AREA DE LENGUA
Enviado por diego0190 • 16 de Junio de 2019 • Apuntes • 429 Palabras (2 Páginas) • 96 Visitas
AREA DE LENGUA:
- ¿Qué queremos lograr?
La lectura es un factor esencial de enriquecimiento intelectual y constituye una actividad clave en el mecanismo más importante de trasmisión de conocimientos de la sociedad.
- Que el alumno lea para obtener información, para aprender, para comunicarse, para divertirse o para vivir otras realidades.
- Que los alumnos utilicen la comprensión lectora además de ser un instrumento de aprendizaje es un requisito indispensable para que sienta gusto por la lectura.
- Que aprenda el lenguaje no solo para adquirir un beneficio educativo, sino para una mayor confianza en sí mismo y una mayor conexión con su grupo.
- Que lean con asiduidad, consulten con el diccionario para obtener el uso correcto de la lengua.
- Hacer lecturas de imágenes, pictogramas, etc.
- Animarles a leer de forma que consoliden que los acompañen a lo largo de la vida.
- ¿Qué hicimos hasta ahora y como nos fue?
Lo que hicimos hasta el momento es:
- Cajita viajera.
- Lectura de libros “Los cuentos de la selva”.
- Producción de Cuentos.
- Secuencia narrativa y exposición de cuentos.
- Fomento de la biblioteca de la Institución.
- Que se busque información de la biblioteca como gusto.
- Utilización de la biblioteca de forma articulada en efemérides, poemas, colmos, adivinanzas, etc.
Como resultado de lo hecho hasta el momento se pudo nombrar el avance en la lectura y comprensión de texto por parte de los alumnos como así también la motivación de estos por introducirse en la lectura de un texto.
- ¿Qué acciones pondríamos en marcha?
- Utilización de horas (diariamente) para realizar lectura de diversos textos.
- Trabajo articulado de las familias y participación de los mismos (convivencia).
- Lectura de cierre (consecuencias didácticas) contando con el cuento trabajado.
- Diversificación de grupos.
- ¿Qué datos nos indican si logramos lo propuesto?
Los datos que nos indican si logramos lo propuesto son los datos estadísticos: libretas, cuadros de barras, gráficos de tortas, etc.
Como así también las evaluaciones diarias, continuas, grupales e individuales.
- ¿Cuándo pondremos en marcha cada línea de acción propuesta?
Cada línea de acción pondremos en marcha diariamente, es decir cómo se desenvuelven grupalmente e individualmente día a día.
La familia constituye un elemento fundamental en esta meta para ello realizaremos muestra a la comunidad: de títeres, obas de teatros, contando el cuento a través de una secuencia narrativa.
- ¿Cómo y cada cuánto tiempo vamos a evaluar, si las estrategias fueron adecuadas o si necesitan otras?
Luego de la lectura de cada libro realizaremos un trabajo práctico para evaluar la comprensión lectora.
Las estrategias irán siendo evaluadas a medida que se avanza en el trabajo, si estas no son adecuadas se utilizarían otras llevar a cabo lo previsto.
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