Caracteristicas

 Las actividades de enseñanza desarrolladas (estudiante).

 Las actividades que predominaron...

“Juguemos ala tiendita”, “Adivina que es” y “Figuras geométricas”

 Formas en que intervino el educador (a).

Explicando como realizarían la actividad, cuando los niños tenían dudas, y ayudándoles cuando no podían

 Campos Formativos al que contribuyen y propósitos educativos que se persiguen..

Pensamiento matemático, Usen el razonamiento matemático en situaciones que demande establecer relaciones de correspondencia cantidad y ubicación entre objetos al contar, estimar reconocer atributos comprar y medir; comprendan las relaciones entre datos de un problema y use estrategias o procedimientos propios para resolverlos

Lenguaje y comunicación, Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas

 Las actividades de enseñanza desarrolladas (estudiante).

 Las actividades que predominaron...

“Juguemos ala tiendita”, “Adivina que es” y “Figuras geométricas”

 Formas en que intervino el educador (a).

Explicando como realizarían la actividad, cuando los niños tenían dudas, y ayudándoles cuando no podían

 Campos Formativos al que contribuyen y propósitos educativos que se persiguen..

Pensamiento matemático, Usen el razonamiento matemático en situaciones que demande establecer relaciones de correspondencia cantidad y ubicación entre objetos al contar, estimar reconocer atributos comprar y medir; comprendan las relaciones entre datos de un problema y use estrategias o procedimientos propios para resolverlos

Lenguaje y comunicación, Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas

 Las actividades de enseñanza desarrolladas (estudiante).

 Las actividades que predominaron...

“Juguemos ala tiendita”, “Adivina que es” y “Figuras geométricas”

 Formas en que intervino el educador (a).

Explicando como realizarían la actividad, cuando los niños tenían dudas, y ayudándoles cuando no podían

 Campos Formativos al que contribuyen y propósitos educativos que se persiguen..

Pensamiento matemático, Usen el razonamiento matemático en situaciones que demande establecer relaciones de correspondencia cantidad y ubicación entre objetos al contar, estimar reconocer atributos comprar y medir; comprendan las relaciones entre datos de un problema y use estrategias o procedimientos

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