Proyecto cancionero

 PROYECTO: CANCIONERO.

FUNDAMENTACIÓN:

Las canciones acompañaban, antiguamente muchos momentos de la vida cotidiana. Se transmitían oralmente y eran los mayores quienes les enseñaban a los más chicos.

En la actualidad los niños están dejando de cantarlas. La escuela puede reinstalar esa tradición y ayudar a preservar esas canciones.

Este proyecto propone elegir y compartir canciones, recopilar las preferidas y aprovecharlas para el desarrollo de contenidos de lectura y escritura.las canciones tienen ritmo, muchas presentan rimas y repeticiones; estos recursos permiten aprenderlas rápidamente y al conocerlas resultan adecuadas para plantearles a los niños algunas situaciones que les permiten progresar en la adquisición de la lectura y escritura.

PROPÓSITOS:

• Reconocer la función de la escritura para guardar memoria.
• Seguir la lectura de una canción mientras es interpretada.
• Recurrir a la lectura para realizar una acción: leer para cantar.
• Usar la escritura para registrar un texto conocido: transcribir partes de una canción.
• Avanzar en la reflexión sobre el sistema de escritura alfabético.
• Recopilar canciones y confeccionar un cancionero.

SITUACIONES DE ENSEÑANZA:

• Explorar y familiarizarse con el material que utilizaran en el desarrollo del proyecto.
• Entregar a los niños la selección de letras y pedirles que las observen para descubrir de que tipo de texto se trata. Evitar explicar que se trata de letras de canciones porque la idea es que a partir de la exploración e intercambio, descubran el tipo de texto.
• Listar canciones conocidas: nanas, feliz cumpleaños, rondas…
• Cantar y leer canciones.
• Escuchar una canción y leer donde dice.
• Localizar fragmentos de una canción conocida.
• Leer y escribir fragmentos de canciones conocidas.
• Decidir cuál es la canción.
• Leer para ordenar una canción conocida.
• Identificar que falta en una canción y completar.
• Leer canciones conocidas, reconocer y escribir los títulos.
• Agregar estrofas y versos a las canciones.
• Inventar nuevas canciones o versiones.
• Dictar una canción conocida al maestro.
• Armar el cancionero que cada alumno se llevara a su casa. Incluir índice, prologo, título y tapa.
• Grabar un CD con el cancionero.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• Valoración del trabajo en equipo.

• Responde a la consigna.
• Intercambiar con sus pares.
• Construir con otros.
• Manifestar lo que comprendieron y lo que no comprendieron de manera cada vez más precisa y que respondan a dudas de los otros.
• Opinen sobre las canciones leídas y escuchen la opinión de los otros.
• Localicen un tramo de la canción donde es preciso ubicarse, para releer, para seguir la lectura.
• Fundamentar sus preferencias.
• Relacionar lo que están cantando con experiencias vividas.

RECURSOS:

• Equipo de música.
• CD.
• Afiches.
• Canciones infantiles.
• Fotocopias.
• Hojas.

DURACIÓN:

• Abril-Mayo.

DESTINATARIOS:

• Alumnos de 1º año.

RESPONSABLE:

• Docente de

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