Rubrica para evaluar cuadro sinóptico

Materia:

Nombre del maestro:

Fecha:

Nombre del estudiante (s):

Grupo:

Carrera:

Dimensiones/indicadores de nivel

Competente

10

Independiente

9

Básico avanzado

8

Básico

7

No competente

0-6

Título

El título hace referencia a la idea central del tema. Es conciso y claro.

El título hace referencia a la  idea central del tema. Lo presenta extenso o poco claro.

El título hace referencia a ideas secundarias del tema. Poco conciso o claro.

El título hace referencia a una idea secundaria del tema. Poco claro sin ser conciso.

El título no tiene relación con el tema central.

Estructura y organización

Toda la información relevante del texto se encuentra esquematizada en un orden jerárquico lógico y de fácil relación visual.

Utiliza  llaves, flechas, diagramas o hileras necesarias  para su representación.

La mayoría de la información relevante del texto se encuentra esquematizada en un orden jerárquico lógico y de fácil relación visual.

Utiliza llaves, flechas, diagramas o hileras necesarias  para su representación.

Usa la mayoría de la información relevante del texto bajo un esquema esquematizado en un orden jerárquico lógico complicado de dar seguimiento visual.

Utiliza llaves, flechas, diagramas  o hileras ya sea de más o en faltante para su representación

Usa la mayoría de la información relevante del texto, omitiendo algunas relaciones de contenido en la esquematización mostrando poco orden visual.

Las llaves, flechas, diagramas  o hileras no muestran orden ni relación, con poco uso lógico.

Carece de la información relevante del tema, muestra poco orden o relación de relación jerárquica sin esquematización alguna.

Usa conectores poco claros para la organización.

Relación de contenidos

Identifica y relaciona las todas las  ideas principales del texto, mostrando una relación de lo general a lo particular o viceversa

Identifica y relaciona la mayoría de las ideas principales del texto, mostrando una relación de lo general a lo particular o viceversa.

Emplea todas las ideas principales del texto omitiendo relaciones de lo general a lo particular o viceversa

Identifica y relaciona la mayoría de las ideas principales del texto, omitiendo algunas relaciones de lo general a lo particular  y viceversa.

No utiliza las ideas relevantes del texto, sin establecer relaciones de lo general a la particular o viceversa

Ortografía y redacción

Uso correcto de la ortografía en todo el trabajo.

La redacción es clara, lógica y secuenciada, con uso impecable de los signos de puntuación.

Uso correcto de la ortografía en todo el trabajo.

La redacción puede carecer de claridad, lógica o secuencia, con uso impecable de los signos de puntuación.

El trabajo muestra faltas ya sea en la ortografía o en el uso de los  signos de puntuación o en un área de la redacción.

Presenta deficiencias en dos de los siguientes puntos: uso adecuado de la ortografía, de los signos de puntuación o de la redacción.

Los errores ortográficos son frecuentes, no respeta los signos de puntuación y la redacción no es clara, lógica o secuenciada.

Referencias

Cuenta con toda la referencia solicitada bajo formato APA 6ta edición.

Utiliza  en la mayoría de  sus referencias el formato APA 6ta edición.

Anota las  referencias  sin formato APA 6ta edición.

Hace mención de las referencias.

Omite la bibliografía en el trabajo.