EXTENSION, CAPACITACION Y EDUCACION

1.EXTENSION, CAPACITACION Y EDUCACION

1.1.EDUCACION AGRICOLA: Se origino en USA pa’ extender los conocimientos d los centros d estudios agropecuarios y llevar adelantos científicos al campo.

*OBJETIVO: Aumento d producción agropec.

1.2.CAPACITACION RURAL: Difiere d extensión en q es proceso de comunicación mas intencionado y sistematico. Es mas q la simple transmisión de información d avances tecnológicos. Capacitar a las paersonas pa q se ayuden a si mismas

*OBJETIVO: Q las personas tomen decisiones de acuerdo con sus propios intereses y bienestar, para hacerlas participes d la sociedad y pa concientizarlas.

*AYUDA:

-Les informa sobre servicios existentes.

-Ubica su realidad en el contexto social.

-Los organiza, moviliza y concientiza, proporcionándoles una formación q les facilite analizar y solucionar sus problems.

-Estimula en ellos la coordinación y motivación para la toma d decisiones a través d programa planificado d formación.

-Estimula su participación en la vida social.

1.3.EDUCACION: Tarea d preparar niños, jóvenes y adultos pa q sean capaces de participar activamente en procesos de transformación social.

A)Ed.INFORMAL: Parte del proceso de socialización y persiste toda la vida, se imparte en hogar y sociedad, prepara a niño para tareas en futuro d acuerdo a edad y sexo, se conservan los valores.

B)Ed.FORMAL: Integracion y homogeneización dl individuo, se imparte d acuerdo con programas a nivel nacional, introduciendo nuevas actividades socioculturales q se consideran escenciales.

C)Ed.ADULTOS:Campesino conoce mucho el campo pero carece de ed.formal, un individuo educa a un grupo pero también es educado x este, es la base para capacitación.

ASPECTOS D CAPACITACION

*Transmision d la cultura dsd un punto d vista académico y formal (campaña alfabe).

*Transmision d conocimients tecnics pa desarrollar e impulsar la producción agropecuaria.

D)Ed.PERMANENTE: hombre se encuentra en proceso constante de ser educado y dar educación, nodeja d educarse y ser educado. Es la relación d la educación, el desarrollo y las formas en q se plantea el conocimiento de la realidad y en q se transmite la cultura en el desarrollo histórico d la sociedad.

2. EXTENSIONIST –CAP RURAL:

TIPOS D FORMACION: *tecnologica *metodologica *sociológica

DEBE SER: Buen estratega, observador intuitivo, buen analista, diagnosticador certero, planificador flexible, promotor versátil, concertador y conciliador q facilite procesos d dialogo y comunicación.

2.1.TAREAS D EXT-CAPACIT

A)Conocer la comunidad rural en los signtes aspectos:

*Sociales: Educ, empleo, sist d comunic, viviendas, condiciones higienic, enf, nutri,estructur, cambios en población y migrac.

*Economicos: Sist, organizac, resultados d producción y cambios en tenencia d tierra.

*Culturales: Costumbres, normas y valores.

*Estructurales: ORganizac y liderazgo en la comunidad.

*Politicos: Conflictos, intereses encontrados , agrupaciones políticas y laborales.

B)Conocer los sgntes problemas:

*Explicitos: Campesinos detecten y definan.

*Encubiertos: No son captados x campesinos, ayudarlos a descubrir y formular sus problemas, indicar las posibles causas y, conjuntamnt proponer solución.

C)Llevar las inquietudes de los campesinos a los organisms correspondients.

D)Ejecutar los trabajos dl program dl servic d extens.

E)Instalar oficinas para brindar asistencia e información.

*Audiovisual: posters, graficas, estadistics necesarias, ilustraciones d maquinaria, formas de cultivo, esquemas dl program d capac, fotografías y recortes d diarios.

*Auditivo: grabaciones d programas d interés pal campesino.

F)Colaborar con organizaciones locales en la ejecución de programas de capacitación.

G)Organizar cursos, cursillos, reuniones, excursiones y exhibiciones.

H)Comunicar los cambios económicos, politics, y socials q afecten a la población.

I)Promover organizaciones rurales q contribuyen a la capacit.

J)Evalua su trabajo y planifica sus trabajos futuros.

PARA CUMPLIR CON SU PAPEL EL EXT-CAP REQUIERE FORMACION:

A)Diversas ramas agropecuarias

B)Ciencias sociales

C)Metodologia d la comunicación y su aplicación en la capacit rural y extens agropec.

D)Experiencia practica como complemento d su formación.

2.2.ACTITUD D EXT-CAP

A)AspectoCognoscitivo: Esta tierra es buena para papas.

B)AspectoAfectivo: Me gusta mucho cultivar papas.

C)AspectoConductivo: Voy a cultivar papas.

SISTEMAS DE APRENDIZAJE

A)xCondicionamiento: dos formas, estimulo y respuesta. Si propietario recibió buena asitencia tendrá idea q todos los extensionistas son buenos.

B)xImitacion: Propaganda y demostración, la persona q ejemplifica es decisiva, x imitación se adoptan nuevas formas de conducta y se dejan otras.

C)xPrueba d ensayo aplicado: Alguien recibe rompecabezas armado, lo desarma y trata de rehacerlo hasta lograrlo.

2.3.PERCEPCION DL EXT-CAP

*Recibir info(lo q se puede percibir) *El receptor (filtro) *La impresión (lo q se ha percibido)
ESTEREOTIPOS:

*Puede negar los elements q ha percibido.

*Poner el element q ha observado dentro d un contexto diferente.

*Reconoce la inconsistencia.

CONCLUSION CON POCA INFO

*Generalizacion hacia el futuro.

*Razonamiento d comparación.

*Categorizacion.

3.TAREAS DL EXT-CAP (son5)

3.1.Introduccion de cambios: cambio d valores, normas, actitudes y conductas es complicado; es incorrect creer q solo la enseñanza, transmisión de la tecnolog o ideas son sufís para efectuar cambios.

3.2.Motivacion: Fundamental pa q gente actue, una vez q ha reconocido una necesidad, se sentirá motivada pa actuar.

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