Proyecto de aprendizaje 06

¿QUE  HARÉ?

¿COMO LO HARE?

¿QUE NECESITARÉ?

Negociar el proyecto.

-Intercambiar ideas.

-Consensuar nuestras ideas

-Dialogo

-Acuerdos.

Elaborar tarjeta para papá

-Decorando una tarjeta

-Cantamos canciones.

-Cartulinas, plumones, papel de colores, hojas, goma.

Aprender una canción para papá.

- Recitando, observando láminas.

- grabadora, material de los sectores, USB.

Experimentaciones secuencias por color forma y seriaciones por tamaño.

-Se les da un patrón determinado para ellos sigan la secuencia y seriación que les indiquen.

- Bloques lógicos.

- tapas de colores.

Dramatización alusiva al campesino

-Narrando el labor del campesino.

- vestimenta, instrumentos del campesino

Preparando ensaladas de verduras Y Brochetas De Frutas.

• Observando el libro de recetas nutritivas del MED

-frutas, palitos, yogurt, verduras cocidas, mayonesa, etc.

Evaluamos el proyecto

-Evalúa la negociación realizada al inicio

-Cartel de negociación

¿Qué vamos a hacer?

¿Cómo lo haremos?

¿Qué necesitamos?

• Le haremos una tarjeta a papá invitarlo.
• Limpiar y ordenar el salón.
• Dibuja a papá.
• Preparar una rica ensalada.

• Delineando en una cartulina utilizando lápiz y dibujamos a papá y decoramos la tarjeta.
• Dibujando, pintado, decorando a papá.
• Observando el libro de recetas nutritivas del MED

• Cartulinas, tijeras, goma, papeles de colores.
• Lápiz, colores, crayolas, etc.
• Hojas en blanco, plumones.
• Alimentos, azafates, tazón, cuchillos, cucharas, yogurt.

AREA

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

P

E

R

S

O

N

A

L

1.- Afirma su identidad

2.- Construye Su Corporeidad

3.- Practica actividades físicas y hábitos saludables

5.-“Convive respetándose a sí mismo y a los demás”

9.- Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos.  

1.1.-  Se valora a sí mismo

1.2.- Autorregula Sus Emociones Y Comportamiento.

2.1.- Realiza acciones motrices variadas con autonomía, controla todo su cuerpo y cada una de sus partes en un espacio y un tiempo determinados. Interactúa con su entorno tomando conciencia de sí mismo y fortaleciendo su autoestima.

3.2.- Adopta posturas corporales adecuadas en situaciones cotidianas y también cuando desarrolla actividades físicas variadas Reconoce que ello genera efectos positivos en su salud

3.3.-Adquiere hábitos alimenticios saludables y cuida su cuerpo. Aplica sus conocimientos y el uso de la tecnología para mejorar su calidad de vida.

5.3.- Se relaciona interculturalmente con otros desde su identidad enriqueciéndose mutuamente.

9.3.-Gestiona los recursos

de manera responsable

1.1.1.- Expresa algunas de sus características físicas, cualidades y habilidades, reconociéndolas como suyas y valorándolas.

1.1.3 Manifiesta satisfacción con su persona y las cosas que hace.

1.1.4 Actúa y toma decisiones propias, y resuelve con autonomía situaciones

Cotidianas

1.2.1.- Expresa las emociones  que siente en las diferentes situaciones que vive.

1.2.4.- Hace uso de la  palabra como medio para manifestar una emoción y actúa de acuerdo a las  normas de convivencia establecidas en el salón.

2.1.2.- Demuestra autonomía, seguridad e iniciativa al  realizar acciones y movimientos de su interés.

2.1.6.- Explora sus posibilidades de movimientos, vivenciando  el  equilibrio en posturas,  desplazamientos y juegos cómo camina, correr, saltar por las líneas de la figura.

2.2.2.- Manifiesta a través de gestos, sus sensaciones, emociones y estados de ánimo alegría cuando dialogamos acerca de papá.

3.2.1.- Acomoda su cuerpo a las acciones que desea realizar, como  caminar, correr, saltar, trepar, gatear, reptar, subir, bajar, caer,  lanzar.

3.3.1.-Reconoce la importancia de consumir alimentos limpios y saludables.

Consume líquidos variados y saludables.

3.3.2.-Reconoce alimentos que cosecha el amigo campesino.

3.3.4.-Reconoce la importancia de practicar hábitos de higiene personal, para el cuidado de su salud.

5.3.3.- Participa con satisfacción de actividades o fiestas características de su pueblo o comunidad.

