Planeación ensayo sobre todo

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA ARGUMENTADA

Campo formativo o asignatura, según corresponda: Español.

Competencia o tema, según corresponda: Elaboración de un cartel informativo.

Argumentación

Rubros

Conceptos

Desarrollos clave

Descripción del

contexto interno de la

escuela

Escuela Primaria “Venustiano Carranza”, ubicada en la comunidad de Cerro Prieto, municipio del Marques, Querétaro. Es una institución de organización completa, con seis grupos de primero a sexto,  con un total de 180 alumnos..

La escuela primaria participa en el programa de Escuela de Jornada Ampliada, por lo cual ambos alumnos permanecen en clase durante seis horas 30 minutos al día, esto con el fin de poner en práctica diferentes formas de trabajo didáctico logrando profundizar en el currículo de educación básica.

Tipo y características de la

escuela

Infraestructura

 Recursos didácticos e

informáticos

 Organización

Comunicación con la

comunidad escolar y

padres de familia

Descripción del

contexto externo de la

escuela

Es una comunidad semi-rural, con un nivel económico medio. La mayoría de la población tiene un nivel de estudios de primaria y secundaria, y laboran para las granjas que se encuentran en la misma comunidad o en la limpieza de los fraccionamientos cercanos.

La comunidad tiene tradiciones y costumbres muy arraigadas, sin embargo muchas de estas han tenido que ser suspendidas por el nivel de violencia que se ha presentado.

Ubicación geográfica

Contexto social, cultural y

económico

Diagnóstico del grupo

Los alumnos del  grupo de primer grado, tienen la edad de entre 6 y 7 años de edad, los menores se encuentran en la etapa de las operaciones concretas de los estadios del desarrollo de Piaget, en el que empieza a usarse la lógica para llegar a conclusiones válidas.

El grupo tiene un total de 32 alumnos, 16 hombres y 16 mujeres.

Cuatro de los alumnos  se encuentra en un nivel silábico, seis en el silábico-alfabético y 22 en el nivel alfabético en la adquisición de la lectoescritura. Disfrutan de actividades de danza y canto y son hábiles en los juegos deportivos.

Características generales

del grupo y alumnos

Situación actual, en

relación al aprendizaje de

los alumnos

Necesidades de

aprendizaje de los

alumnos

Fundamentación del

Plan de clase

El aprendizaje esperado: Identifica palabras para escribir mensajes con una intención determinada, con el que se desarrolló el  Contenido: Características y función de los carteles, de la práctica social del lenguaje Presentar un tema empleando carteles.

Organización del grupo de forma grupal e individual.

Materiales:

-Internet.

-Entrevistas.

-Proyector.

-Video.

-Cartulinas.

-Recortes.

-Plumones.

-Lápices y colores.

-Resistol.

-Listas de cotejo.

Propósitos educativos, competencias y aprendizajes esperados

 Formas de intervención apegadas a los enfoques didácticos

 Formas de organización de los alumnos, de acuerdo a la finalidad de las actividades

Materiales y recursos

Fundamentación de

las estrategias de

intervención didáctica

Se propicia la participación en una situación comunicativa, a través del texto escrito, también porque se utilizan las prácticas sociales del lenguaje, que en este caso se motiva al alumno  al querer ofrecer un producto, tomando en cuenta la finalidad de la comunicación, los interlocutores, el tipo de texto y el medio en el que se concreta la actividad. También para que el alumno construya sus propios aprendizajes, movilizando sus saberes mediante las investigaciones.

Congruencia de la

intervención docente

con los aprendizajes

esperados, necesidades

educativas de los alumnos

y el enfoque de los

campos de formación

Fundamentación de

las estrategias de

evaluación

Evaluación de  su desempeño mediante una lista de cotejo proporcionada y además observación del   resto de los carteles para realizar comparaciones y darse cuenta de sus logros o áreas de oportunidad.

Características de las

técnicas, estrategias e

instrumentos desde el

enfoque formativo de la

evaluación