Actividad 3 Rieb

ACTIVIDAD 4 MODÚLO 1

 ¿Qué rasgos debe contar el alumno que ha cursado la educación preescolar con la reforma del año 2004, al ingresar al primer grado?

Desarrollo de su pensamiento matemático. A partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación.

Desarrollar el pensamiento lingüístico. Confianza para expresar, dialogar y conversar en su lengua materna.

Adquisición de valores, necesarios para la vida en comunidad.

Desarrollo emocional para expresar y canalizar sus sentimientos, lo que le permitirá interactuar en su entorno.

Practicar medidas de salud y colectivas, para preservar y promover una vida saludable.

Desarrollar la creatividad, para expresarse a través de los lenguajes artísticos y manifestaciones del arte.

 ¿Qué habilidades o actitudes tuvo que desarrollar un docente de educación preescolar que trabajo con la reforma del 2004?

Conocer los materiales de la reforma 2004.

Tener como referente en su práctica docente el perfil de egreso.

Conocer las competencias a desarrollar en los alumnos.

Se innovador en su práctica docente.

Trabajo por proyectos.

 ¿Qué rasgos debe contar un alumno que cursa la educación primaria con la reforma de 2009 al ingresar a la secundaria?

El perfil de egreso de primaria debe ser articulado con el preescolar y más tarde con la secundaria, con el propósito de definir el tipo de ciudadano a formar. Se tenga un referente común entre contenidos aprendidos y así valorar su proceso educativo.

El alumno deberá mostrar el desarrollo de sus competencias para la vida, que además de conocimientos y habilidades incluyan actitudes y valores para enfrentar con éxito diversas tareas.

Los rasgos son los siguientes: utiliza el lenguaje oral y escrito, argumenta y razona al analizar situaciones, busca, selecciona, analiza y evalúa información, interpreta y explica sucesos sociales, conoce y ejerce derechos, promueve y asume el cuidado de la salud y reconoce las manifestaciones del arte.

 ¿Qué formas de enseñar a aprender debe realizar un maestro de sexto grado para lograr que sus alumnos al ingresar a la secundaria, cuenten con los rasgos y competencias del perfil de egreso de la educación básica?

La intervención del docente es fundamental para desarrollar competencias y particularmente para orientar el aprendizaje.

El docente debe entre otras cosas: mostrar y modelar a los alumnos con estrategias flexibles, facilitar el trabajo a través de la reflexión, estimular a los alumnos entre otros aspectos, siempre de manera constructivista y no de manera conductista, dejando que él mismo encuentre o construya

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