PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

SABERES

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS DIDÁCTICOS

CALENDA-RIZACIÓN

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

Justifica la importancia del lenguaje para abordar el problema de expresión oral y escrita, considerando la funcionalidad y tipología.

-Lenguaje, lengua y habla

-Tipología del lenguaje

-Tipología del signo

-Funciones del lenguaje

-Lenguaje y pensamiento

Establece las diferencias entre lenguaje, lengua y habla.

Selecciona textos literarios  para ejemplificar la tipología del signo.

Analiza la relación de lenguaje y pensamiento.

Valora la importancia del lenguaje.

Muestra interés por indagar sobre los usos de la lengua.

En equipos de trabajo, los estudiantes representan los tipos de lenguaje: escrito oral, musical, proxémico, etc.

Elaboran un cuadro sinóptico que refleje las diferencias entre indicio, icono y símbolo.

Bibliografía del tema

Pizarra y marcadores

Medios audiovisuales

19 de septiembre y 27 de septiembre

1 al 12 de octubre

Genera discursos orales y escritos en aras de aumentar la claridad de las ideas y expresión acorde a las necesidades educativas y profesionales.

-Texto

-Estructuras del texto

-Coherencia y cohesión

-Las macrorreglas y su función textual

-Tipología del texto

Realiza ejercicios de generalización, construcción y supresión textual.

Identifica las estructuras en el discurso.

Emplea conectores en el discurso.

Muestra una actitud crítica ante el discurso oral y escrito.

Considera las macrorreglas como elemento primordial para la construcción de textos.

Participan de actividades para la resolución de ejercicios y problemas.

Bibliografía del tema

Fotocopias

Pizarra y marcadores

Medios audiovisuales

13 y 18 de octubre

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

SABERES

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS DIDÁCTICOS

CALENDA-RIZACIÓN

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

Se motiva en el estudio de la literatura para contribuir a los valores, finalizando con éxito las diferentes actividades establecidas para el efecto.

-La literatura y sus géneros

-La literatura hondureña

-El cuento

-La novela

Determina las características diferenciadoras entre los géneros literarios.

Identifica los autores más destacados de la literatura hondureña y su obra representativa.

Crea experiencias literarias a través de la escritura de cuentos.

Valora las obras literarias nacionales.

Es sensible a la creación literaria y se anima a escribir.

Critican, argumentan y aprecian fragmentos de obras literarias propuestas por el docente.

Comparten las experiencias que contribuyeron en el fortalecimiento de su identidad cultural, además de valores como ciudadano.  

Bibliografía del tema

Pizarra y marcadores

Medios audiovisuales

16 y 25 de octubre

28 de octubre al 14 noviembre

Implementa las tecnologías de la información y comunicación en beneficio del aprendizaje y transmisión de conocimientos, en un marco evolutivo.

-Teoría de la comunicación

-Discurso de los medios de comunicación

-Descodificación del mensaje del teatro, cine, televisión, radio y prensa escrita.

Recopila textos de algún medio de comunicación para su análisis.

Distingue las ventajas y desventajas del uso de los diferentes medios de comunicación.

Muestra una actitud crítica ante el discurso en los medios de comunicación.

Considera las percepciones de los implicados en los medios de comunicación.

Realizan un análisis profundo de la carga semántica en los mensajes transmitidos a las masas.

Plenaria y conversatorio sobre los mensajes transmitidos a través de los medios.

Internet

Pizarra y marcadores

Medios audiovisuales

19 de noviembre  al 1 de diciembre

2 al 10 de diciembre de 2018

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

SABERES

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS DIDÁCTICOS

CALENDARIZACIÓN

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

Caracteriza los conceptos ortográficos esenciales para escribir correctamente, teniendo en cuenta normas establecidas por instituciones competentes.  

-Introducción de las nuevas normas ortográficas de la RAE.

-Normas APA

-Redacción y estilo de textos académicos.

Incorporan y utilizan las convenciones estilísticas en los textos académicos.

Revisan el orden de los elementos en una fuente bibliográfica.

Producen un trabajo académico que reúna las normas de redacción y estilo sugeridas.  

Valora la importancia de integrar las nuevas normas en los textos académicos.

Muestra una actitud positiva ante el uso de normas ortográficas y estilísticas.

Los estudiantes analizan problemas propios de la práctica profesional.

Resuelven e identifican, con precisión,  fenómenos en textos.

Nueva ortografía académica

Manual de Normas APA

11 de diciembre

12 de diciembre

NO.

ACTIVIDAD

CRITERIO PARA LA EVALUACIÓN

PUNTAJE ASIGNADO

FECHA DE ENTREGA

1

Control de Lectura ‘El Vampiro’.

Identifica las características de un cuento y analiza los argumentos del texto.

5

13 de octubre

2

Ensayo sobre la Hipótesis de Sapir

Sigue la estructura del informe, desarrollo completo de la temática, referenciado.

5

14 de octubre 2018

3

Examen de la primera unidad

Comprende los contenidos desarrollados en las sesiones presenciales

20

22 de octubre

4

Control de Lectura ‘Tiradores de pájaros’ Edilberto Borjas.

Identifica las características de una novela y analiza el argumento del texto.

5

12 y 13 de noviembre

5

Exposiciones acerca de los géneros literarios.

Dominio de la temática, buen discurso, amplia bibliografía y coherencia de ideas.

10

Día de exposición

6

Informes sobre las exposiciones de los géneros literarios.

Plasma pertinentemente todos los elementos requeridos, buena redacción y ortografía.

5

Día de exposición

7

Examen de la segunda unidad

Comprende los contenidos desarrollados en las sesiones presenciales

15

19 y 20 de noviembre

8

Control de Lectura ‘Papa Goriot’ .

Identifica las características de una novela y analiza el argumento del texto.

5

26 y 27 de noviembre

9

Análisis ideológico en la noticia.

Las reflexiones desarrolladas en el ejercicio7

5

26 y 27 de noviembre

10

Cuaderno de tareas

Realiza todas las asignaciones presenciales y trabajos para la casa.

5

2 y 3 de diciembre

11

Examen de la tercera unidad

Comprende los contenidos desarrollados en las sesiones presenciales

20

9 y 10 de diciembre