seño  dice otra palabra que no sea Simón, no tienen que obedecer, el que obedece pierde. Ej. Sillón dice... que ladren como perros (entonces nadie ladra)
• Jugamos a obedecer órdenes. Nos colocamos en una ronda y un nene en el centro. El que está en el centro nos dice que actividad debemos hacer o que imitemos un oficio, etc...
• Nos pasamos la pelota uno a otro.
• En ronda nos pasamos un secreto unos a otros en el oído, el último de la ronda dice que le dijeron y vemos si es igual al mensaje original (teléfono descompuesto)

• Jugar con caretas de elefantes cada nene,  saltando una soga, sumando los elefantes y restando elefantes.
• En ronda un nene  en el centro tira la pelota y dice el nombre del que la tiene que recibir. Si se le cae, ese nene pasa al centro.
• Decorar los envases de los juguetes con los dedos y plasticolas de  color y también con sellitos

ACTIVIDAD PARA REALIZAR EN GRUPO SOBRE AFICHE

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