ADECUACIONES EN LA PLANEACION PARA NEE

PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS, CICLO ESCOLAR 2012 – 2013

Subdirección de Escuelas Secundarias Generales Escuela Secundaria General: “Xicohtencatl” Clave: 30DESO0950 NOMBRE DEL MAESTRO: GABRIELA PRADO JIMENEZ

FECHA:

BLOQUE I PROYECTO 2 ÁMBITO: DE LITERATURA GRADO: SEGUNDO

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoamericana

COMPETENCIAS:

- Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

- Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

- Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

- Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

ESCENARIO DE SOCIALIZACIÓN: Exposición de comentarios por escrito en el salón de clases

TEMA TRANSVERSAL: Diversidad cultural de los pueblos Hispanohablantes

Vinculación (Asignaturas): Formación cívica y ética, artes, cultura de la legalidad.

TIPO DE TEXTO:

Narrativo

ADECUACIONES CURRICULARES PARA ALUMNO CON DEBILIDAD VISUAL.

 Cuidar el tamaño de la letra

 Utilizar hojas de un color en que pueda resaltar la escritura (amarillas, naranjas, etc.) Observar el color que le favorece.

 Evitar, en lo posible, actividades que impliquen copiar del pizarrón. Cuando se realicen utilizar color amarillo y asegurase que el alumno haya copiado adecuadamente

 Propiciar la autocorrección con la ayuda de un compañero o del mismo maestro.

 Utilizar micas de aumento.

 Fotocopiar páginas de los libros amplificando el tamaño de textos e imágenes

 Permitir que el alumno utilice una hoja, una regla o sus dedos bajo cada línea impresa que copie.

 Respetar el tiempo que el alumno requiera para realizar las actividades escritas.

 Adaptar el ritmo de ejecución , para lograr una experiencia exitosa.

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN

PRODUCCIONES PARA EL

DESARROLLO DEL PROYECTO

LIBROS DE

BIBLIOTECA DE

AULA Y GRAL. SESIONES

REACTIVOS DE ENLACE

a) Analiza el ambiente y las características de los personajes de los cuentos latinoamericanos

b) Identifica las variantes sociales, culturales o dialectales utilizados en los textos en función de la época y lugares descritos

c) Identifica los recursos empleados para describir aspectos espaciales y temporales que crean el ambiente en un cuento.

d) Elabora comentarios de un cuento a partir de su análisis e interpretación. COMPRENSION E INTERPRETACION

1.Lenguaje en el cuento latinoamericano

(Variantes del español, uso de extranjerismos e indigenismos).

PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS

2. Características del cuento latinoamericano.

3.Características y

Función del comentario literario.

CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFIA

4. Ortografía y puntuación convencionales.

ASPECTOS SINTACTICOS Y SEMANTICOS

5. Recursos que se utilizan para desarrollar las ideas en los párrafos y argumentar los puntos de vista.  Lectura de los cuentos seleccionados.

 Discusión acerca de las

variantes sociales, culturales y

Lingüísticas del español identificadas en los cuentos leídos.

 Lista con las características de

los cuentos latinoamericanos:

-Ambiente social

-Características de los personajes.

-El lenguaje y su relación con el contexto social.

 Investigación sobre el significado

De extranjerismos y variantes del español identificados en los cuentos.

 Borradores de comentarios

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