Comprension Lectora

LA COMPRENSIÓN LECTORA A TRAVÉS DE TEXTOS NARRATIVOS EN SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA

INTRODUCCIÓN

El presente ensayo será orientado a la comprensión lectora en niños de segundo grado de primaria, tiene relación con la idea de que los docentes hagamos una reflexión de cómo estamos abordando esta problemática en nuestro quehacer docente, ya que actualmente se reconoce a la comprensión lectora como parte esencial en la formación integral del individuo y el medio a través del cual se pueden adquirir otros saberes de una manera autónoma y significativa. De ahí, es importante encontrar la manera de lograr que el niño comprenda lo que leer, sin decir por ello que este es el trabajo de investigación, que nos ocupa.

En base a lo comentado, el esfuerzo de investigación se estructura de la siguiente manera:

En el capítulo I se hace un recuento de algunos antecedentes por los cuales se optó abordar dicha problemática, ya que surge de las dificultades que tienen los niños para comprender lo leído en cualquier tipo de textos y los factores que influyen en el proceso enseñanza-aprendizaje, los cuales repercuten en la falta de comprensión lectora, también se mencionan algunos elementos de diagnóstico que evidencian el problema, así, se justifican los motivos por los cuales se decidió abordar dicha problemática y por último los objetivos a los que se pretende acercar.

En el capítulo II se consideran las orientaciones teóricas-metodológicas que explican el objeto de estudio, se parte de distintas posiciones teóricas que abordan lo concerniente a la enseñanza y el aprendizaje de lectura, y por supuesto la comprensión lectora. Se trata también de los procesos por los que pasa el niño para llegar a la comprensión lectora.

En el presente anteproyecto, se pretende analizar la realidad educativa del tema en cuestión, es decir conocer que es lo que se hace en la escuela primaria en relación al tema, Para posteriormente buscar, reflexionar y analizar los elementos teóricos que ayuden a explicar el problema de la falta de comprensión lectora en alumnos de segundo grado de primaria, también se hace acopio de elementos metodológicos de tipo cualitativo, Continuamos y en capítulo III analizamos los resultados de las herramientas que se utilizaron para la investigación así como las alternativas teóricas que servirán a la atención del problema

Por último se da a conocer los autores consultados en el apartado de las bibliografías como la conclusión de lo antes presentado.

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