Precisiones Conceptuales sobre los Procesos de Comunicación y Educación

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Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Filosofía y Letras

Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia-SUAyED

Licenciatura en Pedagogía

Asignatura: Comunicación Educativa I

Unidad 1: Precisiones Conceptuales sobre los Procesos de Comunicación y Educación.

Actividad 1 Conceptos Fundamentales.

Introducción

En esta Actividad se conocerá y redactará una explicación sobre los conceptos clave que son Educación, Comunicación e Información.

Desarrollo

a) Redacta una definición para estos conceptos clave: comunicación, información y educación.

•                Información: Para Paoli (1990) es un conjunto de mecanismos que ayuda a retomar los datos del ambiente en el que se desenvuelve un individuo, y se estructura en una forma determinada para que sea una guía de su acción.

•                Comunicación: Acto inherente al hombre, que lo ayuda a expresarse ya conocer más de sí mismo, de los demás y del medio que lo rodea. Se constituye en una necesidad creciente para conducir al hombre al punto culminante de su vida. La comunicación tiene un esquema a seguir el cual es : Fuente-Emisor-Codificación-Mensaje-Canal-Decodificador-Receptor. Esto como resultado final mientras se de este esquema llega a una retroalimentación.

•             Educación: Para Ornelas (S/F) Es el acompañamiento en el autodescubrimiento e integración activa y creativa pertenecientes a un grupo social, como son la familia, la comunidad y la sociedad, donde se desenvuelve un individuo. Donde se señalan limites, se reflexionan, cuestionan, comprenden y razonan. Siempre con apertura al cambio y al crecimiento. Conectándose con el futro.

                        Para Hierro (1983) su principal significado es la actividad de educar llevada a cabo por padres, profesores y escuelas. Adquiriendo contenido valioso, transmitiéndolo en forma moralmente aceptable, debe de haber una perspectiva cognoscitiva que no llegue a ser inerte, principalmente debe de haber la comprensión de lo enseñado.

b) Explica brevemente las características distintivas de los procesos de información, comunicación y educación.

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