SECUENCIA DIDACTICA: “Recuperamos cuentos prohibidos”

ÁMBITOS DE EXPERIENCIAS

ÁREAS

CONTENIDOS

CAPACIDADES

ACTIVIDADES PROPUESTAS

FORMAS DE ENSEÑAR

TIPO DE PROPUESTA

PROCEDIMIENTOS ORIENTADORES PARA LA ENSEÑANZA

INDICADORES DE AVANCE

Ámbito de experiencias de descubrimiento del entorno

Ambiente social y natural

Valoración y respeto por la diversidad de formas de vida

Pensamiento crítico

Comunicación

-Conversar con los niños sobre el hecho histórico del “24 de marzo” (Las personas en esa época no podían elegir a su presidente , las personas pensaban diferente y no podían decirlo, tampoco juntarse para reclamar ese derecho, algunas personas que pensaban diferente desaparecían, sus familias los buscaban, y no se podía saber donde estaban.

-Ofrecer hojas a los niños y un lápiz de color negro,  colocaremos en el centro de la mesa latas con fibras de todos colores, crayones… (Posibles interrogantes: ¿Qué materiales les gustaría utilizar para trabajar? ¿Qué pasaría si decimos que solo pueden utilizar lápiz negro, aunque en la mesa  tengamos diversos materiales? …
Reflexionaremos sobre la época de la dictadura militar, en donde las personas no podían decidir muchas cosas, como por ejemplo, que leer, que música escuchar…

-Presentación de cuentos prohibidos en esa época como: “Un elefante ocupa mucho espacio” “La caída del porque sí, el malvado emperador” , “El pueblo que no quería ser gris” “La planta de Bartolo”. Lectura compartida de los mismos.

- Contemplando la voz de los niños realizaremos una exposición donde se expresarán reflexiones sobre la importancia de ejercer nuestros derechos como lectores, acompañada con algunas imágenes de las tapas de los libros prohibido a lo largo del mes de la menoría.

-Mirar y observar

-Acompañar con la palabra

Experiencias estéticas

-Mirar para sostener, acompañar, dar confianza, seguridad

-Compartir emociones trasmitiendo la palabra.

Primeras experiencias:

-Escucha con atención y expresa ideas, experiencias, conocimientos.

-Plantea su punto de vista frente a una situación.

Primeras experiencias:

-Escucha atenta y comprensivamente informaciones, relatos, cuentos.