Secuencia didáctica cuentos policiales.

                                                                      SECUENCIA DIDACTICA:

AREA: PRACTICAS DEL LENGUAJE

AÑO: 6°

EP N° 9

DOCENTE: MARI ROJAS

CICLO LECTIVO: 2017

CONTENIDOS:

- Compartir la elección, la lectura, la escucha, los comentarios y los efectos de las obras con otros

- Valorar la lectura literaria como experiencia estética

- Adecuar la modalidad de la lectura al propósito, al género o subgénero de la obra

- Planificar antes y mientras se está escribiendo

- Consultar con otros mientras se escribe y/o leerles o pedirles que lean lo que se ha escrito. Consultar diferentes materiales de lectura

- Revisar el propio texto mientras se está escribiendo. Revisar las distintas versiones de lo que se está redactando hasta alcanzar un texto que se considere bien escrito.

PROPOSITOS: 

Que los alumnos logren
- Participar activamente en situaciones de lectura y escritura.
- Disfrutar de diversas situaciones de lectura.
- Conocer la diversidad de textos que corresponden a un mismo género literario.
- Respetar el momento de lectura propia y del compañero.
- Conocer las características propias de los géneros de opinión, en particular de las reseñas.
- Producir y compartir una reseña utilizando programas adecuados.
- Producir una historia del género literario, por medio de un documento colaborativo.
- Trabajar en el proceso de escritura con diversos borradores, reflexionando sobre diversas características del género y gramaticales

ACTIVIDADES:

1. La docente entrega a cada alumno la siguiente copia (anexo 1)
2. En la carpeta: - las historias de la noticia, la película y la novela, ¿Qué tienen en común? ¿De que tratan?

                         -¿Quiénes protagonizan estas historias?

                         -imagina que sos un detective. Elabora una o dos hipótesis para explicar cómo pudo haber sucedido el robo del libro.

                        -¿leíste o escuchaste alguna vez una historia de un robo o de un crimen misterioso? Contala.

                        -¿conoces algún detective famoso? Cuenta lo que sabes de él.

                        -¿Cuáles son las tres características principales de un buen detective

        3)  la docente entrega a cada alumno una copia del cuento  “La inspiración” de Pablo de Santis (anexo 2)

              Los alumnos buscaran los distintos significados de la palabra inspiración en el diccionario y pensaran en cual puede corresponder al título del libro.

             Los alumnos realizaran una lectura silenciosa del cuento y subrayaran las palabras desconocidas para ellos.

             La docente lee en voz alta el cuento y los alumnos seguirán la lectura con la vista.

             Comentario oral del mismo.

...