Vínculos entre las Familias y Centro Educativo en Primera Infancia

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INSTITUTO DEL NIÑO Y ADOLESCENTE DEL URUGUAY

CENTRO DE FORMACIÒN Y ESTUDIOS

Carrera de Educador/a en Primera Infancia

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 Vínculos entre las Familias y Centro Educativo en Primera Infancia

Un vínculo en construcción

Nombre completo: Anahí Franco

C.I.:6.136.319-6

Cel.: 091070534

Mail: anahifranco2016@gmail.com

Fecha 07 de diciembre de 2022

INDICE

Resumen

Introducción

Educación en Primera infancia

Construyendo vínculos familia- Centro

Familia e importancia en la participación

Rol de Educador/a como mediadora en la integración entre familia -centro

Resumen

El presente trabajo monográfico tiene como objetivo profundizar en la importancia del vínculo entre la familia y el centro educativo en primera infancia. Utilizando un método cualitativo basado en la búsqueda biográfica.

Se abordará la Educación en primera infancia a partir de la Ley General de Educación del Uruguay. Por otra parte, se analizará la importancia en la construcción del vínculo entre la familia y los centros educativos en primera infancia, analizando el rol puente de la educadora en la integración familia- centro.

Palabras claves: Educación- Primera Infancia-Vinculo-Centro –Familia

• 1: Deconstruir, crear, escuchar para dialogar, Pensar distintos canales de comunicación y formas de encuentro con las familias para que todas tengan la posibilidad de acompañar a las NN;
• Identificar necesidades, intereses, dudas. Preguntar…
• Deconstruir (educadoras/es y familias) lo modelos aprendidos de “participación” en el ámbito “escolar”;
• “encontrar nuevas posibilidades de conexión(…) esto implica la legalización de saberes de todos” (Dabas:99)
• “ensanchar el campo de responsabilidades” (ídem);
• Si se fortalece la cooperación entre familias, se fortalece el tejido social.

Introducción

El presente trabajo procurará dar cuenta de la importancia del vínculo entre las familias y el centro educativo en primera infancia. Considerando a la familia como el entorno de crianza más importante en los primeros años de vida del niño o niña.

En un principio se abordará la Educación en primera infancia, tomando conceptos tanto biográficos, como también la Ley General de Educación Nº 18.437 del 2008 en cual la define en el artículo 38.

Seguidamente se hará hincapié en la familia haciendo una breve definición de la misma tomando referencias biográficas como el Marco curricular para la atención y educación de niñas y niños uruguayos de 2014, en donde se la define como el primer entorno educador de niños y niñas, donde se desarrollan los primeros afectos, identidad y aprendizaje. Asimismo, se hace énfasis en entenderla como sujetos singulares, con características propias.

Siguiendo el hilo de la misma se hablará de la importancia de la participación de la familia en los centros, construyendo desde el mismo estrategias para fortalecer y concientizar a la familia de su importancia en el desarrollo de la primera infancia y de los procesos vividos por los niños y niñas en el centro. Generando un vínculo de seguridad y confianza entre ambas partes, ya que comparten la atención y educación de los niños y niñas. Si se relacionan estableciendo metas en común, apostando al equilibrio de poderes y no a la competencia, entonces se logra la integración (Violante,2008)

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