CIENCIA, REALIDAD Y FANTASÍA

viernes, 25 de noviembre de 2011

PLANEACIÓN ESPAÑOL SECUNDARIA SEGUNDO GRADO 2011-2012 BLOQUES 1,2,3,4,5

ZONA ESCOLAR O43, SECTOR O6, TEHUACÁN.

ESCUELA: ISAAC OCHOTERENA CICLO ESCOLAR: 2011-2012 GRADO: 2º GRUPO: __”C”__

PROFESOR: ASIGNATURA: ESPAÑOL FECHA: __________

BLOQUE: 1 CIENCIA, REALIDAD Y FANTASÍA

Propósitos de la secundaria:

+Empleen fuentes de consulta diversas y amplíen sus estrategias de lectura: comparen y seleccionen información adecuada a sus propósitos, descubran la importancia de releer los pasajes que les resulten difíciles y de cotejar la información entre las partes del texto para verificar sus interpretaciones.

+Revisen y corrijan los textos que producen, compartiéndolos con sus compañeros y consultando manuales de redacción y ortografía para resolver sus dudas.

+Participen en mesas redondas y paneles de discusión, siguiendo las reglas de interacción establecidas y sustentando sus puntos de vista.

+Lean reseñas literarias para ampliar su conocimiento y perspectiva sobre la literatura y las usen como guía para identificar textos de su interés. Escriban reseñas de libros leídos con el propósito de invitar a otros a leerlos.

+Reflexionen sobre la relación entre literatura y contexto social. Se aproximen a las formas de vida y valores de distintos pueblos o épocas.

+Escriban cuentos y reflexionen sobre las decisiones que toman para conformar la trama, los personajes y los ambientes. +Exploren la forma de crear estructuras narrativas atractivas y lograr distintos efectos en el lector.

+Tomen conciencia del valor que tienen las formas de hablar el español en diferentes regiones grupos sociales. Valoren la influencia de las lenguas indígenas u otras lenguas en el español de México. +Reflexionen sobre la discriminación asociada a las formas de hablar y sobre las alternativas para evitarla.

+Conozcan el formato y las funciones de algunos documentos legales y administrativos, y reflexionen sobre sus implicaciones legales.

+Aprendan a analizar las noticias difundidas en diferentes medios de comunicación y lean reportajes de manera crítica. Se interesen por la manera como se presentan los acontecimientos relevantes para su comunidad y país.

Aprendizajes esperados del bloque: Los alumnos serán capaces de: Formular preguntas de acuerdo con propósitos específicos (buscar información sobre un tema de estudio o una situación social determinada, conocer la opinión de otros sobre temas de interés general).

Buscar y seleccionar información de diversos textos de acuerdo con propósitos previamente definidos.

Escribir resúmenes y fichas con el propósito de conservar la información de las fuentes. Al hacerlo: Incorporarán el vocabulario técnico relevante para su investigación.

Condensarán la información o la amplían según el tipo de texto y su finalidad.

Reconocer personajes y hechos recurrentes en mitos de diferentes pueblos y relacionarlos con los valores que representan.

Proyecto y Secuencias Número de sesiones Ámbito Práctica general y específica TIC’s Actividades permanentes y Estrategia cognitiva aplicada

SECUENCIA 0 LA JUGADA

Acercamiento a algunos de los proyectos y actividades de la asignatura durante el año escolar

Producto:

Discusión grupal 5 ESTUDIO

Obtener y organizar información

Seleccionar, comparar y registrar información

de distintos textos • Programa de introducción

• GAT:

Uso del corrector de ortografía y sinónimos del procesador de textos para escribir y editar producciones propias.

• Interactivos:

Crucigramas

Personajes e historias Para leer :

+ Texto de introducción: A todas horas y en cualquier lugar

+ Fragmento de novela: Hasta no verte Jesús mío, de Elena Poniatowska.

+ Fragmento de obra de teatro: Carta de amor, de Rodolfo Usigli

Para escribir: Biografía de personaje ficticio. • Parlamentos de diálogos

Club de lectores, taller de periodismo, la voz de la radio

SECUENCIA 1 TRAS LA PISTA DE TONATIUH

Proyecto:

Elaborar en equipo un artículo de divulgación, para exponerlo frente a grupo

Producto:

Artículo de divulgación sobre el tema investigado para la biblioteca del salón

10 ESTUDIO

Obtener y organizar información

Seleccionar, comparar y registrar información

de distintos textos Programas:

De introducción

Integrador

• Audiotexto:

Astronomía en la antigüedad

• Herramientas:

– Anota

– Redactarte

• Interactivo:

Crucigramas

• GAT:

Uso del programa de presentaciones para elaborar la presentación de un artículo de divulgación.

• Video de consulta:

Palabras y frases de enlace Para leer • Texto de introducción:

Investigar para compartir

• Artículos de divulgación:

El día de Tonatiuh, de Sergio de Régules

Astronomía en la antigüedad, de José de la Herrán / Juan Tonda Mazón

La Piedra del Sol, de Felipe Solís

Para escribir: • Artículo de divulgación

Club de lectores, taller de periodismo, la voz de la radio

SECUENCIA 2 HECHOS Y DERECHOS

Proyecto:

Presentar una exposición de carteles elaborados en equipos, para difundir un derecho ciudadano

Producto:

Cartel referente a algún derecho 10 Participación ciudadana

. Leer y utilizar distintos documentos administrativos y legales.

.Analizar el papel que desempeñan diversos documentos

nacionales e internacionales para garantizar los derechos

y las obligaciones de los ciudadanos • Programas:

De introducción

Integrador

• Audiotexto:

Cuento Donde los derechos del niño Pirulo chocan con los de la rana Aurelia

• Interactivo:

Crucigramas

• GAT:

Uso del programa de presentaciones para diseñar un cartel

• Textos electrónicos:

Convención sobre los Derechos del Niño

Ley General de Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas

Declaración de los Derechos del Niño

Declaración Universal de los Derechos Humanos

• Video de consulta:

Modos verbales Para leer : • Texto de introducción:

¿Hay derecho o no hay derecho?

• Cuento:

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