Como Se Evalua

¿Cómo se evalúa?

Además, para evaluar el trabajo del alumno, el profesor puede realizarlo mediante la realización de trabajos. Estos trabajos, que van a ser evaluados, deben de ser anunciados con antelación, y el profesor debe comunicar cuáles son los objetivos que se tratarán y los criterios que se aplicaran para evaluarlos.

• Es indispensable tener en cuenta el contexto, el ritmo de aprendizaje de los educandos, las condiciones en las que reciben las clases, el número de estudiantes por salón, entre otros aspectos, para comprender la situación particular y crear estrategias para responder a dichas particularidades.

• Para evaluar con equidad en el país se requiere que exista unidad en los criterios que sustentan la evaluación, es decir, aprehensión de los lineamientos curriculares y que en igualdad de condiciones todas las regiones disfruten de los mismos beneficios en cuanto a capacitación y formación de educadores.

LA HISTORIA SITUADA EN LAS AULAS NORMALISTA: INTERACCION CON LAS FUENTES PRIMARIAS

1. Menciona un propósito en el cual se reflexione los archivos históricos

R= Reflexionar acerca de las posibilidades que brinda el acervo archivista del archivo histórico de la escuela normal.

2. ¿Qué es la educación histórica?

R= Campo de conocimientos de construcción y como tal, está expuesto a dudas, debates, críticas y propuestas.

3. Nos dice, ¿Qué es necesario la habilidad de valorar críticamente las fuentes primarias y secundarias?

R= Mario carretero

4. ¿Cuál es el propósito principal de la educación histórica?

R=consiste en analizar las tendencias en las practicas vigentes en la enseñanza de la historia.

5. Trata sobre una visión crítica, partiendo de otras disciplinas:

R= La enseñanza de la historia escolar.

6. ¿En qué consiste el enseñar una historia crítica?

R=en romper el primado de las disciplinas académicas en beneficios de la relevancia social de los asuntos seleccionados como objetos de aprendizaje.

7. ¿Qué implica una historia global?

R=Una historia problema

8. Menciona quien está en conciencia de globalidad y manera de comprender la historia:

R=Ceder el paso a una compleja red de intrincadas relaciones.

9. ¿Por qué Seixas y cuestiona lo que constituyen los contenidos?

R=La base del proceso de análisis y reflexión.

10. ¿Quién propone la investigación didáctica?

R= Dalongeville

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