Secuencia didáctica: nombre propio

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 Practicas del Lenguaje

Contenido:

Escribir y dictar diversidad de textos en situaciones sociales.

Trayectoria:

Comenzar a escribir su nombre de manera convencional.

Experiencias de comunicación

Comunicación

* Acompañar con la palabra

- Averiguar en la familia por que eligieron ese nombre para cada niño y si saben cuál es su significado (se solicitara que lo escriban en una hoja enviada para ello, con todas se organizara una cartelera). Se comparte con el grupo en momentos de intercambio.

- Se organizara un afiche donde se encuentren todos los nombres con un dibujo de cada niño.  

- Juego con el nombre propio: agrupamos según la letra con la que empieza,  según el largo, según la letra con la que termina. (Multitarea)

-Se dejan en las paredes de la sala los carteles con los nombres ubicados debajo de la inicial (realizada en un tamaño más grande).  
- Ensalada de nombres: buscar su nombre entre varios nombres diferentes entre sí o entre nombres muy parecidos (para seleccionar secretarios, ganadores en sorteos, etc.).
- Recortar las letras del nombre y pegarlas ordenadamente formándolo.
- Hacer un cartel con el nombre en familia decorado para ubicar en diferentes espacios de la sala.
- Sopa de letras: distinguir y seleccionar las letras que pertenecen al nombre propio de entre otras que se le parecen.
- Escritura en el pizarrón de los nombres de los niños ausentes. (Búsqueda del cartel y copia con sentido).

- Juego bingo de letras:   cada niño tiene un cartón con su nombre en él, ubica tapitas sobre cada letra a medida que se las nombra.

- Se deja a alcance de los niños el fichero con todos los nombres para que recurran a el, en caso de necesitar información para escribirlo.

Selecciona el texto adecuado para escribir según la situación social de comunicación.