COMPRENSION LCTORA

- Sesión del 9 de febrero

a) Dar a conocer el proyecto al Director de la Escuela.

b) Reunión con padres de familia para dar a conocer el proyecto y sensibilizarlos de la importancia que éste tiene para la formación de sus hijos.

c) Integrar a los niños de 5° y 6° en un solo grupo, ordenarlos, entregarles el cuento “El problema del Sultán” y solicitarles que lo lean a sus papás, con la finalidad de que se den cuenta cómo leen antes de iniciar el proyecto.

d) Solicitar a los padres de familia expliquen a los niños el mensaje del cuento después de hacerles entrega de un material fotocopiado que explica el mensaje del cuento.

e) Los niños realizarán un ejercicio de comprensión lectora (cuestionario) y posteriormente lo intercambiarán entre compañeros para calificarlo y lograr una mejor comprensión

(8:00-10:30) Documento del Proyecto.

Citatorio y lista de asistencia.

El cuento: “El problema del Sultán”.

Ejercicio de comprensión lectora (cuestionario)

Actividades

realizadas.

(cuestionario) Una sesión Bitácora

Verificar que se lleve a cabo la actividad con los padres de familia y que los niños realicen las actividades de lectura que se entregarán en fotocopias.

f) Integrar a los niños nuevamente de 5° y 6° en un solo grupo, ordenarlos, entregarles el cuento “Un ladrón desvergonzado y lleno de simpatía” y solicitarles que lo lean en voz baja, al concluir la lectura la profesora por medio de una lluvia de ideas preguntará a los niños de que trató el cuento e irá anotando en el pizarrón cada participación.

g) Los niños realizarán un ejercicio de comprensión lectora (cuestionario) y posteriormente lo intercambiarán entre compañeros para calificarlo y lograr una mejor comprensión

- Sesión del 16 de febrero

a) Integrar y ordenar a los niños en el grupo, entregarles la fábula “El león y el ratón” y solicitarles que lo lean en silencio.

Una vez concluida la lectura, a través de una lluvia de ideas, preguntarles si comprendieron lo que leyeron.

b) Después de escuchar sus comentarios solicitarles vuelvan a leer pero ahora en voz alta y volver a preguntar que se comprendió de la lectura rectificando sí lo mencionado anteriormente coincide con lo actual.

c) Solicitarles resuelvan un ejercicio de comprensión lectora (cuestionario), con la finalidad de comprobar si comprendieron lo que leyeron y cuidando se logren los aprendizajes esperados.

d) Integrar y ordenar a los niños en el grupo, entregarles

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