TALLER CASTELLANO
Enviado por Isabelospina • 14 de Octubre de 2020 • Resumen • 1.201 Palabras (5 Páginas) • 445 Visitas
TALLER CASTELLANO
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Angie Isabel Ospina
Gonzalo Zapata
11°2
Institución Educativa San Antonio de Padua
Támesis/Antioquia
- Consulta tres aspectos que demuestren que la novela cien años de soledad es una obra representativa del realismo mágico. Expón tus resultados en forma oral.
- Lo irreal como parte de la vida cotidiana: El hilo principal de las historias es realista, pero aparecen hechos con una connotación fantástica. Generalmente, no se explican ni se les presta excesiva atención, como si formaran parte de la normalidad diaria: dones extravagantes, acontecimientos que sobrepasan los límites de lo creíble, la superstición tiene peso en las vidas de los personajes y la percepción de los hechos es más relevante que los hechos en sí.
- Sátira de la condición humana: La narración es muchas veces irónica, pretendidamente exagerada o ingenua, para mostrar los claroscuros de los personajes. En ese sentido, los elementos mágicos sirven para captar la esencia de las emociones. Lo abstracto (el amor, la soledad, el odio).
- Lugares imaginarios pero reconocibles: Otra de las características del realismo mágico más significativas es que gran parte de la acción ocurre en espacios mínimos como un pueblo. Eso le confiere una intimidad a la historia. Se suele recurrir a lugares ficticios, pero en ellos se reconocen elementos de uno o varios lugares reales y condensan referencias a diferentes periodos históricos. Aun así, a veces parecen ajenos al discurrir normal del tiempo. La Naturaleza, como parte del simbolismo de este género literario, en ocasiones actúa con una fuerza exagerada sobre los personajes.
- completa la tabla con las ideas que hagan falta basándote en la información anterior.
Momento temporal | Características | |
Segunda mitad del siglo XX | Funde la realidad narrativa con elementos fantásticos | El realismo mágico floreció con esplendor en la literatura latinoamericana de los años sesenta y setenta, a raíz de las discrepancias surgidas entre cultura de la tecnología y cultura de la superstición |
Auge de las dictaduras | En un momento se convirtió la palabra en una herramienta infinitamente preciada y manipulable | Encontramos autores como García Márquez, Julio Cortázar y Carlos Fuentes |
- Cuando hablamos de la discrepancia entre la cultura de la tecnología y la cultura de la superstición como una de las características del realismo mágico nos pueden surgir algunas opiniones. Reúnete con un compañero y escriban en su cuaderno un comentario en el cual, con sus palabras, expresen lo que para ustedes significa esta característica.
- El realismo surge como una alteración privilegiada de la realidad, el Realismo Mágico no pretende presentar la magia como si fuera real, sino presentar la realidad como si fuera mágica.
El realismo mágico es uno de los géneros literarios más fascinantes, ya que le da al lector la oportunidad, de escoger la realidad o lo mágico, la discrepancia entre la cultura de la tecnología y la cultura de la superstición es una de las principales características del realismo mágico, para mi significa lo mejor de este género, ya que es asombroso como pueden dar razones tecnológicas o científicas a un acontecimiento y al mismo tiempo dar una explicación supersticiosa, es una oportunidad abierta para el lector, de elegir en que desea creer.
- completa cada idea que corresponde a una característica del realismo mágico con una de las palabras que aparecen en el circulo.
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- Se juega con el tiempo
- Lenguaje cotidiano
- Lo real parece fantástico
¿Qué aprendí?
CRITERIOS PARA LA AUTOEVALUACIÓN DE ESTUDIANTES
TRABAJO EN CASA
La autoevaluación es el proceso mediante el cual se valora y reflexiona en torno actuaciones propias. Mediante esta, los estudiantes toman conciencia acerca de sus propios aprendizajes y de los factores que en ellos intervinieron. En la autoevaluación se contrasta el nivel de aprendizaje con los logros esperados, detectando los avances, dificultades y tomando acciones de mejoramiento. Esto genera que el estudiante aprenda a valorar su desempeño con responsabilidad.
Pauta de autoevaluación del estudiante
Estimado(a) Estudiante:
Le solicito que se autoevalúe en las actividades desarrolladas en la presente guía de aprendizaje en aspectos relacionados con su desempeño y con su actitud frente al trabajo.
Para responder marque con una “x” el nivel de la escala que usted considere representa su grado de acuerdo:
Indicadores:
- Siempre
- Casi siempre
- Algunas veces
- Nunca
Autoevaluación del trabajo en casa | ||||
Aspectos a evaluar | Siempre | Casi Siempre | Algunas veces | Nunca |
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AUTOEVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DE LOS PADRES DE FAMILIA
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