TRABAJO DE SAIME ORTOGRAFIA Y REDACCION

REPÚBLICA BOLIVARIA DE VENEZUELA

PROGRAMA DE FORMACIÒN: PERITO IDENTIFICADOR

INSTITUCION: SAIME (sede principal)

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Profesor:                                                                                     Alumnos:

Lic. Gonzalez Yunior                                            Gòmez Carmiña  V- 16.524.622

                                                                             Graterol Glimer    V- 6.337.104

                                                                             Gonzalez Danyerlis V- 18.933.167                                                                          

Caracas, Mayo  2017

ÍNDICE

Pág.

                    Introducción………………………………………………………..…………..………..03

Contenido        

Clasificación de las Palabras Según su Acento…………………............................04

Reglas Generales de Acentuación………………………………………..……….…05

Diptongo, Triptongo e Hiatos…………………………………………………..…...…06

Tilde Diacrítica…………………………………………………………………..………07

Palabras Homófonas y Homónima……………………………………………..…….07

Sinónimos y Antónimos……………………………………………………...…………07

Barbarismo y Pleonasmo………………………………………………………...……08          Conclusión……………………………………………..……………………………..…10             Anexos………………………………………………………….…………………..……11       Bibliografía…………………………………………………..………………..……..…..15

INTRODUCCIÓN

        Esta investigación se ha realizado con la importancia que se la da a la ortografía, con el tiempo, el lenguaje escrito fue adoptando determinadas reglas y principios que regían su escritura de tal forma a que lo comunicado pudiera ser comprensible para todos. Es ahí en donde radica el papel de la ortografía. La ortografía es el conjunto de reglas que regulan la escritura de una lengua y que posibilitan la adecuada y coherente expresión de la misma. Entonces podemos decir que la ortografía es una disciplina que procura cuidar la estructura de la lengua. La importancia de estudiar la ortografía de las palabras radica precisamente en su función de pulir esa comunicación. Estudiando las reglas de la ortografía, ayudamos a mantener la pureza de la lengua y facilitamos un sistema coherente para que podamos entender lo que expresamos mediante la escritura.

03

CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS SEGÚN SU ACENTO

       Las palabras según la silaba donde recae el acento se dividen en:

• AGUDAS: Son las que tienen la fuerza sonora en la última silaba:

Ejemplo (cantidad, papel, Paraguay, hotel, escribir, Madrid).

       Pero solo se escriben con acento cuando terminan en una vocal, en N o S

Ejemplo (sofá, mamá, alemán, amén, inglés, jamás).

• GRAVES O LLANAS: Son aquellas palabras cuyas silaba fuerte se encuentra en la penúltima. También podemos resaltar que esta misma, podrían considerarse las complementarias de las agudas:

Ejemplo (cacao, Cuba, cordero, crimen, España, lenta, libro).

     Únicamente se escriben con acento las que terminen en una consonante que no sea N ni S:

Ejemplo (álbum, cáncer, carácter, cárcel, difícil, inútil, lápiz)

     Se hacen algunas acotaciones con las palabras bíceps, fórceps, prínceps y tríceps están deben escribirse con acento ya que pertenecen al grupo PS.

• ESDRÚJULAS: Son las palabras en las que el acento sonoro recae sobre la antepenúltima silaba y siempre se acentúan:

Ejemplo (acuático, América, básico, cállate, cómica, médico, México, místico).

• SOBREESDRÚJULAS: aquellas que tienen el acento en una silaba anterior a la antepenúltima y no tiene ningún tipo de excepciones para acentuarlas.

 Ejemplo (agradeciéndoselo, descontándosela).

04

REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN

Llevan Acento Ortográfico:

• Todas las palabras agudas de más de una sílaba que terminan en vocal y en consonantes “n”, “s”. Ejemplo: Acción, Café.
• Las vocales sueltas no se acentúan. Ejemplo: Vamos al parque o al cine. El agua esta fría o caliente.

Excepciones: La “o” se debe acentuar cuando va entre guarismos, para no ser confundida con el cero. Ejemplo: 684 ó 208; 006 ó 5487.

• Las palabras graves que terminan en consonantes que no sean ni “n” ni “s”. Ejemplo: Árbol, Pa-na-de-rí-a.
• Todas las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas siempre llevan marcado el acento. Ejemplo: Célula, Térmico, Paralítico.
• También se acentúan los monosílabos de verbos como: Guía, Oír.
• Las palabras agudas, cuando llevan dos vocales, una fuerte y otra débil, se acentúa la débil.
• Las palabras graves que terminen en dos vocales se acentúan la primera vocal. Ejemplo: Mediodía, Extranjería, Panadería.
• Las palabras que llevan diptongo y acento ortográfico se acentúa la vocal fuerte y la última si las dos son débiles. Ejemplo: También.
• Las palabras que llevan triptongos se les marca el acento a la vocal fuerte. Ejemplo: Estudiáis, Bebáis.
• Las letras mayúsculas deben acentuarse, siempre que les corresponda.

No Llevan Acento Ortográfico:

• Las palabras graves cuyas últimas sílabas sean un diptongo. Ejemplo: Lirio, Socio.
• Las palabras que terminen en dos vocales fuertes. Ejemplo: Gamboa, Lisboa.

05

DIPTONGO, TRIPTONGO E HIATOS

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