Filosofia de la enseñanza

4MAT®

Contenido

Tiempo

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Motivación

Presentación

Práctica

Aplicación

Parte I

Inicio de la clase/saludo

Explicación conjunta presente de indicativo con ejercicio 3. página 30

Ejercicio 3.2. página 30

Repartir y explicar fotocopias rutinas diarias

Ejercicio 4. página 31

(Actividad 5. para casa)

5 min.

20 min.

10 min.

5 min.

15 min.

Descanso

10 min.

Parte II

Leer cuadro página 31 y explicación verbos reflexivos

Ejercicio 3.3. página 31

Ejercicio 1.1. página 32

Ejercicio 1.2. página 32

Juego Bingo

(Repasar números para casa)

15 min.

5 min.

5 min.

10 min.

20 min.

Fotocopias:

Infografía presente de indicativo

Infografía verbos reflexivos

Materiales extra:

Fotocopia rutinas diarias

Notas:

Tras dar la bienvenida y el saludo inicial a la clase, nos centraremos en primer lugar en el presente de indicativo. Haremos un repaso rápido de las conjugaciones vistas la semana anterior, y procederemos a entender y aprender el uso del presente de indicativo regular. La gramática se enseñará de forma inductiva, esto es, leeremos la gramática que se explica en el libro de texto en clase y entre todos trataremos de deducir la norma. Para reforzar lo recién aprendido y afianzarlo, haremos el ejercicio 3.2. de la página 30 individuamente, y luego lo corregiremos en clase. A continuación, repartiré una fotocopia de rutinas diarias y las leeremos juntos para posteriormente hacer el ejercicio 4. de la página 31 de forma oral en clase. Tras terminar esta primera parte repartiré la infografía de los verbos en presente de indicativo regular para que puedan repasarlo y estudiarlo detenidamente en casa y mandaré la actividad 5. de la página 31 para casa.

Tras el descanso de 10 minutos, pasaremos a aprender los verbos reflexivos de la misma forma que el presente de indicativo regular, es decir, de forma inductiva. Leeremos el cuadro teórico de la página 31 y seguidamente haremos individualmente el ejercicio 3.3. para afianzar el uso de los verbos reflexivos. Posteriormente pasaremos al aprendizaje de los números de 1 al 101. Haremos los ejercicios 1.1. y 1.2. de la página 32 para trabajar con los números y ver lo ágiles y familiarizados que están los alumnos con el uso de los números y finalmente jugaremos al típico juego del Bingo para amenizar el aprendizaje de los números. Antes de terminar la clase repartiré la infografía de verbos reflexivos para que puedan repasarlo en casa y mandaré para casa que repasen los números también.

4MAT®

Contenido

Tiempo

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Motivación

Presentación

Práctica

Aplicación

Parte I

Inicio de la clase/saludo

Juego verdad o mentira

Explicación verbo tener con ejercicio 1 página 34

Ejercicio 1.2 página 34

Ejercicio 2.1 página 35

Ejercicio 3 y 3.1 página 35

5 min.

15 min.

10 min.

5 min.

5 min.

15 min.

Descanso

10 min

Parte II

Ejercicio lenguas de España 1, 1.1 y 1.2 página 36

(Explicar ejercicio 4 para casa)

Ejercicio 1 página 36

Ejercicio 2 página 36

Ejercicio 3 página 36

Juego tener + lengua

15 min.

5 min.

10 min.

5 min.

5 min

15 min.

Fotocopias:

Infografía verbo tener

Infografía pronunciación

Materiales extra:

Notas:

Tras dar la bienvenida y el saludo inicial a la clase, comenzaremos la clase de una forma muy dinámica y alejada de los libros. Para repasar lo visto en la clase anterior y comprobar que los estudiantes han trabajado en casa, jugaremos a ¿verdad o mentira? Se trata de un ejercicio para repasar el presente de indicativo. Dividiré a la clase en dos grupos y cada grupo debe escribir seis frases utilizando diferentes verbos aprendidos en clase. Tres de esas seis frases deben ser verdad y las otras tres deben ser mentira. Tras escribir las frases, el juego consiste en que cada grupo tiene que adivinar las frases falsas de su adversario.

Una vez realizado este juego de repaso e inicio activo de la clase, nos centraremos en primer lugar en la explicación del verbo tener. Para ello nos ayudaremos del ejercicio 1. de la página 34. Posteriormente practicaremos en clase con los ejercicios 1.2. y 2.1. de las páginas 34 y 35 respectivamente.

A continuación, profundizaremos en el aprendizaje del verbo tener conociendo sus usos, y para ello leeremos y haremos juntos el ejercicio 3. de la página 35. Finalmente, para terminar la primera parte de la clase, haremos el ejercicio 3.1. de la página 35 para practicar lo aprendido del verbo tener. Tras terminar esta primera parte repartiré la infografía del verbo tener para que puedan repasarlo y estudiarlo detenidamente en casa.

Tras el descanso de 10 minutos, pasaremos a aprender las diferentes lenguas de España con los ejercicios 1. 1.1 y 1.2 de la página 36. Posteriormente se explicará en clase el ejercicio 4 de la página 37 para que los alumnos lo realicen en casa y lo preparen para dentro de 2 semanas.

A continuación, aprenderemos un poco de pronunciación y contrastes fónicos del español. Para ello trabajaremos con los ejercicios 1. 2. y 3. de la página 36.

Para terminar la clase, haremos un a especie de juego que engloba el verbo tener, las lenguas de España que hemos aprendido y los números aprendidos la semana anterior también. Se trata de una mini-presentación donde cada alumno tiene que imaginarse que es español y habla una lengua española. De esta forma, se presentarán y dirán su nombre, su ciudad de procedencia y la lengua que habla, los años que tiene y los familiares que tiene (los padres y los hermanos) junto con la edad de esos familiares. De esta forma, los alumnos practicarán el verbo tener en diferentes formas, las lenguas de España, y los números al decir las edades de los familiares y la suya. Antes de terminar la clase repartiré la infografía de pronunciación para que puedan repasarlo en casa.