Problemáticas socioantropológicas en educación. Primer año

Instituto Superior Juan Mantovani

Profesorado en Educación Física

Problemáticas socioantropológicas en educación. Primer año.

Docente: Mariela Edelstein

Trabajo práctico parcial de lectura orientada.

Textos a analizar:

1. DUSSEL, I. y CARUSSO. (2001) De Sarmiento a los Simpson. Cultura y escuela. Cinco conceptos para pensar la educación contemporánea. Kapeluz. Cap. 1
2. DUSCHATZKY Silvia. De La Diversidad En La Escuela A La Escuela De La Diversidad. FLASCO, Argentina 1996.
3. EDELSTEIN Mariela, Observación participante. Apunte de cátedra. 2020
4. ROCKWELL, Elsie. De huellas, Bardas y Veredas, una historia cotidiana en la escuela. Fondo de Cultura Económica. 1995

Se plantea a continuación una pregunta por cada texto del 1 al 3, en el orden en que están indicados arriba y dos preguntas para el texto de Elsie Rokwell.

Ustedes responden a partir de la lectura y reflexión personal. Sería interesante si incluyen algún ejemplo a partir de las conversaciones que transitamos en el seminario, si hacen alguna cita textual de las autoras tiene que estar entre comillas.

Al finalizar las 5 preguntas agreguen ustedes una o dos preguntas sobre alguna idea que crean interesante profundizar.

1. Ensayen una definición de cultura escolar. Incluyendo cuestiones que tengan que ver con la idea de cultura en general y las particularidades de la escuela como institución. También aquello que puede hacer a cada escuela como única.

1. A qué se refiere la autora con esta pregunta. ¿Es lo mismo la diversidad en la escuela que la escuela de la diversidad? Incluyan en lo posible algún ejemplo.

1. ¿Qué es lo particular de este tipo de observación?

1. Describan a qué se refiere la autora con Vida cotidiana escolar.

1. Elijan una de las 5 dimensiones que plantea Rockwell en el texto y expliquen a qué se refiere, cuáles serían los indicadores observables y completen con algún ejemplo de su propia experiencia escolar.  

RESPUESTAS

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