9.3.2.-Utiliza de manera responsable los recursos con los que cuenta (agua, papel, útiles, alimentos)

ACTÚAR E

INTERACTÚAR DE

MANERA AUTÓNOMA PARA

EL BIENESTAR

EJERCER DE

MANERA PLENA

SU CIUDADANÍA

   M

A

T

E

M

A

T

I

C

    A

1.- Actúa y piensa

Matemáticamente en situaciones de cantidad.

2.-Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio.

3.- Actúa Y Piensa Matemáticamente En Situaciones De Forma, Movimiento Y Localización.

1.1.-comunica y representa ideas matemáticas.

1.3.-razona y argumenta generando ideas matemáticas.

2.1.-matematiza situaciones.

2.4.-razona y argumenta

generando ideas

Matemática.

3.1.-  Matematiza Situaciones

3.2.- Comunica Y Representa Ideas Matemáticas.

1.1.1.-   Agrupa objetos con un solo criterio y expresa la acción realizada.

1.1.4.- Expresa la comparación de cantidades de objetos mediante las expresiones: “muchos”, “pocos”.

1.1.4.1.-   Compara la cantidad de letras de su nombre y la de sus compañeros.

1.1.5.-  Expresa el criterio para ordenar (seriación) hasta 3 objetos de grande a pequeño, de largo a corto.

1.3.1.-Explica con su propio lenguaje el criterio que usó para ordenar y agrupar objetos.

2.1.2.- Propone hasta dos elementos que se repiten para completar o ampliar patrones de repetición.

2.4.1.- Explica con su propio lenguaje las razones al continuar un patrón de repetición.

Formas bidimensionales

3.1.2.- Relaciona características perceptuales de objetos de su entorno relacionándolas, con una forma bidimensional.  

3.2.4.- Expresa  la longitud de dos objetos su entorno al compararlos, empleando  expresiones “ese es largo”, “este es corto”.

Ubicación y desplazamiento

3.2.5.- Expresa su ubicación y la de los objetos usando las expresiones encima- debajo, arriba- abajo, delante- detrás de, dentro- fuera.

3.2.7.- Reproduce movimientos o desplazamientos de personas, animales u objetos; con su cuerpo, material concreto, dibujo, modelado.

C

O

M

U

N

I

C

A

C

I

O

N

1.- Comprende textos orales

2.- Se expresa oralmente

4.- Produce textos escritos

5.- Se Expresa Con Creatividad A Través De Diversos Lenguajes Artísticos.

1.1.- Escucha activamente diversos textos orales

1.2.- Recupera y organiza información de diversos textos orales.

1.4.  Reflexiona Sobre La Forma, Contenido Y   Contexto  de los   textos orales.

2.2.- Expresa con claridad sus ideas

2.3.- Interactúa colaborativamente manteniendo el hilo temático

2.5.- Interactúa colaborativamente manteniendo el hilo temático.

4.3.- Textuales sus ideas

Según las convenciones de la escritura.

5.1.- COMUNICA  ideas y sentimientos a través de producciones artísticas en los diversos lenguajes.

5.2.- Utiliza técnicas y procesos de los diversos lenguajes artísticos, incluyendo prácticas tradicionales y nuevas tecnologías.

1.1.1.- Incorpora normas culturales que permiten la comunicación oral.

1.1.2.-Presta atención activa dando señales verbales y no verbales según     el texto oral

1.2.2.- Dice con sus propias palabras lo que entendió del texto escuchado.

1.4.1.- Dice lo que le gusta o le disgusta del  texto escuchado.

2.2.1.-Desarrolla sus ideas en torno a temas de su interés.

2.3.1.- Responde preguntas.

2.5.2.- Interviene espontáneamente sobre temas de la vida cotidiana.

4.3.1.- Dicta textos a su docente o escribe a su manera, según su nivel de escritura, indicando el tema, el destinatario y el propósito.

5.1.3.- Canta, baila y/o tararea canciones, o improvisa ritmos y melodías realizando gestos y movimientos que reflejan sus emociones.

5.2.3.- Utiliza algunos materiales y herramientas previendo algunos de sus efectos para dibujar, pintar, modelar, estampar, construir, hacer collage, etc.

CIENCIA Y AMBIENTE.

 salud integral

   (P.C.R)

conservación  del medio   ambiente

(P.C.R.)

2.1 - Identifica alimentos nutritivos de su comunidad

4.- Dialoga sobre hábitos para conservar el ambiente

2.1.1.- Nombra alimentos nutritivos que consume a diario.