Secuencia Didactica Cuentos Policiales

Con... ci

encia ficción

Introducción

Mira

ra a tu a

lrededor... en pocos segundos

tu vista des

cubrirá algún artefacto tecno

lógico creado por el

hombre. Es indudable que la ciencia y la tecnología han transformado al mundo de muchas formas:

proporcionándonos fantástica

s diversiones; mejorando nuestra salud con los avances médicos;

facilitándonos la vida diaria y agilizando las comunicaciones en todos los sentidos, desde las carreteras y

los aeropuertos hasta la telefonía celular y el correo electrónico. Estamos viviendo

tiempos fascinantes,

complejos y acelerados, llenos de información acerca de todo lo que ocurre en el planeta.

Es innegable que todo lo que el hombre crea influye en la sociedad y también en los individuos. Como

si fuera una enorme lupa, la tecnología mag

nifica nuestros temores y esperanzas, mezclando en las

modernas ―bolas de cristal‖ (pantallas de televisores y computadoras) logros y fracasos; deseos y olvidos;

sueños y pesadillas.

Desde el inicio de la historia y antes de ella han existido hombres y muj

eres que dedicaron su vida

entera a crear inventos para mejorar el mundo, y también escritores que se adelantaron a su época al

imaginar lo que podría ocurrir en el futuro a consecuencia del desarrollo tecnológico o bien, si abusamos

de la naturaleza, esa

misma tecnología sirve para destruirnos.

Reflexionemos... cuanto mayor es el poder, mayor es la responsabilidad. La tecnología no garantiza

que seamos mejores personas. Necesitamos tomar conciencia para comprender que los verdaderos

cambios los hacemos co

n nuestras actitudes, impulsando nuestra inteligencia, desarrollando nuestra

creatividad y actuando como seres humanos en armonía con la naturaleza.

El taller

Con... ciencia ficción

pretende mostrar diversas facetas de lo que la humanidad ha logrado o

pued

e lograr gracias a la ciencia y a la tecnología. Consta de dos secciones: una para niños y otra para

jóvenes y adultos.

La sección infantil tiene cuatro sesiones y en ellas conoceremos las biografías e inventos de Leonardo

da Vinci y Thomas Alva Edison, en

tre otros. Además, los niños disfrutarán mediante

círculos de lectura

las historias de Julio Verne, escritor extraordinario que logró transmitir en sus obras el amor a la

humanidad.

La propuesta para jóvenes y adultos incluye tres sesiones, en las cuales s

e reflexionará, mediante

círculos de lectura

y

tertulias,

acerca de las intensas historias de escritores de ciencia ficción como Isaac

Asimov, Ray Bradbury, Robert Louis Stevenson y H. G. Wells. De estos dos últimos autores encontrarás

una breve biografía

al final del taller. Además, los participantes tendrán la posibilidad de escribir un

relato ficticio o adaptarlo de alguna novela de ciencia ficción para representarlo mediante la técnica de

las

sombras vivas.

Los inventos y la ciencia ficción pueden servi

rnos para reflexionar y crear nuestro futuro, plenamente

conscientes de que las riendas del progreso debe manejarlas el hombre, y no confiarnos excesivamente en

la automatización. La ciencia ficción es un género literario rico en imágenes extrañas, y es un

a excelente

ventana para mostrar a los jóvenes lo interesante que es leer e imaginar, pues así nos transformamos.

Tema:

La ciencia ficción y su influencia en el mundo actual.

Sector:

Niños de 7 a 10 años.

Número de sesiones:

Cuatro.

Duración:

60 minuto

s cada una.

Sesión 1

El hombre absoluto. Leonardo da Vinci, el genio del Renacimiento

Uno

Con anterioridad a la sesión prepara una

muestra bibliográfica

sobre ciencia y tecnología para dar la

bienvenida.

Después de que los niños hayan visto algunos libros

acerca de la ciencia y la tecnología, organiza la

actividad de presentación e integración

Preparemos nuestro viaje

. Pide a los niños que se situén formando un

círculo. Preséntate ante el grupo, di tu nombre y comenta a los niños que partirán en un viaje im

aginario

y que necesitan estar preparados para todo tipo de situaciones, por lo que cada uno de ellos deberá llevar

consigo dos cosas, y mencionar por qué las lleva. Ejemplo: ―Me llamo Rubén y viajaremos a los confines

más remotos del mundo, yo llevaré una

microcámara de video, para grabar todos los detalles del viaje, y

una libretita y un lápiz, por si acaso se descompone la microcámara‖; ―Yo soy Diana y llevaré un

vehículo para todo terreno que trabaje con energía solar, y un libro de cuentos para ameniza

r las frías

noches‖; ―mi nombre es Pablo y llevaré un juego de desarmadores por si alguna máquina se descompone,

y unas velas para no quedarnos a oscuras aunque se acaben las baterías‖.

