Protocolo sobre la adaptación de la educación a distancia en el ITCJ

INSTITUTO TECNOLOGICO DE CD. JUAREZ

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DEPARTAMENTO DE INGENIERIA INDUSTRIAL Y LOGISTICA

TALLER DE INVESTIGACION I

PROTOCOLO DE INVESTIGACION UTILIZANDO CUESTIONARIOS:

ADAPTACION A LA EDUCACION A DISTANCIA EN EL ITCJ

CARLOS MANUEL ALDRETE TORRES

CD. JUAREZ, CHIH. A 30 DE ENERO DEL 2024

1. INTRODUCCION

La educación a distancia se una forma de enseñanza en la cual los estudiantes no requieren asistir físicamente al lugar en el que se estudia. Es un sistema de enseñanza en la que el alumno recibe el material de estudio ya sea por medio de correos postal, correo electrónico u internet, permitiendo que el estudiante implemente sus propias técnicas de estudio sin seguir un orden establecido por la institución lo cual propicia al autoaprendizaje, además es una educación flexible y autodirigida.

La aplicación de este método actualmente ha tenido gran impacto en las diferentes ciudades, provocando que todos los estudiantes y escuelas del país tuvieran que adaptarse al gran cambio que estaba ocurriendo; por lo tanto, se desarrollo en gran parte la tecnología y se facilitaron muchos procesos que años anteriores podrían ser muy tardados, por consecuencia provoco que los alumnos fueran mas dependientes de la misma y no investigar por su propia iniciativa o solo hacer los trabajos porque si, sin llegar a tener un aprendizaje reflejado como generaciones anteriores.

1. Problema/Pregunta de investigación

El problema principal con el que se cuenta es si los estudiantes realmente se adaptaron a las condiciones para poder trabajar y realizar tareas mediante las plataformas de estudio, además, si se contaba con el equipo suficiente para el aprovechamiento de la misma.

En todos los hogares es un mundo completamente diferente, por lo cual no se sabía las situación de los estudiantes ni con los recursos que contaba cada uno de ellos causando que el aprendizaje no fuese reflejado en gran parte en la población estudiantil, lamentablemente por estas razones los estudiantes actuales no tienen el mismo nivel de aprendizaje o mismo nivel de adaptabilidad al tener una forma de estudio mixta, tanto presencialmente como con plataformas en línea, lo que ha causado un gran conflicto entre escuelas y alumnos.

1. Hipótesis/Supuesto

Gracias a la información obtenida mediante artículos, anteriormente ya se presentaba la educación a distancia en diferentes ámbitos y totalmente independientes, pero donde mas fue presente es en la actualidad donde se pudo observar dos puntos; los maestros no están capacitados para un buen uso y manejo de las plataformas digitales y de estudio; y sobre que los estudiantes no están totalmente preparados para una educación autónoma e independiente.

1.  Objetivo

El objetivo de la educación a distancia es promover que el propio alumno regule su aprendizaje, guiándose con la información que tenga a la mano, lo cual podrá desarrollar aptitudes mentales en competencias académicas, por lo cual el docente es quien lo ayuda con el material necesario para que pueda lograr tener un aprendizaje significativo.

1. Objetivo General:

Relacionar todos los elementos de la educación a distancia con la educación virtual, para poder desarrollarlos eficientemente en cada actividad o tarea académica que se quiera realizar.

1. Objetivo Especifico:

• Comprender los elementos que se toman en cuenta en la educación a distancia y aplicarlos de manera virtual
• Usar los materiales didácticos adecuados para reforzar el proceso de aprendizaje
• Utilizar las herramientas de comunicación como las plataformas digitales para el beneficio del estudiante
• El estudiante desarrolle la habilidad del autoaprendizaje

1.  Justificación

La razón principal por la que se hace esta investigación es por que actualmente el nivel académico en cuanto a promedio ha bajado considerablemente de lo que era antes cuando era totalmente presencial, por consecuencia el prestigio de las instituciones ha bajado.

Al obtener los resultados de las encuestas podremos observar como califican los alumnos y los docentes la educación a distancia, además, si es buena opción aplicarlo hoy en día teniendo en cuenta que a pesar de que se cuenta con mejores recursos tecnológicos que años anteriores, siga siendo eficiente el estudiar de esa manera.

1. MARCO TEORICO

• Teorías Pedagógicas:

Destaca la importancia de la construcción activa del conocimiento por parte del estudiante. En la educación a distancia, esto implica diseñar entornos que fomenten la participación activa y la construcción de significado

Se centra en la idea de que el aprendizaje ocurre a través de conexiones en red. Puede ser relevante en entornos de educación a distancia que se apoyan en la colaboración en línea y la participación en comunidades virtuales.

• Modelos de Educación a Distancia:

• Modelo de Moore: Desarrollado por Michael G. Moore, este modelo destaca la importancia de la interacción en la educación a distancia, ya sea con el contenido, el instructor o los compañeros.
• Modelo de Garrison y Anderson: Propone un enfoque de "presencia cognitiva, social y docente" para mejorar la calidad de la educación a distancia.

• Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC):

 Explora cómo diferentes medios de comunicación afectan la transmisión de información y la comprensión en entornos virtuales de aprendizaje.

1. Marco Teórico Conceptual

• Teorías del Aprendizaje:

La educación a distancia a menudo se basa en enfoques constructivistas, donde se considera que los estudiantes construyen su propio conocimiento a través de la interacción con el contenido y la participación activa en el proceso de aprendizaje.

• Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC):

Moodle, Canvas, Blackboard, entre otras, son utilizadas para administrar cursos en línea, proporcionar contenido, evaluar el progreso y facilitar la interacción.

Herramientas como Zoom, Microsoft Teams o Google Meet permiten la comunicación en tiempo real, facilitando la interacción cara a cara a pesar de la distancia física.

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