BLOQUE I “ANIMALES” SITUACIÓN DIDÁCTICA: “MAMÍFEROS”

BLOQUE I “ANIMALES”[pic 1]

SITUACIÓN DIDÁCTICA: “MAMÍFEROS”

Competencia:

Identificar y utilizar diferentes medios o materiales para representar y diferenciar a los animales mamíferos.

Aprendizajes esperados:

• Identifican en diferentes medios los diferentes tipos de animales mamíferos.
• Analizan las diferencias entre los mamíferos y otros tipos de animales.
• Comunica los conocimientos que adquirió a través de diversos materiales.

Descripción General:

Los mamíferos son los animales que se nacen vivos de sus madres, esto quiere decir que no nacen de huevos, estos animales son la mayoría en este planeta, nosotros estamos también considerados dentro de la clasificación de mamíferos. Es importante que los niños conozcan y sepan cuáles son los animales mamíferos ya que los niños están en constante relación con este tipo de animales.  

Desarrollo de la situación:

Inicio

• Poner una la canción “los animales cantan” Rescatar aprendizajes previos mediante preguntas como ¿Tienen mascotas? ¿Qué tipo de mascotas tienen?

• Dividir al grupo en dos equipos para asignar a un grupo los mamíferos terrestres y los mamíferos acuáticos.
• Dar explicación sobre cuáles son los animales mamíferos y que los distingue de otros animales.

Desarrollo

• Los niños buscaran en diferentes revistas y libros imágenes de animales mamíferos terrestres y acuáticos.
• Poner sus recortes sobre una cartulina de acuerdo al tipo de mamífero que se les asigno.
• Hacer con diferentes materiales un títere de algún animal que les gustó.

Final

• Pegar las cartulinas donde todos puedan ver los animales mamíferos que encontraron.
• Llevar a cabo la representación del cuento “Juan, Jacinto y Los Animales” con los títeres que los niños crearon.

Recursos: Imágenes de diferentes animales mamíferos (terrestres y acuáticos), Hojas de fomi, pegamento, colores, tijeras, libros, revistas, cartulinas de colores.

SITUACIÓN DIDÁCTICA: “OVÍPAROS” [pic 2][pic 3]

Competencia:

Identificar y utilizar diferentes medios o materiales para representar y diferenciar a los animales ovíparos.

Aprendizajes esperados:

• Identifican en diferentes medios los diferentes tipos de animales ovíparos.
• Analizan las diferencias entre los mamíferos y otros tipos de animales.
• Comunica los conocimientos que adquirió a través de diversos materiales.

Descripción General:

El ovíparo es un animal cuya modalidad de reproducción incluye el depósito de huevos en el medio externo donde completan su desarrollo antes de la eclosión, son ovíparas la totalidad de las aves así como la mayoría de los insectos, peces, anfibios y reptiles. Es importante que los niños conozcan y sepan cuáles son los animales ovíparos ya que los niños están en constante relación con este tipo de animales.  

Desarrollo de la situación:

Inicio

• Poner la canción “los animales cantan” Rescatar aprendizajes previos mediante preguntas como ¿Tienen mascotas? ¿Qué tipo de mascotas tienen?

• Dividir al grupo en dos equipos para asignar a un grupo los ovíparos terrestres y otros tipos de ovíparos.  
• Dar explicación sobre cuáles son los animales ovíparos y que los distingue de otros animales.

Desarrollo

• Los niños buscaran en diferentes revistas y libros imágenes de animales ovíparos terrestres y otros.
• Poner sus recortes sobre una cartulina de acuerdo al animal asigando.
• Hacer con diferentes materiales un títere de algún animal que les gustó.

Final

• Pegar las cartulinas donde todos puedan ver los animales ovíparos que encontraron.
• Reproducir y bailar las canciones de “La tortuga manuelita” y “El pollito pio” con los títeres que los niños crearon.

Recursos: Imágenes de diferentes animales ovíparos (terrestres y acuáticos), Hojas de fomi, pegamento, colores, tijeras, libros, revistas, cartulinas de colores.

SITUACIÓN DIDÁCTICA: “Aves” [pic 4]

Competencia:

Reconocer y emplea diferentes materiales para representar y diferenciar las diferentes especies de aves.

Aprendizajes esperados:

• Conocen en diferentes medios las aves.
• Identificar las diferencias entre las aves y otros tipos de animales.
• Expresa los conocimientos adquiridos a utilizando diferentes medios.

Descripción General:

Las aves son animales vertebrados, de sangre caliente, que caminan, saltan o se mantienen solo sobre las extremidades posteriores, mientras que las extremidades anteriores están modificadas como alas que, al igual que muchas otras características anatómicas únicas, son adaptaciones para volar, aunque no todas vuelan. Tienen el cuerpo recubierto de plumas y, las aves actuales, un pico córneo sin dientes. Es importante que los niños conozcan y sepan cuáles son las aves y que las diferencia de otros animales, ya que los niños están en constante relación con este tipo de animales.  

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