¿Qué y cómo aprenden los niños y las niñas desde la televisión?

¿QUÉ Y CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DESDE LA TELEVISIÓN?

Concepto

• Los medios de comunicación pueden transportar la realidad social y científica en el aula.

• La televisión en ocasiones suele resultar mas eficaz que propio enseñante.

Lo que puede transmitir

• La televisión es algo mas que un aparato para transmitir información.

• Lugares distintos

• Estatus social

• Opiniones

• Valores

• Gustos

• Conductas sociales

Cómo opera

• Opera como agente socializador de niños y niñas

• Los niños y las niñas toman conciencia de su estatus y experiencias a partir de estos esquemas.

• Se necesita de otros mediadores:

• Escuela

• Familia

• Medios de comunicación

Riesgos

• Algunos están poniendo en peligro el estado físico o psicológico del espectador.

• Héroes o heroínas a imitar por la juventud puede tomar su actitud puede ser positivo o negativo.

• El desarrollo de su personalidad, afectiva, social y cognitiva.

Lo que queda de los actores

• Los esquemas de conducta

• Los estereotipos

• Los tópicos

• Los clichés

En general las formas de comportamiento social, las actitudes frente a la vida

Documentales

• Dentro de estos mensajes existen elementos conceptuales y perceptuales que pueden ser adquiridos con facilidad.

• Depende de cada individuo la interpretación que se le de a la información

Lo negativo de la televisión

• La enemistad frete a la lectura

• Secuencias violentas

• Diferenciar el contenido según el soporte de comunicación o expresión.

• Adquisición de productos culturales

• Es mas difícil demostrar la el dominio de adquisición de contenidos disciplinares

¿Como y por qué aprenden de la publicidad?

• La búsqueda permanente de formas claras concretas

• Elementos estereotipados para conseguir la comunicación rápida.

• Elaboración de un mundo fantástico basado en un mundo infantil o juvenil.

• La televisión se caracteriza por la repetición de los mismos contenidos.

• Es misión del enseñante indagar y trabajar en estas dimensiones discretas y explicitas respondiendo a las preguntas del espectador.

Lo que el enseñante debe hacer

• Es misión del enseñante indagar y trabajar en estas dimensiones discretas y explicitas respondiendo a las preguntas del espectador.

• Como trabajar esto

• Como desarrollar capacidad critica en alumno

• Locuacidad del lenguaje, mensaje, imagen, música, texto, diversidad de género.

Objetivos básicos para un empleo eficaz en centros publicitarios

• Desarrollar programas para que los estudiantes comprendan como funcionan y se transmiten los mensajes.

• Comprender mensajes conociendo significados que provoca la publicidad en nosotros y en los demás.

• Desarrollar una metodología activa para saber cómo hacer mensajes.

Objetivos y principios de actuación

• Tratamiento de los medios en los centros educativos por medio de análisis.

• Exposición a tanta cantidad de información no implica un aprendizaje.

• Desarrollar escepticismo y pensamiento racional sobre lo que vemos

• Ayudar al alumno a comprobar, constatar e investigar ciertas informaciones con la realidad

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