Analfabetismo

VALORACION IDIOMATICA, ANALFABETISMO E INSTRUCCION

CESAR AUGUSTO VILLAMIL COLMENARES

EDNA CRISTINA ALARCON

MARIA CAMILA RAMIREZ

RUBEN ALEXIS VARON

IBAGUÈ, 23 DE MARZO DE 2015

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

TEGNOLOGIA EN GESTIÒN ADMINISTRATIVA

OBJETIVOS

 Identificar cuáles son las principales causas del analfabetismo en Colombia.

 Conocer de primera mano el estado de alfabetización de los colombianos en la época actual.

 Conocer cuales regiones son mas avanzadas o atrasadas en materia de alfabetización.

 Identificar los avances y retrocesos que ha tenido la educación en Colombia.

INTRODUCCIÒN

Uno de los problemas sociales más sentidos en Colombia es el que tiene que ver con el analfabetismo. Se han realizado bastantes investigaciones, y escrito sobre este tema y han sido muchas las intenciones de varios políticos, pero realmente no es suficiente con la sola intención, porque a medida que el desarrollo avanza la población iletrada retrocede.

El Gobierno lanzó una ambiciosa apuesta para que Colombia se convierta en un país libre de analfabetismo en el 2018, cuando se termina el segundo periodo del presidente Juan Manuel Santos en la Casa de Nariño.

La intención del Ejecutivo es reducir los índices en esta materia de 5,7 por ciento, que es el que se registra actualmente, a solo 3,2 por ciento, lo que permitiría dejar al país como una de las naciones de América Latina con mayor número de ciudadanos alfabetizados.

Cifras oficiales, indican que en el primer periodo presidencial de Santos (2010-2014) se logró la alfabetización de más de 450.000 personas. Esto impone el reto, para declarar a Colombia libre de analfabetismo, de llevar esa cifra a los 800.000 colombianos asistidos en esta área antes de agosto del 2018.

Se concentraran en aquellas zonas donde está concentrado el analfabetismo que, y esto no es una sorpresa o no debe a sorprender a nadie, también coinciden con las zonas donde ha estado más presente el conflicto, donde el conflicto armado ha hecho más estragos.

EL ANALFABETISMO

Analfabetismo es no saber leer y escribir. En Colombia, el 5,7 por ciento de la población es analfabeta. Pero más de la mitad de la población, a pesar de que ‘sabe’ leer y escribir, no entiende lo que lee. Eso se llama ‘analfabetismo funcional’ (AF).

También se habla de analfabetismo matemático, como el de quienes se enredan convirtiendo dólares a pesos y para los que sería muy útil eliminarle tres ceros a nuestra moneda, y de analfabetismo tecnológico, padecimiento que lleva a muchos a pedirle ayuda en el cajero electrónico justo al caco que tienen detrás.

Esto suele confundirse con desórdenes del aprendizaje como la dislexia (dificultad para leer), la discalculia (dificultad para hacer cálculos matemáticos) o la dismapia (dificultad para leer los mapas y encontrar lugares). Pero, el AF es, más bien, una expresión de ignorancia asociada a precariedad escolar, escasa práctica de la lectura y bajo nivel sociocultural.

En consecuencia, no es de sorprenderse con la correlación existente entre criminalidad –pobreza, atraso, etc.– y AF, aunque hay gente muy docta, culta y de preponderante posición social que presenta síntomas palmarios de esta condición y logra tergiversar, distorsionar o falsear hasta el texto más sencillo, convenciendo a los incautos de la autenticidad de su versión.

Las personas analfabetas jamás ingresan a la escuela por diferentes causas: falta de cupos en la escuela, la desorganización de la región, situación de alta pobreza que los obliga a trabajar en edades muy tempranas, ausencia de políticas claras, desconocimiento e insensibilidad de las autoridades respectivas y situaciones de índole familiar.

El analfabetismo se considera una problemática en la medida en que se constituye en uno de los indicadores del desarrollo y calidad de vida de un país. Esto explica por qué, las regiones más afectadas por el analfabetismo están expuestas al desempleo, a la falta de oportunidades y a la pobreza, situaciones que obligan al rebusque por medio del subempleo o la posible vinculación a prácticas delincuenciales.

DIA INTERNACIONAL DE LA ALFABETIZACIÒN

La alfabetización es una a clave del cambio y un instrumento práctico de poder en cada uno de los tres principales pilares del desarrollo sostenible: desarrollo económico, desarrollo social y protección del medio ambiente. .

CAUSAS Y EFECTOS DEL ANALFABETISMO

CAUSAS DEL ALFABETISMO

El desequilibro que se manifiesta en las estructuras sociales, económicas, políticas y culturales de los pueblos, es considerado como la causa principal el analfabetismo. Ello contribuye a que las grandes mayorías de habitantes, estén marginados de los procesos de desarrollo y vivan en una crítica situación de pobreza y estancamiento.

El analfabetismo tiene sus raíces más hondas en el atraso económico que impera en regiones rurales, donde el régimen de tenencia de tierra acusa mayor atraso, y la población campesina está sujeta a relaciones semifeudales de producción .

"El analfabetismo, desde este punto de vista, deja de ser problema estrictamente escolar para convertirse en un problema económico. El ausentismo escolar en el campo, es efecto del vivero de analfabetos, bien porque el niño no puede asistir a la escuela por tener que ayudar al sostenimiento del hogar, bien porque no haya escuela en la región en que vive.

Considerando el analfabetismo como un problema de carácter social y económico, íntimamente ligado a las condiciones de pobreza y miseria de la población, se le atribuyen las siguientes causas de carácter general:

a. La extrema pobreza en la mayoría de la población;

b. El insuficiente número de escuelas y maestros rurales para cubrir

la demanda educativa de la población;

c. Elevada deserción del Nivel Primario;

d. Falta de convencimiento de los padres de familia sobre la utilización

de la escuela primaria y la alfabetización

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