Secuencia Didáctica: de literatura “Cuentos de gatos”

Secuencia Didáctica: de literatura “Cuentos de gatos”

Jardín de Infantes N°903

Sección: Multiedad C turno tarde      

Docente:

Duración: del 3 al 28 de marzo aprox.

Propósitos:

Promover la exploración, la selección y la lectura de textos de diversos géneros literarios.

Contenidos:

• Describir personajes y escenarios
• Escuchar leer diversos textos literarios en diversos formatos (papel, multimodales, piezas sonoras)
• Elegir  y explorar una obra en la biblioteca de la sala o institucional de acuerdo con los propios gustos e intereses, teniendo en cuenta la autora, el autor, las y los personajes, las ilustraciones, etc
• Comentar lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia contada, sobre las actitudes o las características de los personajes y su modo de accionar,

Actividades:

• Invitación a los niños para sentarse en ronda  en la sala y escuchar Cuentos con gatos.  
• Explicación por parte de la docente de las partes del cuento: tapa, ilustraciones y contratapa. Para recordar
• Lectura por parte de la docente de los libros  seleccionados con gatos:

-El gato sin cola

-Si yo fuera un gato

-Milo y su gato rojo

-Milo el gato malo

-El gato ajedrez

-Murrungato del zapato

Entre otros.

• Ronda de libros, presentación de los libros ya vistos y otros nuevos, selección de aquellos que tengan como personajes a distintos cuentos con gatos.
• Posibles preguntas que la docente les realizará a los alumnos: ¿Quiénes son los personajes? ¿Cómo empieza y cómo termina el cuento? ¿Hay gatos en los cuentos? Etc. Registrar en un afiche.
• Confección de una lista para dejar registro de los cuentos leídos.

Recursos: Libros Cuentos con gatos, imágenes y lista de cuentos.

Espacios: sala o espacio para contar cuentos.

Evaluación:

Secuencia: teatro: “Improvisaciones teatrales “la caja de sorpresas”

Duración: mes de abril

Sección: multi C JI 903 Valeria del Mar “Juanito Laguna”

Docente: Nielsen Sandra

Propósitos:

* Proponer diferentes tipos de juegos dramáticos que permitan diversos modos de acción en la dinámica del cuerpo, el espacio y la comunicación entre las niñas y los niños.

Contenidos:

-Exploración de posibilidades de movimientos, posturas y gestualidad a partir de diferentes estímulos

- Tipos de juego dramático: juego en pequeños grupos, juego con escenarios y juguetes, juego grupal, juego teatral.

Itinerario de actividades:

*presentar 3 veces por semana distintos materiales en una caja sorpresa preparada como si fuera un regalo.

*explorar con los materiales que hay en ella; con y sin música (pañuelos, cintas de tela y papel crepe, telas, papel de diario, disfraces) en distintas situaciones y oportunidades.

*Presentar nuevamente la caja, esta vez tendrá masa para modelar y utensilios (cuchillos plásticos, palitos, formas)

*dialogar con los niños sobre los tesoros, realizar una búsqueda del tesoro siguiendo pistas (peluche que visitara diariamente los hogares y al volver a la sala ayudara a los niños a contar o compartir sus vivencias)

*con tarjetas ilustradas imitar los movimientos que están en ellas, e inventar algunos nuevos.

*

Recursos y Materiales:

Caja sorpresa, telas, pañuelos, música, muñeco, tarjetas, masa, etc.

Secuencia de matemática:

Juegos con dados, domino

Área: Matemática

Duración: desde el 3 al 28 de abril aprox.

Sección: multi C JI 903 Valeria del Mar “Juanito Laguna”

Docente: Nielsen Sandra

Propósito: 

Ofrecer situaciones de enseñanza que permitan a las alumnas y los alumnos poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que han construido fuera de la escuela en los diversos contextos socioculturales de los que participan, estableciendo relaciones entre lo que ya saben y los nuevos conocimientos

Contenidos:

Conocimiento de una porción de la serie numérica oral (recitado numérico

Identificar cantidades pequeñas o de colecciones organizadas

Inicio en el registro de cantidades mediante diferentes recursos (dibujos, marcas gráficas, cifras).

Itinerario de actividades:

• Tirar un dado de constelaciones y levantar tantas tapitas como indique el dado.
• Tirar un dado de constelaciones y levantar tantas tapitas como indique el dado y anotar mediante marcas y/o escritura de números en el pizarrón.
• Jugar con el dado y con el cuerpo (según el número que salga deberán saltar o caminar tantos pasos/saltos como indique el dado) presentación de domino, jugar en pequeños grupos.
• Caminito de zapatos (tirar el dado y saltar con un pie sobre el camino de zapatos (friselina) tantas veces indique el dado.
• El árbol frutal (tirar el dado y colocar en él, tantas frutas  como indique el dado, en 2 grupos, al finalizar contar cuantas frutas obtuvo cada grupo. (manzanas rojas y verdes)
• Ídem actividades anteriores pero con dos dados.

Recursos:

• Dados, domino, lápices,  hojas, Afiches, Fichas, diarios, etc.

Responsables: docente y preceptora

ACTIVIDADES PERMANENTES:

Duración: de marzo a diciembre aprox.

EL CALENDARIO de la sala:

 Propósitos:

Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números, las relaciones espaciales

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