Cuadro de principios pedagogicos

PRINCIPIO PEDAGÓGICO

ASPECTOS QUE PUEDO INCORPORAR EN MI PRÁCTICA

1. Enfocarse en el proceso de aprendizaje

Tener buen diágnostico, no solo basado en la observación con instrumentos precisos que nos den referentes.

Tener un cambio en mi práctica dejar de ser expositivo.

1. Tener en cuenta los saberes previos de los alumnos

Buscar material adecuados propiciando el diálogo, logrando que los alumnos participen mostrando actividades creativas.

Hacer tecnicas y estrategias, para seleccionar la más pertinente.

Provocar el conocimiento previo, que permita el anclaje para la construcción de nuevos aprendizajes.

1. Diseñar situaciones didácticas que propicien el aprendizaje situado

Rescatar del contexto las situaciones diversas reales( proyectos) qu epermitan al alumno darle significado. Que lo que aprende el alumno lo pueda transferir a otros contextos. Vivir el conocimiento, lo que implica un cambio de cultura escolar.

1. Reconocer la naturaleza social del conocimiento

Seguir fortaleciendo el trabajo colaborativo, propiciando ambientes de respeto donde la tarea central sea la construcción de conocimientos.

1. Dar un fuerte peso a la motivación intrínseca del estudiante

Hacer conciencia en el alumno de que son ellos quienes construyen su conocimiento a partir de situaciones didácticas retadoras, novedosas e interesantes, comentadas por el docente.

1. Favorecer la cultura del aprendizaje

Compromiso con la tarea educativa, fortalecer los valores (praticarlos), hacer concientes a los alumnos de su aprendizaje ¿cómo aprendo?, que se sientan motivados para seguir aprendiendo, procipicar el trabajo colaborativo y la generación de ambientes de aprendizaje.

1. Ofrecer acompañamiento al aprendizaje

No solamente le corresponde al docente, debemos involucrar a la comunidad educativa y los ambientes de la escuela, además el ambiente extra escolar de la escuela.

Fotralecer la estrategia global de mejora.

1. Reconocer la existencia y el valor del aprendizaje informal

Recuperar las necesidades e intereses de los alumnos, reconocer que tambien aprenden afuera de la esucela, incorporar a las estrategias de esneñanza y las estruturas congnitivas los aprendizajes informales. Movilizar y pontenciar el aprendizaje formal.

1. Promover la relación interdisciplinaria

Crear estruturas metodologícas , que sirvan para disciplinas, areas y asignaturas. Promover el trabajo colaborativo entre pares.

Habilitarse en estrategias globalizadoras

1. Entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación

Entenderque evaluar y planear son procesos ineherentes, evaluar los diferentes momentos.

Evaluar habilidades y actitudes.

1. Superar la visión de la disciplina como mero cumplimiento de normas

Planear actividades que permitan la autorregulación cognitiva y moral.

1. Modelar el aprendizaje

Argumentar y ejemplificar las estrategias de aprendizaje.

1. Mostrar interés por los intereses de los alumnos

Planear actividades evaluando estilos de aprendizaje, los interes y el contexto del alumno.

1. Revalorizar y redefinir la función docente

Trabajo en equipo de manera colaborativa. Reflexión personal empezar pr reconocer mis fortalezas y debilidades, forjar el sentido de pertenencia y reconocerse como profesional.