Cuando terminen de presentarse, comenta que es importante estar preven

idos para realizar un buen

viaje y llegar seguros a su destino. Proporciónales gafetes para que escriban sus nombres y se los

coloquen.

Dos

Pregunta a los niños: ¿qué les gusta más, el arte o la ciencia? Después de escuchar las respuestas de

algunos niños,

menciona que existió hace muchos años un hombre muy curioso que se dedicó a crear

extraordinarias obras de arte y diseños que hicieron grandes aportaciones mucho a la ciencia. A

continuación, realiza la

lectura en voz alta

de la biografía de Leonardo da V

inci (véase biografías).

Tres

Comenta que Leonardo da Vinci solía ser muy observador, y era un gran dibujante. A continuación

realiza la actividad

Desde el espejo

.

Para realizarla, necesitas tener espejos de mano o un espejo grande;

hojas blancas, lápices

y objetos diversos, como juguetes pequeños, relojes, estampas, etcétera.

Pide a los niños que se sienten a la mesa, con los lápices y las hojas blancas, y que pongan el objeto a

dibujar frente a ellos. Indica que tomen el espejo, enfoquen el objeto y lo di

bujen. Solicita que se

concentren y traten de dibujar algún detalle, pero sólo mirando a través del espejo.

Al terminar sus dibujos los niños los mostrarán ante el grupo.

Cuatro

Para realizar la siguiente actividad es preciso que busques con anteriorida

d en el acervo diversas

imágenes de los aparatos que inventó o diseñó Leonardo da Vinci.

Comenta a los niños que Leonardo da Vinci diseñó diversos aparatos para volar, realizó bocetos de

helicópteros, tanques y que inventó también el paracaídas. En seguida

, divide al grupo en cuatro equipos

y dale a cada uno la imagen de algún invento de Leonardo da Vinci. Cada equipo escribirá un cuento

basándose en el invento que le tocó.

Cuando terminen de escribir sus cuentos los leerán frente al grupo, mostrando tambié

n la imagen del

invento en el que se basaron.

Cinco

Por último, invita a los niños a conocer más acerca de Leonardo da Vinci y sus inventos, y motívalos

para que conozcan libros de otros científicos e inventores (véase bibliografía).

Sesión 2

Los viajes im

aginarios y las anticipaciones científicas

Uno

Saluda a los participantes y coméntales que gracias a la tecnología el hombre se ha aventurado a explorar

todo su entorno, y que hubo un escritor que se anticipó con su imaginación a su época, vislumbrando

inv

entos y máquinas que serían realidad casi cien años después.

Dos

Lee en

voz alta

a los niños la biografía de Julio Verne (Véase biografías).

Tres

Coordina con los niños un

círculo de lectura.

Se sugiere algún fragmento de

Cinco semanas en globo; De la

Tier

ra a la Luna; Viaje al centro de la Tierra

o

Veinte mil leguas de viaje submarino

(Véase bibliografía).

Cuatro

Divide al grupo en cuatro equipos, dales hojas de rotafolio y plumones. Pide a los niños que escriban y

dibujen su aventura fantástica basándose

en las siguientes indicaciones:

Equipo 1: Un viaje en globo sobre la selva.

Equipo 2: Un viaje familiar a la Luna.

Equipo 3: Una travesía en un vehículo subterráneo.

Equipo 4: Una carrera de submarinos.

Cuando terminen de dibujar y escribir su historia la

leerán ante el grupo y mostrarán sus dibujos.

Cinco

Finalmente, agradece a los niños su asistencia a la sesión e invítalos a tramitar su credencial de

préstamo

a domicilio

. Comenta que en la biblioteca podrán encontrar más novelas de Julio Verne.

Sesión 3

El inventor de la lámpara incandescente

Uno

Da la bienvenida a los niños y coméntales que existió un hombre muy tenaz, incansable y trabajador, que

logró con su ingenio iluminar de otra forma nuestro mundo. A continuación, coordina un

círculo

...